(完整word版)幼兒園大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿

1、幼兒園大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿首先，我代表大班的三位老師對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽 空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一 種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì) 你們說(shuō)聲謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。 人班是孩子們?cè)谟變簣@生活的最后一年，也足孩子們?nèi)雽W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年。作為 教師，我們將更加耐心，仔細(xì)，認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力：作為 家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，也更想了解孩子在幼兒 園的生活

2、學(xué)習(xí)情況。今天我們會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：介紹本學(xué)期的工作重點(diǎn)、有 關(guān)爭(zhēng)項(xiàng)、需要家長(zhǎng)配介的內(nèi)容及要求、聽取家長(zhǎng)的意見。三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)。（一） 幼小銜接問(wèn)題：還有一年孩子們就要畢業(yè)了，為了使幼兒能順利自然地適應(yīng)小學(xué)的生活， 做好幼小銜接的工作。老師需要和家長(zhǎng)共同努力，相互配合，讓幼兒在心理上行為上做好入學(xué) 準(zhǔn)備，在思想上克服以往漫無(wú)目的的 玩耍，開始關(guān)注右目的的，右系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在生活方面.克 服依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，提高生活自理能力.1提高孩子的自理能力。在幼兒園，生活上的是 有老師幫忙，但 小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好 的孩子，怎能跟上人家的節(jié)奏？在學(xué)

3、校生活中，他又能跟上大家的節(jié)奏？舉例說(shuō)明，爺爺 奶奶帶的一定在自我服務(wù)這方面鼓勵(lì)孩子口 C 動(dòng)于做。開學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐后，讓 幼兒學(xué)會(huì)自己整理桌面，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己都能完成，而且很用心做事認(rèn)真也很快樂(lè)。在家希望家長(zhǎng)們讓孩子們能自己的邪自己做，克服依賴性，培養(yǎng)自立能力，這樣也是培養(yǎng)幼兒 好學(xué)精神的第一步。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包，課本，作業(yè)本，文具一定 要讓孩子去整理，父母町指導(dǎo)，但不要包辦代替，舉例:第一天書包里帯了什么東西，放學(xué)回 家看看，是不是沒(méi)有丟東西，讓孩子心里有數(shù)。例如：取作業(yè)。無(wú)論是幼兒之間，還是幼兒 與老師之間的孔都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表遲一定要通

4、過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小爭(zhēng), 一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè) 感受，是孩子真正從心里明白，這世界上，誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊自己的是字 情必須自己做（有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子做不好，或是不干凈的是不讓做，這樣打消了積極性。在 和家長(zhǎng)的交流時(shí)也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)是有時(shí)候，是父母對(duì)孩子不 夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比校這個(gè)對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做 不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，和相信孩子給孩子信心。）這樣才會(huì)更枳 極主動(dòng)。我們要實(shí)施封閉式管理，但希塑家長(zhǎng)能多和我們老師溝通。例如放學(xué)時(shí)，在門 11, 有什么問(wèn)題都及時(shí)與我們溝通。如有不方便町以打電話聯(lián)系。2、增加幼兒閱讀能力據(jù)美

5、 國(guó)心理學(xué)家考證，孩子九年級(jí)前，其聽力發(fā)展高于視覺發(fā)展，為此我們嘗試在人班段教學(xué) 中每天為孩子讀一到兩文章，一來(lái)可以提 高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，說(shuō)到這兒，有些家長(zhǎng)町能 還是比較擔(dān)心，擔(dān)心什么？別的孩子在入小學(xué)前都學(xué)會(huì)了不少漢字,會(huì)簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，如 果我的孩子什么都不會(huì)，那能跟得上去嗎？這擔(dān)心也是合情合理的，但有失必有得，或許 你的孩子在動(dòng)手、動(dòng)腦等方面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他同學(xué)，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時(shí)的 落后，也關(guān)系不人，只要孩子有學(xué)習(xí)的興趣，很快就能趕上去的。所以作為家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn) 變一下教育觀念，了解一點(diǎn)當(dāng)前的教育理念是很有必要的。平時(shí)，要更多的注童培養(yǎng)孩子 対待爭(zhēng)物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)

6、慣。興趣和習(xí)慣將影響人的一生。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣 一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位 父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛 移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好 爭(zhēng)還是壞爭(zhēng)呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)， 語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書，對(duì)身邊的爭(zhēng)也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看西游記的學(xué)生版 本了，問(wèn)她，字認(rèn)到嗎？他說(shuō)有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但人概能知道講了什么爭(zhēng)。而認(rèn)到 的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)的。你看，孩子一 旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的

7、一生來(lái) 說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。幼兒畫報(bào)、嘟嘟熊引導(dǎo)孩子閱讀。3、快樂(lè) 數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)別化教學(xué)是我們幼兒園的一個(gè)特色教育，個(gè)別化教學(xué)識(shí)針對(duì)每個(gè)孩子的不同發(fā) 展惜況進(jìn)行鼠身定制的作業(yè)，目的在于幼兒更淸楚地掌握數(shù)概念，個(gè)別化作業(yè)從開始記錄 日期到書寫自己的姓名以及太陽(yáng)處巧行開始時(shí)間月亮的地方仍寫結(jié)束時(shí)間，當(dāng)孩子接到個(gè) 別化作業(yè)時(shí)先要求幼兒瀏覽-遍作業(yè)，然后用眼睛告訴家長(zhǎng)或教師而不是大聲喊：“老師我 看完啦！”在開始做作業(yè)，這個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的做作業(yè)的習(xí)慣即從瀏覽-用眼睛告訴教 師一開始做作業(yè)-結(jié)束時(shí)記錄時(shí)間-最后檢査后交作業(yè)，如果在做作業(yè)過(guò)程中做錯(cuò)了 就應(yīng)該舉 T-,當(dāng)老師詢問(wèn)：“令什事

8、情要我?guī)兔Γ?”孩子們會(huì)說(shuō)：“我這題做錯(cuò)啦！ ”這些 都是一個(gè)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)也讓幼兒明白安靜地做作業(yè)不影響他人，提供一個(gè)良 好的學(xué)習(xí)壞境。希望家長(zhǎng)在家中也能按這種方法輔導(dǎo)幼兒做個(gè)別化作業(yè)。每次老師都會(huì)看 作業(yè)，如果有錯(cuò)，我會(huì)用鉛筆在書上批改出來(lái)，家長(zhǎng)看見后訂正過(guò)來(lái)就町以。人班的快樂(lè) 數(shù)學(xué)相對(duì)于中班來(lái)說(shuō)更難度，所以需耍家長(zhǎng)配合，每次布豐的作業(yè)要和孩子一起完成。說(shuō) 說(shuō)今年快數(shù)的教學(xué)進(jìn)度，和家長(zhǎng)需要配介的地方，必要時(shí)發(fā)書給家長(zhǎng)講解都可以。4、拼 音的學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們要開始拼音的學(xué)習(xí)了，聲母，單韻母是必須掌握的，聲母和單韻母 的拼讀。希塑家長(zhǎng)也能配合老師每天布置的作業(yè)，寫的和讀的。要求家長(zhǎng)一

9、定配和老師。 一起讓孩子掌握拼音。我們會(huì)把拼音寫在拼音本的每一行的第一格，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要守在孩 子跟前要孩子完成，寫得不好可以我這孩子手寫，千萬(wàn)不能不做，哪怕你明年不上小學(xué)您 的孩子一定要做作業(yè)，因?yàn)檫@是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，告訴孩子老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)是一定要 完成的。如果不做孩子上小學(xué)就會(huì)出現(xiàn)不知道家庭作業(yè)是什么？有的家長(zhǎng)會(huì)追著別的孩子 問(wèn)：“今天的作業(yè)是什么？ ”舉例吳琳的例子，所以要跟孩子說(shuō):“老師今天的作業(yè)是什么？ 哪怕是簡(jiǎn)單的告家長(zhǎng)書需要簽名的，都是作業(yè)?！?4、開展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。卜棋是培 養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。 而運(yùn)動(dòng)町以增強(qiáng)孩子人腦的興奮， 注意力不集中的孩子子，常常是由于人腦

10、皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙, 所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂(lè)趣，發(fā) 揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想彖能力相當(dāng)出色。愛提問(wèn) 的孩子時(shí)愛動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識(shí)廣了，才能提出問(wèn)題，也能回答老師提出的問(wèn)題。所以我席塑家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀?打開智慧的金鑰匙。5、多鼓勵(lì)孩子。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)、“贊美”町以提高細(xì)胞的 免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸人其詞，要根據(jù)貝體的爭(zhēng)和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊 美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼

11、兒提高自信心，還使孩子対自 己的能力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)， 讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的 傳統(tǒng)，人們往往喜歡說(shuō)客氣話。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng) 總會(huì)謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你 真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的枳 極性。第二.常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有介理的生活、學(xué)習(xí) 作息時(shí)間。我班孩子在飲負(fù)、睡眠。盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。有許多家 長(zhǎng)在家園

12、聯(lián)系手冊(cè)上提到，孩子在園吃飯情況，在我們班，個(gè)別孩子可能有時(shí)會(huì)有剩菜現(xiàn) 象，但不允許有剩飯，除非身體不舒服。吃完飯，自（2 收拾碗瓢。每天，每組選一名組長(zhǎng)， 負(fù)資本組工作。比如分放點(diǎn)心、學(xué)習(xí)用品抹桌等。在增強(qiáng)孩子貴任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩 子愛勞動(dòng)，樂(lè)為大家做爭(zhēng)的習(xí)慣。到了本學(xué)朋，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有了垃圾第一反應(yīng)就是扔在垃圾筒， 有的孩子在操場(chǎng)上看到牛奶瓶等會(huì)很主動(dòng)撿起跑向垃圾筒。我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在 家能得到延續(xù)。當(dāng)然家長(zhǎng)自（2 的督促和口身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的 W，作家 長(zhǎng)的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，

13、或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過(guò)度的保護(hù)會(huì)帶來(lái)孩 子的無(wú)能，過(guò)分的溺愛，帶來(lái)孩子的無(wú)情。二需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。1、因?yàn)榧?型流感卜周家長(zhǎng)不得入園，這是我園的制度，為了孩子的健康安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們理解我們。2、 幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子、刀子、手鐲、項(xiàng) 鏈。如孩子服藥請(qǐng)教到保 健老師的手中。3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免冇急爭(zhēng)時(shí)聯(lián)系不上。4、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)彖。5、不要讓孩子無(wú)故缺席、遲到，以免 影響孩子的學(xué)習(xí)。6、敬請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空參加幼兒園組織的各種活動(dòng)，（如：家長(zhǎng)會(huì)、人 型的節(jié)口慶祝活動(dòng)、專家講座等）。7、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí)， 請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免總外事故的發(fā)生。8、 當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候，如主題活動(dòng)時(shí)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)制作些手工、孩子的親 子作業(yè)一定在家中完成，請(qǐng)家