人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作日積月累

1、1會(huì)計(jì)學(xué)人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作日人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作日積月累積月累交流主題：交流主題： 珍惜資源珍惜資源 保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境 牛牛文庫(kù)文檔分享交流內(nèi)容：交流內(nèi)容： 1 1、為什么要珍惜資源？、為什么要珍惜資源？ 2 2、我們?cè)撛鯓诱湎зY源？、我們?cè)撛鯓诱湎зY源？牛牛文庫(kù)文檔分享溫馨提示溫馨提示 （1 1）說的同學(xué)：使用普通話，聲音洪亮清）說的同學(xué)：使用普通話，聲音洪亮清晰，語(yǔ)言流暢。晰，語(yǔ)言流暢。 （2 2）聽的同學(xué)：認(rèn)真聽別人發(fā)言交流，可）聽的同學(xué)：認(rèn)真聽別人發(fā)言交流，可進(jìn)行補(bǔ)充提問。進(jìn)行補(bǔ)充提問。 （3 3）聽后評(píng)議：語(yǔ)言是否規(guī)范，表達(dá)是否）聽后評(píng)議：語(yǔ)言是否規(guī)范，表達(dá)

2、是否清晰，聽后有什么感受。清晰，聽后有什么感受。 （4 4）交流完后：綜合大家的意見，每組派）交流完后：綜合大家的意見，每組派一個(gè)代表到全班交流一個(gè)代表到全班交流牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享 1、工業(yè)排放工業(yè)排放4、森林失火、森林失火 3、農(nóng)墾燒荒、農(nóng)墾燒荒 2、 汽車尾氣汽車尾氣 6、建筑工地、建筑工地 5、路邊燒烤、路邊燒烤大氣污染是怎樣造成的大氣污染是怎樣造成的牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享 水污染水污染用受污染的紅色地下水用受污染的紅色地下水灌溉，農(nóng)作物遭到絕產(chǎn)灌溉，農(nóng)作物遭到絕產(chǎn)。 水污染導(dǎo)致上水污染導(dǎo)致上萬條魚的死亡萬條魚的死亡 牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分

3、享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享金點(diǎn)子金點(diǎn)子（1 1） 用筆盡量用鋼筆或可以換芯的用筆盡量用鋼筆或可以換芯的, ,減少各類減少各類筆外殼的浪費(fèi)。筆外殼的浪費(fèi)。（2 2） 實(shí)行垃圾分類處理實(shí)行垃圾分類處理, ,進(jìn)行廢品回收利用。進(jìn)行廢品回收利用。（3 3） 減少一次性消費(fèi)，倡導(dǎo)消費(fèi)者對(duì)商品重復(fù)減少一次性消費(fèi)，倡導(dǎo)消費(fèi)者對(duì)商品重復(fù)性、耐用性消費(fèi)。性、耐用性消費(fèi)。（4 4） 建議家人或朋友購(gòu)買購(gòu)買耗能低的電器和建議家人或朋友購(gòu)買購(gòu)買耗能低的

4、電器和耗油低、排氣量小的車子；種莊稼盡量少施農(nóng)耗油低、排氣量小的車子；種莊稼盡量少施農(nóng)藥。藥。牛牛文庫(kù)文檔分享 牛牛文庫(kù)文檔分享 園子的四周是一圈榛子樹叢，像一排籬笆。外面是田野和草地，有許多牛羊。園子的中間有一棵花繁的玫瑰樹，樹下有一只蝸牛，他體內(nèi)有許多東西，那是他自己。 “等著，等輪到我吧！”他說道，“我不止開花，不止結(jié)榛子，或者說像牛羊一樣只產(chǎn)奶，我要貢獻(xiàn)更多的東西。”“我真是對(duì)您大抱希望呢，”玫瑰樹說道?！拔叶纺懻?qǐng)教一下，您什么時(shí)候兌現(xiàn)呢？” “我得慢慢來，”蝸牛說道?！澳偸悄敲粗保≈笔遣荒艹墒碌?。” 第二年蝸牛仍躺在玫瑰樹下大體上同一個(gè)地方的太陽(yáng)里。玫瑰樹結(jié)了骨朵，綻出花朵，總

5、是那么清爽，那么新鮮。蝸牛伸出一半身子，探出他的觸角，接著又把觸角縮了回去。 “什么東西看來都和去年一樣！沒有出現(xiàn)什么進(jìn)步！玫瑰樹還在開他的玫瑰花，再?zèng)]有什么新招了！” 蝸牛和玫瑰樹牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享建議書有內(nèi)容是什么？建議書有內(nèi)容是什么？ 牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享標(biāo)題，是建議書的名稱。寫標(biāo)題時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面給建議書加標(biāo)題： 第一種：把建議書的內(nèi)容概括成一句話，用來做標(biāo)題。如：“新年時(shí)不要互相送賀卡”。 第二種：把建議書的中心思想作為標(biāo)題。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。 第三種：用建議書為題或?qū)懛ㄌ攸c(diǎn)為標(biāo)題。如：“建議書”、“我的建

6、議”、“建議一則”。 第四種：摘錄建議書中的一句重要的話作為標(biāo)題。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書的中心，還可以是建議者的要求等。如：“使我們的家鄉(xiāng)更美好”、“個(gè)個(gè)爭(zhēng)做花草樹木的小衛(wèi)士”、“把我市建成山水園林城”。牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享自學(xué)檢測(cè)：自學(xué)檢測(cè)：一、填一填：一、填一填：1、寫建議書，一般先寫清楚、寫建議書，一般先寫清楚_，再說明，再說明_，最后提出，最后提出_。2、寫建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫、寫建議書有一定的格式：根據(jù)建議書的內(nèi)容先寫_，再寫，再寫_，然后寫，然后寫_，最后寫上最后寫上_和和_。存在的問題存在的問題產(chǎn)生問題的原因產(chǎn)生問題的原因解決問

7、題的建議解決問題的建議標(biāo)題標(biāo)題稱呼稱呼建議的具體內(nèi)容建議的具體內(nèi)容建議人的姓名建議人的姓名日期日期牛牛文庫(kù)文檔分享自學(xué)檢測(cè)：自學(xué)檢測(cè)：二、辨一辨：二、辨一辨： 指出下面的建議書在格式和內(nèi)容方面存在的問題指出下面的建議書在格式和內(nèi)容方面存在的問題，并提出修改的建議。，并提出修改的建議。關(guān)于禁止課間外出買零食的建議書關(guān)于禁止課間外出買零食的建議書陳校長(zhǎng)：陳校長(zhǎng)：最近我們學(xué)校有些班級(jí)的同學(xué)在課間休息時(shí)出去最近我們學(xué)校有些班級(jí)的同學(xué)在課間休息時(shí)出去買零食，有幾位同學(xué)吃完零食后還亂扔零食包裝買零食，有幾位同學(xué)吃完零食后還亂扔零食包裝袋。為了我們能有一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境袋。為了我們能有一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)

8、環(huán)境,我命我命令你把這件事好好管一管。令你把這件事好好管一管。2012年年10月月18日日六年級(jí)六年級(jí)40班學(xué)生班學(xué)生 張三張三禮貌語(yǔ)禮貌語(yǔ)/稱呼語(yǔ)要頂格寫稱呼語(yǔ)要頂格寫段落開頭要段落開頭要空空2格格不能用命令的不能用命令的語(yǔ)氣語(yǔ)氣署名和日期署名和日期位置顛倒位置顛倒牛牛文庫(kù)文檔分享 最近我們學(xué)校有些班級(jí)的同學(xué)在課間休息時(shí)出最近我們學(xué)校有些班級(jí)的同學(xué)在課間休息時(shí)出去買零食，有幾位同學(xué)吃完零食后還亂扔零食包裝去買零食，有幾位同學(xué)吃完零食后還亂扔零食包裝袋。為了我們能有一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境袋。為了我們能有一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為也為了杜絕同學(xué)們課間外出買零食，對(duì)此，我建議：了杜絕同學(xué)們課間外

9、出買零食，對(duì)此，我建議： 1、著力宣傳、著力宣傳“白色垃圾白色垃圾”的危害，讓同學(xué)們意的危害，讓同學(xué)們意識(shí)到保護(hù)環(huán)境就是要從自己入手，慎扔手中的每一識(shí)到保護(hù)環(huán)境就是要從自己入手，慎扔手中的每一個(gè)方便袋、食品袋。個(gè)方便袋、食品袋。 2、樹立大家的環(huán)保榮辱觀。讓大家在心中樹立、樹立大家的環(huán)保榮辱觀。讓大家在心中樹立“以保護(hù)環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥以保護(hù)環(huán)境為榮，破壞環(huán)境為恥”的觀念。的觀念。關(guān)于禁止課間外出買零食的建議書關(guān)于禁止課間外出買零食的建議書尊敬的張校長(zhǎng)：尊敬的張校長(zhǎng)：六年級(jí)六年級(jí)4班學(xué)生班學(xué)生 張三張三2013年年11月月18日日牛牛文庫(kù)文檔分享漫畫定義漫畫定義用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活

10、或時(shí)事用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面，以取得諷方法，構(gòu)成幽默詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。刺或歌頌的效果。牛牛文庫(kù)文檔分享漫畫特征漫畫特征 縱觀漫畫歷史的發(fā)展軌跡，無論是縱觀漫畫歷史的發(fā)展軌跡，無論是大到政治題材的諷刺漫畫抑或小到生大到政治題材的諷刺漫畫抑或小到生活題材幽默漫畫，它們都具有令人發(fā)活題材幽默漫畫，它們都具有令人發(fā)笑、深思和啟智的功能。從而我們總笑、深思和啟智的功能。從而我們總結(jié)出，大凡漫畫結(jié)出，大凡漫畫都具有引人開懷；發(fā)都具有引人開懷；發(fā)人深思；啟人心智的三大特質(zhì)，這三人深思；啟

11、人心智的三大特質(zhì)，這三大特質(zhì)就是漫畫的基本特征。大特質(zhì)就是漫畫的基本特征。牛牛文庫(kù)文檔分享 保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé)保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，人人有責(zé) 前幾天，我看見一則幽默的漫畫，引起我的深思。 漫畫大概意思是：一個(gè)長(zhǎng)著“木頭腦袋”的人到森林里去砍樹，人們都說他“榆木腦瓜不開竅”，因?yàn)樗恢辣Ｗo(hù)環(huán)境，也不知道珍惜資源。這時(shí)，一只啄木鳥飛到了這個(gè)森林里。它看見了這個(gè)人在砍樹，并且長(zhǎng)著一個(gè)木頭腦袋，于是便說：“這段木頭里一定有蟲！”這個(gè)啄木鳥便開始啄這個(gè)人的頭，要懲罰他，所以一直啄到天黑為止。 這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們

12、應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。 有些人說：“哎呀，保護(hù)環(huán)境算什么？珍惜資源又算什么？自己開心就可以了，不管它什么保護(hù)環(huán)境還是珍惜資源，以后就沒有讓自己隨意的機(jī)會(huì)了！”但是，有沒有人想過，如果世界上沒有了樹， 牛牛文庫(kù)文檔分享我們?cè)趺瓷?？我們將?huì)被沙塵暴所侵害，世界上將沒有了綠色的生命，地球?qū)⒈簧衬采w，變得一團(tuán)遭。那將會(huì)多可怕呀！ 如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過頭來想一想，語(yǔ)文書第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類身上。我們也學(xué)過這樣兩條名言：保護(hù)地球就是保護(hù)自己；拯救地球就是拯救未來。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無法生存，我們不能移居到

13、其它星球，不過，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。其實(shí)，只要我們換一種方式生活，就可以讓植物永存人間，我們?nèi)祟愐矔?huì)享受到植物帶給我們的好處。 人類呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！牛牛文庫(kù)文檔分享到底哪段木頭里有蟲到底哪段木頭里有蟲 我是一只啄木鳥，繼承了祖先愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱“森林真正衛(wèi)士”。呵呵，不自夸了，我巡邏去也 茂密的樹林總是讓人覺得好愜意。看看，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹木棵棵健壯，綠色的樹葉片片舒展。聞聞，空氣是那么清新！這可是我多年維護(hù)的結(jié)果。只可惜，這樣的林子越來越少了?！斑诉诉恕边祝膩磉@么刺耳的聲音？快去看看！不好，又是一名盜伐

14、者。難道他們不知道“十年樹木”的道理？難道他們不知道樹木為人類提供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹木已經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？ 牛牛文庫(kù)文檔分享 “哈哈！歷盡千辛萬苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點(diǎn)的樹，都煞費(fèi)苦心。哈哈！這一棵怎么也得值得兩三百塊吧！這么粗的大樹，里面肯定有蟲，還是讓我砍掉算了” 看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長(zhǎng)了怎么樣的蟲子?！?“哎喲！我的腦袋你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干

15、什么？去！去！去！” 我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實(shí)際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？” “哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐者有些不耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會(huì)兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？”說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹。 牛牛文庫(kù)文檔分享 看到他砍我精心呵護(hù)的大樹，我忍不住狠狠啄他的頭，氣憤地說：“屠夫，一定是你的腦袋里有蟲讓我來看看，到底你的腦袋長(zhǎng)了怎么樣的蟲子?！?“哎喲！我的腦袋你這死啄木鳥！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！” 我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，

16、實(shí)際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？” “哎喲，你這該死的啄木鳥，怎么總跟我過不去呀？我不就是為了幾塊錢嗎？你就放過我吧！”盜伐者有些不耐煩了，“走開！我得抓緊砍伐了，一會(huì)兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？”說著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹。 “唉！”我不禁長(zhǎng)嘆，望著即將倒下的大樹，我的眼淚忍不住灑落下來。可是我只能大聲呼喊：“人類啊，你們快醒醒吧！美麗的家園就要?dú)г谶@些貪婪者的斧頭之下了！” 牛牛文庫(kù)文檔分享我想有個(gè)家牛牛文庫(kù)文檔分享回顧回顧 拓展四拓展四小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)牛牛文庫(kù)文檔分享善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。拯救地球就是

17、拯救未來。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。 牛牛文庫(kù)文檔分享“善待地球就是善待自己。善待地球就是善待自己。”意思是說地球與人類生存息意思是說地球與人類生存息息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保息相關(guān)，保護(hù)地球，就是保護(hù)我們自己。護(hù)我們自己。 牛牛文庫(kù)文檔分享“拯救地球就是拯救未來。拯救地球就是拯救未來?！边@是這是1999年世界環(huán)境日（年世界環(huán)境日（6月月5日日）的主題，意思是：人類在破壞地）的主題，意思是：人類在破壞地球環(huán)境的同時(shí)，也在毀滅著自己，球環(huán)境的同時(shí)，也在

18、毀滅著自己，要拯救人類自己的生命，唯一的途要拯救人類自己的生命，唯一的途徑就是拯救地球，減少破壞。因?yàn)閺骄褪钦鹊厍?，減少破壞。因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，正如人類只有人類只有一個(gè)地球，正如人類只有一次生命。一次生命。牛牛文庫(kù)文檔分享“但存方寸地，留與子孫耕。但存方寸地，留與子孫耕?！背鲎猿鲎栽鰪V賢文增廣賢文，意思是：只希，意思是：只希望留存這方寸之地，給子子孫孫以望留存這方寸之地，給子子孫孫以耕種之用。意味著要為子孫后代著耕種之用。意味著要為子孫后代著想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。想，保護(hù)好現(xiàn)今的土地。 牛牛文庫(kù)文檔分享“有限的資源，無限的循環(huán)。有限的資源，無限的循環(huán)?！币馑际牵喝祟惿娴馁Y源是有限意思是

19、：人類生存的資源是有限的，卻需要世世代代流傳下去，的，卻需要世世代代流傳下去，因此要合理開發(fā)利用這些有限的因此要合理開發(fā)利用這些有限的資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。資源，不能隨意浪費(fèi)、破壞。牛牛文庫(kù)文檔分享“珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色。珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色?！币馑际钦f要共同行動(dòng)起來，一起意思是說要共同行動(dòng)起來，一起來珍惜、愛護(hù)有限的自然資源，來珍惜、愛護(hù)有限的自然資源，不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色不破壞、不毀壞，共同營(yíng)造綠色家園，確保生命成長(zhǎng)。家園，確保生命成長(zhǎng)。牛牛文庫(kù)文檔分享環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)。 家園只有一個(gè)，地球不能克隆家園只有一個(gè)，地球不能克隆。 地球是萬物生靈共同的家園，地

20、球是萬物生靈共同的家園，共生共榮來自萬物的和諧。共生共榮來自萬物的和諧。 水是生命的源泉，珍惜水源就水是生命的源泉，珍惜水源就是珍惜人類的未來。是珍惜人類的未來。 保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享 通過這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧通過這個(gè)故事，告訴人們：不能只顧眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；而應(yīng)該從長(zhǎng)計(jì)議、合理規(guī)劃。結(jié)合本組專題，使學(xué)計(jì)議、合理規(guī)劃。結(jié)合本組專題，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。生更深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。 牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享 1、工業(yè)排放工業(yè)排放4、森林失火、森林失火 3、農(nóng)墾燒荒、農(nóng)墾燒荒 2、 汽車尾氣汽車尾氣 6、建筑工地、建筑工地 5、路邊燒烤、路邊燒烤大氣污染是怎樣造成的大氣污染是怎樣造成的牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享牛牛文庫(kù)文檔分享金點(diǎn)子金點(diǎn)子（1 1） 用筆盡量用鋼筆或可以換芯的用筆盡量用鋼筆或可以換芯的, ,減少各類減少各類筆外殼的浪費(fèi)。筆外殼的浪費(fèi)。（2 2） 實(shí)行垃圾分類處理實(shí)行垃圾分類處理,