《九年級化學上冊 第二單元課題3《制取氧氣》學案（1）（無答案）人教新課標版》

1、課題3 制取氧氣（第1課時）學習目標：1、說出雙氧水和二氧化錳、氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的實驗原理、過程、注意點等。2、說出催化劑的概念，催化劑的作用。3、比較兩套制取氣體的裝置的特點。重點、難點：重點：實驗室制氧氣的方法及實驗操作，分解反應。難點：正確理解催化劑的概念，制取氧氣的裝置選擇。評價設計：通過評價樣題檢測目標1、2、3，達標率98%。學習過程：一、舊識回顧：根據氧氣的性質說明:如何檢驗一瓶無色氣體是氧氣？二、預習導學認真閱讀課文回答下列問題：1實驗室制取氧氣一般用的是什么藥品？其反應原理的文字表達式怎樣書寫？2如果以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，你會用到什么儀器？ 3用什么方法收集

2、氧氣？在實驗室里要收集一瓶比較純凈的氧氣，最好用什么方法？4理解催化劑概念應注意哪幾個要點？ 三、學習研討：1、實驗25：過氧化氫制氧氣實驗編號現(xiàn)象過氧化氫溶液 過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳 討論：實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時為什么總要加入少量的二氧化錳？二氧化錳是一種不溶于水的固體物質,二氧化錳在反應前后的性質是否改變了呢？2、做【實驗26】從實驗結果分析得出：二氧化錳結論：1. 過氧化氫（h2o2） 水（h2o） + 氧氣（o2）2在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身質量和化學性質在化學反應前后都沒有改變的物質叫做催化劑（又叫觸媒）一變三不變：一變：

3、改變其他物質的化學反應速率。三不變： 本身的質量不變， 本身的化學性質不變， 反應中生成物的質量不變。3催化劑在化學反應中所起的作用叫做催化作用。abc（硫酸銅溶液、紅磚粉（氧化鐵）對過氧化氫的分解也具有催化作用。）討論：用過氧化氫溶液制取氧氣反應條件是什么？用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置如圖使用時的注意事項：a). 分液漏斗可以用長頸漏斗代替，但其下端應該伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出； b). 導管只需略微伸出橡皮塞 c). 氣密性檢查：用止水夾關閉，打開分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持續(xù)下降，就說明氣密性良好。 d). 裝藥品時，先裝固體后裝液體 e). 該裝置的優(yōu)點：

4、可以控制反應的開始與結束，可以隨時添加液體。實驗室除了用過氧化氫制取氧氣外，還有其它方法制取氧氣嗎？實驗探究：【實驗2-7】說出儀器名稱和用途，觀察藥品顏色。加熱a. 實驗原理：氯酸鉀（kclo3） 氯化鉀(kcl) + 氧氣(o2)b. 注意事項： a). 試管口要略微向下傾斜：防止生成的水回流，使試管底部破裂。 b). 導氣管伸入發(fā)生裝置內要稍露出橡皮塞：有利于產生的氣體排出。 c). 試管口塞一團棉花：防止高錳酸鉀粉末進入導氣管，污染制取的氣體和水槽中的水。 d). 排氣法收集氣體時，導氣管要伸入接近集氣瓶底部：有利于集氣瓶內空氣排出，使收集的氣體更純。 e). 實驗結束后，先將導氣管移

5、出水面，然后熄滅酒精燈：防止水槽中的水倒流，炸裂試管。c. 實驗步驟： a). 儀器組裝：先下后上，從左到右的順序。 b). 氣密性檢查：先將導管的一端浸入水槽中，用手緊握試管外壁，若水中的導管口有氣泡冒出，證明裝置不漏氣。松開手后，導管口出現(xiàn)一段水柱。 c). 裝入藥品：按粉末狀固體取用的方法（藥匙或紙槽）。 d).固定試管：裝入藥品的試管固定到鐵架臺上 e). 加熱藥品：先使試管均勻受熱，后在反應物部位用酒精燈外焰由前向后加熱。f).收集氣體：若用排水集氣法收集氣體，當氣泡均勻冒出時再收集；或向上集氣法。g). 檢驗及驗滿：用帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條復燃，說明是氧氣； 用帶火星的木

6、條靠近集氣瓶口部，木條復燃，證明已滿。 儀器的拆卸：按先右后左，先上后下的順序。你能否用七個字總結出實驗步驟嗎？即：查裝- - - - -熄討論：比較用分解過氧化氫溶液或加熱氯酸鉀和二氧化錳或加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，哪一種方法更好？有什么優(yōu)點？評價樣題：1. 實驗室用高錳酸鉀制氧氣大致可分為下列步驟：（1）點燃酒精燈，加熱試管；（2）檢查裝置氣密性；（3）裝入藥品并將裝置固定在鐵架臺上；（4）用排水法收集氧氣；（5）停止加熱；（6）把試管從水中移出來。正確的操作順序是 2在學習中要不斷總結、歸納，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解題就會簡約化。例如，在標準狀況下，各種氣體的相對分子質量、密度、實驗室收集方法如下表所示，通過比較找出規(guī)律回答下列問題：氣體相對分子質量標準狀況下的密度(g/l )收集方法空氣291.293氧氣321.429向上排空氣法二氧化碳441.964向上排空氣法氫氣20.089向下排空氣法(1)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是                        ；(2) 實驗室