電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、精選文庫經(jīng)濟(jì)管理系電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2016-2020）甘肅·酒泉二一五年五月精選文庫經(jīng)濟(jì)管理系電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2016 年 -2020 年）一、發(fā)展現(xiàn)狀我國電子商務(wù)專業(yè)教育可以追溯到1998 年，幾乎與美國卡耐基梅隆大學(xué)開辦電子商務(wù)專業(yè)同期開始。為適應(yīng)市場需求，使電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)范化、規(guī)?；?，國家教育部高教司于 2000 年底和 2001 年初分兩批批準(zhǔn)了浙江大學(xué)等13 所普通高等學(xué)校試辦電子商務(wù)本科專業(yè)。到2015 年教育部共批準(zhǔn)594 所學(xué)校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)。隨著信息與知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，互聯(lián)網(wǎng)日益成為人們從事商業(yè)貿(mào)易、生產(chǎn)經(jīng)營、事務(wù)處理等工作的重要工具和

2、媒介，電子商務(wù)將成為 21 世紀(jì)的主流商務(wù)模式，我國互聯(lián)網(wǎng)用戶目前正以每年 100%的速度遞增，而電子商務(wù)行業(yè)的人才缺口相當(dāng)驚人，經(jīng)過高校相關(guān)專業(yè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的大學(xué)生無疑將成為電子商務(wù)的主力軍。（二）專業(yè)辦學(xué)條件1師資隊(duì)伍電子商務(wù)專業(yè)致力于打造適合人才培養(yǎng)目標(biāo)的教師隊(duì)伍，引進(jìn)、培養(yǎng)了一批有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定企業(yè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的專職教師，形成一支教學(xué)能力與實(shí)踐能力結(jié)合的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)較為合理的教師隊(duì)伍。專業(yè)現(xiàn)有專任教師10 人精選文庫（其中電子商務(wù)專業(yè)教師4 人），其中碩士研究生6 名（含在讀2 人），副教授1 人，講師 8 人，助教 1 人。2實(shí)訓(xùn)室及校外實(shí)習(xí)基地3科研建設(shè)情況本專業(yè)比較

3、重視科研工作，用科研帶動教學(xué)，與教學(xué)共同發(fā)展。近 5 年來共承擔(dān)科研項(xiàng)目 4 項(xiàng)，發(fā)表教學(xué)、學(xué)術(shù)論文共 20 余篇，其中教學(xué)研究論文 4 篇，出版教材 5 部。（ 1）注重課題管理，提升科研質(zhì)量充分發(fā)揮教研室成員的作用，加強(qiáng)國家和省級立項(xiàng)課題的探索與研究，每位老師都應(yīng)選擇 1-2 個(gè)課題參與研究，每個(gè)課題負(fù)責(zé)人要落實(shí)課題組成員的分工，建立課題的檔案資料，加強(qiáng)課題組的過程管理。整理實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)出具有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。（ 2）認(rèn)真開展培訓(xùn)活動，提升教師個(gè)人素質(zhì)為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學(xué)校要認(rèn)真開展以“助學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式多樣的培訓(xùn)活動，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，全面深

4、化新理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。（ 3）搭好教科研平臺，建好教研隊(duì)伍建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。精選文庫（一）校企合作為加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，學(xué)校投資建立了商務(wù)技能實(shí)訓(xùn)中心、電子商務(wù)與管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、會計(jì)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等。同時(shí)我系為了滿足學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)的需要，在北京等市建立了較為穩(wěn)固的實(shí)習(xí)基地，蘇寧易購等。（二）專業(yè)結(jié)構(gòu)（三）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1. 教學(xué)模式在人才培養(yǎng)方面注重職業(yè)崗位能力要求，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為主線，以課程改革為突破口，打破原有人才培養(yǎng)模式，依托

5、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)、校外實(shí)訓(xùn)基地及酒泉部分電子商務(wù)相關(guān)企業(yè)，建立“學(xué)訓(xùn)交替”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。其運(yùn)行方式為：第一學(xué)年實(shí)踐教學(xué)時(shí)間內(nèi)安排學(xué)生進(jìn)行商務(wù)素質(zhì)與職業(yè)意識訓(xùn)練，主要訓(xùn)練學(xué)生的敬業(yè)責(zé)任意識和基本職業(yè)素質(zhì)，實(shí)習(xí)單位一般為服務(wù)性企業(yè)。第二學(xué)年實(shí)踐教學(xué)時(shí)間內(nèi)利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地，在職業(yè)基本能力課程中體現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)模式，主要依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，通過生產(chǎn)性項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，安排到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行網(wǎng)上貿(mào)易的實(shí)際操作。在第三學(xué)年實(shí)踐教學(xué)時(shí)間內(nèi)通過生產(chǎn)性項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)根據(jù)職業(yè)方向的不同，分別到校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行客戶服務(wù)或網(wǎng)絡(luò)精選文庫編輯推廣等

6、工作。并安排至少半年的頂崗實(shí)習(xí)。提高學(xué)生認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德、科學(xué)創(chuàng)新精神和熟練的專業(yè)技能。圖 3-1 “學(xué)訓(xùn)交替”的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式2課程體系與陽光信息網(wǎng)、酒泉在線等企業(yè)合作，堅(jiān)持“能力為主、需要為準(zhǔn)、夠用為度”的原則，對準(zhǔn)崗位設(shè)置課程。在充分考慮專業(yè)現(xiàn)有基礎(chǔ)和辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，根據(jù)職業(yè)崗位群構(gòu)建崗位能力模塊，根據(jù)能力模塊構(gòu)建能力要素，以能力要素為切入點(diǎn)重組教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建課程體系。（1）確定職業(yè)崗位群以培養(yǎng)中小企業(yè)和行政事業(yè)單位電子商務(wù)應(yīng)用性人才為目精選文庫標(biāo)，確定電子商務(wù)專業(yè)的三大職業(yè)方向：網(wǎng)絡(luò)營銷與客戶服務(wù)（營銷服務(wù)型）、電子商務(wù)系統(tǒng)（網(wǎng)站）規(guī)劃

7、設(shè)計(jì)（技術(shù)服務(wù)型），以及電子商務(wù)與物流業(yè)務(wù)處理與管理 （管理服務(wù)型） ；網(wǎng)絡(luò)營銷與客戶服務(wù)方向的主要崗位有：網(wǎng)絡(luò)營銷員、客戶服務(wù)及呼叫中心服務(wù)員、網(wǎng)絡(luò)編輯員；電子商務(wù)系統(tǒng) （網(wǎng)站）規(guī)劃設(shè)計(jì)方向的主要崗位有：網(wǎng)頁制作員、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)站規(guī)劃、編輯、管理員；電子商務(wù)與物流業(yè)務(wù)處理與管理方向的主要崗位有：網(wǎng)站運(yùn)營管理員（含網(wǎng)站推廣等）、網(wǎng)店經(jīng)營崗位。本專業(yè)將定位在為西北地區(qū)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，能熟練利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺從事各類商務(wù)活動或相關(guān)工作的高素質(zhì)技能型電子商務(wù)人才。專業(yè)重點(diǎn)面向互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易、互聯(lián)網(wǎng)營銷和客戶服務(wù) 3 個(gè)典型崗位。如圖 3-2 所示。精選文庫圖

8、 3-2 電子商務(wù)典型崗位示意圖（2）構(gòu)建職業(yè)能力模塊及能力要素根據(jù)職業(yè)崗位群對人才職業(yè)素質(zhì)、知識和能力的要求確定“崗位基礎(chǔ)能力”、“崗位核心能力”和“崗位拓展能力”3 個(gè)能力模塊。（3）課程體系根據(jù)“學(xué)訓(xùn)交替”的人才培養(yǎng)模式和職業(yè)崗位群要求，圍繞職業(yè)能力要素構(gòu)建課程體系，形成“職業(yè)核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域”和“崗位核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程體系?！奥殬I(yè)核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程體系包含三大模塊：“人文素質(zhì)”模塊包括 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、體育、國防教育、人文素養(yǎng)等課程；“能力素質(zhì)”模塊包括信息精選文庫處理、外語應(yīng)用、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、素質(zhì)拓展等課程；“行為素質(zhì)”模塊包括體育與健康、心理健康教育、入學(xué)教育等課

9、程?！皪徫缓诵哪芰W(xué)習(xí)領(lǐng)域”課程體系包含三大模塊：“基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域”模塊包括企業(yè)管理實(shí)務(wù)、電子商務(wù)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能、會計(jì)實(shí)務(wù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理與應(yīng)用 等課程；“核心能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域”模塊包括 網(wǎng)頁制作技能、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技能、電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷、商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)技能、電子商務(wù)實(shí)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)廣告設(shè)計(jì)技能、電子商務(wù)安全與法律法規(guī)、電子商務(wù)物流實(shí)務(wù)、商務(wù)交流實(shí)務(wù)、電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)等課程；“拓展能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域”模塊包括國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)禮儀等課程。2. 課程體系3. 課程和教材建設(shè)重點(diǎn)內(nèi)容：截止 2015 年，校企合作建成精品課程 2 門，其中院級 2 門。出版教材 2 部。其中，省級規(guī)劃教材 2 部。（四）

10、師資隊(duì)伍擁有專任教師8 人，其中 2 名、碩士 ( 含在讀 )5 名、雙師型教師 7 名；師資隊(duì)伍專兼結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理。院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1 個(gè)；承擔(dān)省、市級科研課題3 項(xiàng)，出版教材2 部，在省級以上刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文20 余篇。（五）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)精選文庫新建電子商務(wù)運(yùn)營實(shí)訓(xùn)中心，占地約 120 平方米，可同時(shí)容納 50 名學(xué)生。該實(shí)訓(xùn)中心可以根據(jù)實(shí)訓(xùn)課程和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的需要組合成符合課程要求的現(xiàn)場環(huán)境， 讓學(xué)生有親臨其境的感覺。 如：做 B2B交易實(shí)訓(xùn)時(shí)可以將實(shí)訓(xùn)室劃分為網(wǎng)絡(luò)銀行、 CA認(rèn)證中心、生產(chǎn)制造企業(yè)、物流服務(wù)企業(yè)、貿(mào)易流通企業(yè)等功能區(qū)，每個(gè)區(qū)代表一個(gè)企業(yè)， 更加真實(shí)地反

11、映企業(yè)職業(yè)崗位的業(yè)務(wù)活動和工作流程，以及不同角色之間的協(xié)作。校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)規(guī)劃如表所示 :表校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)一覽表序號實(shí)訓(xùn)基地名稱基地特色建設(shè)方式1電子商務(wù)運(yùn)營中心教學(xué)做一體、模擬真實(shí)場景、學(xué)校建設(shè)部分真實(shí)工作場景2網(wǎng)絡(luò)營銷實(shí)訓(xùn)中心教學(xué)做一體、模擬真實(shí)場景、共享部分真實(shí)工作場景4物流貨運(yùn)綜合實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)做一體、模擬真實(shí)場景共享表電子商務(wù)運(yùn)營中心設(shè)備匯總單單位：臺件套、萬元序號設(shè)備名稱參考型號數(shù)量金額1服務(wù)器浪潮192計(jì)算機(jī)聯(lián)想啟天 M690E44.83視頻采集卡視銳 AV+DV20.44網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)DLINK DES-104810.125掃描儀HP311010.16針式打印機(jī)愛普生

12、EPSON2680K20.57打印復(fù)印一體機(jī)夏普 SHARP2718N10.98音響系統(tǒng)飛利浦 3156 套箱10.19商務(wù)平臺百順商城 BSShop16.5v2.0精選文庫10投影系統(tǒng) (含幕布 )松下 PT-X6001211數(shù)碼相機(jī)佳能 50D 套機(jī)32.4總計(jì)24.822校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)與陽光信息網(wǎng)、 酒泉在線、 西部天地公司等企業(yè)繼續(xù)深度合作，完善人才培養(yǎng)合作機(jī)制；與阿里巴巴、酒嘉物流中心、行政事業(yè)單位的相關(guān)部門簽訂合作培養(yǎng)協(xié)議，由單位提供網(wǎng)頁制作員、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計(jì)員、客戶服務(wù)員、網(wǎng)站運(yùn)營管理員等崗位供學(xué)生選擇；將校外實(shí)訓(xùn)基地拓展到10 個(gè)，滿足學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，接納

13、實(shí)習(xí)學(xué)生60 人。校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)如表所示 :表校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)一覽表序單位名稱實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容實(shí)訓(xùn)基地名稱號西部天地公司實(shí)西部天地商貿(mào)有網(wǎng)絡(luò)營銷業(yè)務(wù)認(rèn)知實(shí)習(xí)、 社會實(shí)踐、1限公司頂崗實(shí)習(xí)等訓(xùn)基地酒泉市電子政務(wù)電子商務(wù)、電子政務(wù)系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)酒泉市政府站建設(shè)、數(shù)據(jù)庫管理與維護(hù)認(rèn)知實(shí)習(xí)、2實(shí)訓(xùn)基地社會實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等酒泉在線網(wǎng)站實(shí)商務(wù)網(wǎng)站規(guī)劃、設(shè)計(jì)、推廣；網(wǎng)頁酒泉在線網(wǎng)站編輯認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)3習(xí)基地（原有）等酒泉移動實(shí)訓(xùn)實(shí)酒泉移動通信公客戶服務(wù)工學(xué)結(jié)合認(rèn)知實(shí)習(xí)、社會4司實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等習(xí)基地（新建）3實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)建立健全實(shí)訓(xùn)室工作流程、管理制度， 創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行管理模式，充分

14、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，設(shè)計(jì)運(yùn)行管理程序和操作手冊。按照職場環(huán)境設(shè)計(jì)和布置實(shí)訓(xùn)室，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中能夠體驗(yàn)崗位工作氛圍，為學(xué)生真實(shí)操作前提供專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練。精選文庫（ 1）進(jìn)一步完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理制度， 修訂設(shè)備管理及維護(hù)等有關(guān)規(guī)定，責(zé)任到人，確保設(shè)備儀器等的完好率。（ 2）建立理論教師與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師輪崗制度， 全面提高教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（ 3）完善各部門對實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的監(jiān)控與協(xié)調(diào)， 規(guī)范與簡化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備儀器及常用工具的報(bào)廢與添置手續(xù)， 保障實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)的正常運(yùn)行。（ 4）不斷完善更新各實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)場所的功能， 以滿足技術(shù)發(fā)展的需要。（ 5）不斷健全實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)大綱，規(guī)范實(shí)訓(xùn)操作

15、流程等實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)文件。（ 6）建立和完善“校企共建”校外實(shí)習(xí)基地方案，進(jìn)一步明確雙方權(quán)利與義務(wù)； 建立校外實(shí)習(xí)基地兼職教師 （實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）庫，明確校外實(shí)習(xí)基地兼職教師的責(zé)任與權(quán)利。（ 7）完善學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理制度， 加強(qiáng)對實(shí)習(xí)管理外派帶隊(duì)指導(dǎo)教師的管理與監(jiān)控，量化管理目標(biāo)、責(zé)任到人；探索建立頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生與校內(nèi)指導(dǎo)教師、 校內(nèi)指導(dǎo)教師與校外實(shí)習(xí)基地兼職教師相互交流平臺， 實(shí)現(xiàn)校內(nèi)校外共同對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的監(jiān)控與管理。（ 8）為加強(qiáng)對校外實(shí)習(xí)學(xué)生的管理， 成立由企業(yè)專家和學(xué)校專業(yè)老師共同組成的實(shí)習(xí)指導(dǎo)委員會， 對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)質(zhì)量全程監(jiān)控， 詳細(xì)記錄學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、 工作等情況，校

16、企共同考核，并將考核結(jié)果記入學(xué)生檔案。（六）社會服務(wù)充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)、 電子、通信等方面的人力、 智力資源優(yōu)勢，多方面為本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，發(fā)揮示范帶動作用。精選文庫為了發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)服務(wù)社會的示范輻射作用， 我們將充分利用現(xiàn)有資源， 為社會提供人才培訓(xùn)和對口支援， 與企業(yè)合作開發(fā)應(yīng)用研究項(xiàng)目， 開展合作交流， 以及建設(shè)共享型電子商務(wù)教學(xué)資源庫。依托專業(yè)優(yōu)勢及校企共建的實(shí)訓(xùn)基地， 為本地區(qū)提供物流平臺與咨詢； 倉儲系統(tǒng)的維護(hù)和實(shí)施提供技術(shù)支持與服務(wù)； 為酒泉市電子商務(wù)平臺提供咨詢、 信息采集與發(fā)布等技術(shù)服務(wù)， 提升服務(wù)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量；在完成電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營銷課程工學(xué)交替學(xué)習(xí)的同時(shí)，幫助企業(yè)提升電子商務(wù)平臺

17、中的知名度和業(yè)務(wù)量， 實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與面向中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用服務(wù)的結(jié)合。二、存在的突出問題（一）高職稱的專職教師少。我院電子商務(wù)專業(yè)教師中，高職稱教師所占比例較小。這樣的職稱結(jié)構(gòu)與學(xué)歷結(jié)構(gòu)，不利于提高專業(yè)的辦學(xué)水平。（二）在教學(xué)硬件設(shè)施和實(shí)踐教學(xué)方面，校外長期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量較少， 鮮明地突出區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色的校外實(shí)習(xí)基地也較少。（三）在課程建設(shè)方面， 課程建設(shè)的質(zhì)量和規(guī)模尚需進(jìn)一步提高。三、指導(dǎo)思想全面貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見 、關(guān)于啟動高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知、關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見的精神，以酒

18、泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院“十精選文庫三五”發(fā)展總體規(guī)劃的有關(guān)要求為指針，適應(yīng)高等學(xué)校教學(xué)發(fā)展趨勢，秉承我校的辦學(xué)理念，“以服務(wù)地方為主、以高職教育為主、以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主、以教學(xué)為主”的辦學(xué)方針，充分體現(xiàn)“優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化專業(yè)基礎(chǔ)、突出專業(yè)特色、注重實(shí)踐和應(yīng)用、培養(yǎng)能力和素質(zhì)”的指導(dǎo)思想，進(jìn)行科學(xué)的專業(yè)定位，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，提高辦學(xué)水平，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。四、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)本專業(yè)遵循“以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，以市場和就業(yè)為導(dǎo)向，以改革和創(chuàng)新為動力，以質(zhì)量工程為核心”的基本方針，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持本專業(yè)“以人為本，與企業(yè)接軌，強(qiáng)化培養(yǎng)專業(yè)核心能力和綜合素質(zhì)

19、”的培養(yǎng)理念，通過深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，進(jìn)一步提升電子商務(wù)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量， 使本專業(yè)的辦學(xué)特色更加鮮明，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化， 把本專業(yè)建設(shè)成甘肅省有一定影響力的專業(yè)。電子商務(wù)方向培養(yǎng)規(guī)格定位于面向工商企業(yè)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)方面的應(yīng)用型高級電商人才。要求學(xué)生具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理、電子商務(wù)理論基礎(chǔ)，較高的電子商務(wù)專業(yè)素養(yǎng)，較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站設(shè)計(jì)、電子商務(wù)運(yùn)營與管理等實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，還應(yīng)具備一定的溝通能力、語言能力、英語應(yīng)用能力以及良好的品德素質(zhì)。精選文庫（二）具體目標(biāo)1教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，加大調(diào)整師資結(jié)構(gòu)的力度，建設(shè)一支學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)更為合理，政治

20、素質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 能夠滿足本專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量層次進(jìn)一步提升的需求。（ 1）通過引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合的方式，進(jìn)一步優(yōu)化師資學(xué)歷結(jié)構(gòu)。在未來五年內(nèi)，培養(yǎng)或引進(jìn)博士 1 名，并著力培養(yǎng) 1-2 名學(xué)科帶頭人，使電子商務(wù)專業(yè)方向形成一支以博士、 碩士為主體的，職稱結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)隊(duì)伍。（ 2）整合校內(nèi)外教學(xué)資源，改善師資知識結(jié)構(gòu)。在未來五年內(nèi)，聘請 2 名企業(yè)電商經(jīng)理為兼職教師， 與本專業(yè)專職教師共同承擔(dān)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)， 以彌補(bǔ)雙師型教師數(shù)量的不足。 兼職教師協(xié)助制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱、開發(fā)實(shí)訓(xùn)教材。把校外實(shí)習(xí)的模式，引入到學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程當(dāng)中。 每年選派 1 到 2 到名年輕教師到企業(yè)掛職鍛煉和到重點(diǎn)

21、高校進(jìn)一步深造， 進(jìn)一步改善現(xiàn)有師資的知識結(jié)構(gòu)。2. 實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)目標(biāo)爭取建成并完善電子商務(wù)與管理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室、商務(wù)技能實(shí)訓(xùn)中心、會計(jì)手工模擬實(shí)驗(yàn)室、會計(jì)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、ERP沙盤實(shí)驗(yàn)室和多功能研討廳等實(shí)驗(yàn)室，服務(wù)于電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)。爭取計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、各類硬件以及實(shí)驗(yàn)軟件等教學(xué)精選文庫設(shè)備數(shù)量達(dá)到600 臺（套），固定資產(chǎn)原值達(dá)到300 萬元，實(shí)驗(yàn)中心總建筑面積達(dá)到800m2。（ 1）加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。進(jìn)一步規(guī)劃實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，升級相應(yīng)軟硬件，使我系實(shí)驗(yàn)室功能更加完善。（ 2）加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。為更好地輔助實(shí)踐教學(xué)及就業(yè)工作，在原有實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展校外實(shí)習(xí)基

22、地，使本專業(yè)實(shí)習(xí)基地保持在10 個(gè)以上。3. 課程體系建設(shè)目標(biāo)為保證專業(yè)定位和培養(yǎng)目標(biāo)要求，構(gòu)建以專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)拓展課為主要內(nèi)容的模塊化課程體系。（1）以專業(yè)崗位為導(dǎo)向，構(gòu)建課程體系。專業(yè)建設(shè)的根本在于課程建設(shè)， 我們將根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)定位， 在調(diào)查研究、科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，劃分電子商務(wù)專業(yè)崗位，根據(jù)崗位知識和技能確定支撐課程，最后形成理論課程和實(shí)訓(xùn)課程體系。（ 2）以精品課程建設(shè)為龍頭，推動課程建設(shè)。爭取立項(xiàng)電子商務(wù)概論精品課項(xiàng)目，深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。爭取和完成 3 項(xiàng)以上的省級重點(diǎn)教學(xué)研究項(xiàng)目， 發(fā)表 3 篇以上的高質(zhì)量教改論文，編寫 3 部以上高質(zhì)量教材，

23、爭創(chuàng)省級精品課程。在未來 5 年，對于專業(yè)主干課程， 將按照院級精品課程的要求來建設(shè)，對于專業(yè)方向課，將按合格（標(biāo)準(zhǔn)）課程進(jìn)行建設(shè)。并圍繞精品課程建設(shè)任務(wù)，開發(fā)精品課教材、縮寫教學(xué)課件、建立配精選文庫套題庫、完善教學(xué)大綱、制定教學(xué)方案等，用基本的課程教學(xué)基礎(chǔ)材料來支撐課程教學(xué)的穩(wěn)定性。4. 專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺建設(shè)（ 1）以精品課為依托，進(jìn)一步豐富精品課的教學(xué)網(wǎng)站內(nèi)容。（ 2）充分利用多媒體教學(xué)資源，在課堂教學(xué)中通過一定的網(wǎng)絡(luò)連接，為課堂教學(xué)提供更豐富的教學(xué)資源。（ 3）充分利用阿里巴巴交易平臺，為學(xué)生提供真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)。5. 教研科研建設(shè)目標(biāo)在規(guī)劃期內(nèi)，本專業(yè)擬立項(xiàng)省級項(xiàng)目3 項(xiàng)，地廳級

24、項(xiàng)目6 項(xiàng)；發(fā)表教科研論文25 篇，其中核心期刊15 篇；出版教材7 部。（ 1）注重課題管理，提升科研質(zhì)量充分發(fā)揮教研室成員的作用，加強(qiáng)國家和省級立項(xiàng)課題的探索與研究， 每位老師都應(yīng)選擇 1-2 個(gè)課題參與研究， 每個(gè)課題負(fù)責(zé)人要落實(shí)課題組成員的分工， 建立課題的檔案資料， 加強(qiáng)課題組的過程管理。整理實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)出具有特色的經(jīng)驗(yàn)成果。（ 2）認(rèn)真開展培訓(xùn)活動，提升教師個(gè)人素質(zhì)為了切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開闊眼界，提高修養(yǎng)，學(xué)校要認(rèn)真開展以 “助學(xué)、 自學(xué)、互學(xué)”等形式多樣的培訓(xùn)活動，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)， 全面深化新理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。（3）搭好教科研平臺，建好教研隊(duì)伍精選文庫

25、建設(shè)一支高水平的教研及教師隊(duì)伍是提高教研水平，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，要在“量”上抓好普及，在“質(zhì)”上抓好提高。五、主要任務(wù)和措施（一）優(yōu)化專業(yè)布局，豐富專業(yè)內(nèi)涵（二）搭建連接橋梁，構(gòu)筑職教體系（三）加強(qiáng)校企合作，創(chuàng)新體制機(jī)制（四）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力（五）深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量（六）改善實(shí)踐條件，培養(yǎng)雙高人才（七）優(yōu)化資源配置，提升服務(wù)能力（八）加強(qiáng)管理創(chuàng)新，提高措施成效六、保障措施（一）統(tǒng)一思想，明確專業(yè)定位以市場為導(dǎo)向，以應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以精品課程建設(shè)為龍頭，以校企合作為平臺，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)科研為內(nèi)涵，以學(xué)生創(chuàng)新能力為亮點(diǎn)， 以高職辦學(xué)質(zhì)量評估為契機(jī)，深化教學(xué)改革，提升學(xué)科層次。（二）進(jìn)一步理順專業(yè)建設(shè)思路和目標(biāo)在人才培養(yǎng)方式上突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，提高其實(shí)踐能力， 使學(xué)生個(gè)性得到充分發(fā)展； 在人才培養(yǎng)目標(biāo)上既強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性專門人才， 更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面素質(zhì)和廣泛的適應(yīng)能力的提高； 在人才培養(yǎng)的內(nèi)容上既強(qiáng)調(diào)突出人才培養(yǎng)的精選文庫針對性和應(yīng)用性， 又要讓學(xué)生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力； 在人才培養(yǎng)質(zhì)量上， 在保證人才培