【精選】小學數學教研組工作參考計劃 (2)

1、小學數學教研組工作參考計劃 (2)一.根本信息這學期我們學校有17個教學班和17名數學老師。在過去的數學教學和研究工作中，盡管獲得了一些成績，但在觀念轉化為行為的過程中，更多的是強調知識教育，而不是文化教育。二、指導思想本學期，小學數學教學與研究將圍繞本區(qū)“課堂教學效益年”活動，以“研究型課堂、高效課堂”為主線，以科學開展觀為指導，突出“目的明確、過程精細、結果最大化”的治理理念，站得高、看得遠、想得深、做得實事求是。樹立讓學生“學好、享受學習”的根本理念，著力提高課堂教學效率，轉變教育觀念，改良教育方法，優(yōu)化教學形式，逐步提高課堂教學效率，有效提高教學質量。三.工作目的1、在教學和科研活動中

2、注重校本培訓，讓數學構成一個學習型、專業(yè)型、研究型的集體。2.標準教學日常治理，制定良好的集體備課制度，優(yōu)化集體備課活動，提高教學效果。3.親密關注課堂教學，積極開展正常的教研活動，催促老師隨時隨地討論教學中存在的咨詢題，提高老師的教學水平。4.在學生中開展各種學習競賽，激發(fā)學生學習數學的興趣，加強學生的生活體驗，促進學生個性的和諧開展。5、注重課堂教學，做好最正確訓練和難點轉機，以評價和提高素養(yǎng)，使學生在成績、才能等方面有較大提高。6、認真開展研究，深化數學教學改革。四.詳細措施(一)貫徹新課程標準，改革課堂教學，促進師生開展。1、認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。學年開場時，老

3、師將組織學習課程標準，掌握課程標準，掌握每個學習領域的根本要求，掌握教學標準。2.學習課程改革理論。組織老師學習課程改革中出現(xiàn)的先進教育思想和方法，學習各種成功和突出的案例，不斷加強本身的教育素養(yǎng)，提高教學才能。每次指定負責人學習時，負責人必須預備學習材料，并在開展教學和研究活動時組織每個人學習。3.為了使學生“人人都能得到良好的數學教育，不同的人在數學上得到不同的開展”，老師必須加強對教材的深化研究，理解教材的編寫意圖和特點，認真分析數學內容、目的、重點和難點，并依照新課程標準的要求提出詳細可行的教學方法。因而，每個年級必須每周安排一堂研究課，并利用集體備課時間集體討論構成一個打算。然后上課

4、的老師會展示它，發(fā)表評論，提出一個更合理的教學打算，在另一堂課上，其他老師會再次發(fā)表評論。這項活動將充分發(fā)揮小組教學和研究的作用，加強新老老師之間的合作，提高青年老師的教育教學水平。(2)加強日常治理，優(yōu)化集體備課，提高教學質量。1.集體備課:討論集體備課的內容，對關鍵知識提出有價值的教學策略，并將討論結果直截了當記錄在數學教材中。2.聽課:每周一次，一個人應該邊聽邊考慮，并及時發(fā)表評論。(3)注重“三課”活動，互相學習，共同提高。這學期，我們將接著“三課”活動。詳細要求是:所有老師上課前集體備課。教授研究課的老師應該認真?zhèn)湔n和上課。在課堂上，他們應該努力營建一種課堂教學氣氛，讓學生可以實踐、

5、獨立探究、互相合作，讓學生真正成為學習的主人。鼓舞學生從數學的角度發(fā)覺咨詢題、提咨詢、理解咨詢題、處理咨詢題、學習處理咨詢題的根本策略、體驗策略的多樣性，培養(yǎng)實踐才能、探究認識和創(chuàng)新認識。老師應在聽課前熟悉教材，集中精力聽課，做好聽課記錄，真實評價，并提出更多改良建議?？傊?，每項研究活動都包括四個環(huán)節(jié):講座課、反思課、討論課。討論的方式是依照每位老師的教學特長和缺乏開展三次課堂活動。有效促進老師在教學實踐中互相學習，取長補短，同時為老師營建良好的教研氣氛，表達校本教研的三大核心:自我反思、同伴互助和專業(yè)指導。逐步構成“學習-研究-交流-分析-研究-反思”的教學研究氣氛，引導老師在中學開展教學研究，使教學研究真正為教學效勞。(4)組織豐富多彩的學習競賽，提高學生的綜合素養(yǎng)。這學期，依照學生的興趣和特別技能，開展了一些競賽活動，如:口頭數學競賽等。營建一種“愛用大腦努力學習”的氣氛。(五)注重課堂教學，做好培養(yǎng)優(yōu)秀轉難工作。課堂是教學過程中最重要的環(huán)節(jié)。班級是老師的位置，也是老師履行其職責的舞臺。每位老師在課堂上都要要求40分鐘的質量，注重課堂