【精選】小學(xué)實(shí)習(xí)教師轉(zhuǎn)正工作參考計(jì)劃

1、小學(xué)實(shí)習(xí)教師轉(zhuǎn)正工作參考計(jì)劃以下是2020年小學(xué)實(shí)習(xí)老師工作打算的總結(jié)。讓我們來看看細(xì)節(jié)。2020年小學(xué)實(shí)習(xí)老師正規(guī)化工作打算一、指導(dǎo)思想:在新學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依照教研小組的工作打算，依照教研室的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研的中心任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的探究將貫穿教育教學(xué)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐將貫穿教育教學(xué)的全過程。開展合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生綜合才能。二、學(xué)生情況分析:大多數(shù)五年級學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有非常高的熱情。他們能夠從現(xiàn)有的知識和經(jīng)歷中獲得知識。抽象思維的水平已經(jīng)開展到一定程度。他們牢牢掌握根底知識，并有一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才能。在課堂上能夠積極參與學(xué)習(xí)過程，

2、具備觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等才能。有些學(xué)生根底知識差，上課不認(rèn)真聽講，不能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師的監(jiān)視和指導(dǎo)。這學(xué)期，我們將關(guān)注有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。在教學(xué)中，我們將面對所有的學(xué)生，制造歡樂的情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最正確的學(xué)習(xí)動力。三、整本書的教材分析(1)整本書教學(xué)內(nèi)容:本書的教材包括以下內(nèi)容:方程、位置確實(shí)定、公倍數(shù)和公因數(shù)、分?jǐn)?shù)的識別、發(fā)覺規(guī)則、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)的加減、解題策略、圓和數(shù)學(xué)的綜合應(yīng)用等。方程、分?jǐn)?shù)的識別、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加減和解題策略是本教材的主要教學(xué)內(nèi)容。(2)教學(xué)目的:知識和技能:1、讓學(xué)生接觸現(xiàn)有的知識和經(jīng)歷，體驗(yàn)將實(shí)際咨詢題抽象成方

3、程和方程式的過程；通過探究和理解分?jǐn)?shù)的含義和性質(zhì)以及分?jǐn)?shù)加減的計(jì)算方法，構(gòu)成了必要的計(jì)算技巧。2.讓學(xué)生在用數(shù)字確定位置、識別圓的特征、探究和掌握圓的周長和面積公式的過程中獲得相關(guān)的根底知識和相應(yīng)的根本技能。3.體驗(yàn)用復(fù)合折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程，能夠進(jìn)展簡單的分析和溝通；能夠依照需要完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。數(shù)學(xué)思維:1、在理解方程、方程、探究等過程中。開展抽象思維，加強(qiáng)符號感。2、在理解共同多重和共同要素的過程中，培養(yǎng)良好的思維質(zhì)量。3.在理解分?jǐn)?shù)含義的過程中，培養(yǎng)合理推理和演繹推理才能，不斷加強(qiáng)數(shù)字認(rèn)識。4、在學(xué)習(xí)中用數(shù)字來確定位置，鍛煉形象思維，開展空間觀念。5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過程中，進(jìn)一步加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)才能。要處理這個咨詢題:1.從實(shí)際情況中找出并提出一些數(shù)學(xué)咨詢題，并用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)和數(shù)字來處理咨詢題。2.在列舉方程處理實(shí)際咨詢題的過程中，初步掌握了根本思想和方法，實(shí)現(xiàn)了它們的特點(diǎn)和價(jià)值。3、在使用成對描繪簡單的行走道路和簡單的圖形變換活動時，提高合作和交流的才能。4、能夠運(yùn)用“逆向投機(jī)”的策略來處理一些簡單的實(shí)際咨詢題。情感和態(tài)度:1、能積極參加各種數(shù)學(xué)活動，感受本人在數(shù)學(xué)知識和方法上的收獲和進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.在探究數(shù)學(xué)知識和發(fā)覺數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，我們應(yīng)該進(jìn)一步感遭到數(shù)學(xué)思維的有序性和嚴(yán)謹(jǐn)性，不