20XX年小學(xué)英語教師教研教學(xué)總結(jié)

1、20XX年小學(xué)英語教師教研教學(xué)總結(jié)課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效 性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目 的。今天XX給大家為您整理了小學(xué)英語教師教研教學(xué)總結(jié)， 希望對大家有所幫助。小學(xué)英語教師教研教學(xué)總結(jié)范文一教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂 教學(xué)為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水 平，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。在具體的工作中，我們重點抓好以下幾個方面：一、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更 好地為教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況， 我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)

2、理論如新課程標(biāo) 準(zhǔn)等。通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標(biāo)，增 強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活 經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué)，并倡導(dǎo)體驗、實踐、 參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了 較好的效果。十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn) 并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求集體備課，并且每人 上一節(jié)公開課。在備課一上課一評課活動中， 大家互相幫助， 取長補短，努力提高 40分鐘的課堂教學(xué)效率。在此基礎(chǔ)上， 不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教 學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究” 能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促

3、進學(xué)生在知識與技 能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展， 取得多方面的進步。二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學(xué)工作全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作，大 家認(rèn)真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確了 各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各 個年級的知識脈絡(luò)。低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。中年級在 此基礎(chǔ)上，加強學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。高年級則注重 讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復(fù)習(xí)過程中，注意查 漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理， 同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的 穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整，結(jié)

4、合 英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學(xué)生的英語學(xué) 習(xí)、運用能力。此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接 觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了 解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。三、落實各年級教學(xué)目標(biāo)。三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”，對于課堂 用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此，教師的引導(dǎo)就顯得尤 其的重要，我們共同認(rèn)真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步 形成了本組的特色課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好，興 趣濃。四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā) 點，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。五年級側(cè)重于中、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語 法

5、知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務(wù)最重，難度最大。首先從對學(xué)生閱讀技巧 的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進，逐步引導(dǎo)，一學(xué) 期下來取得了不俗的成績。在教研活動中，各年級都能進行認(rèn)真討論，相互交流溝 通，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲 言。這種教學(xué)經(jīng)驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教 學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也 順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng) 設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語 學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí)，做 到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，根據(jù)教

6、學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學(xué)生 答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。四、抓好公開課教學(xué)，努力提高教學(xué)能力課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效 性、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目 的。為此，本學(xué)期，我組共安排公開課4次，“隨堂課” 4次、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕、學(xué)”的良好氛圍。 大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功，從課堂 教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵，共 同進步。我們還經(jīng)常進行“說課一一集體備課一一上課一一 集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課 中特色的地方，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛

7、心接 受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法，努力提 高教學(xué)質(zhì)量。通過這些活動，我們?nèi)￠L補短，探討教學(xué)得失， 有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文。小學(xué)英語教師教研教學(xué)總結(jié)范文二一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、 言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努 力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革， 為了適應(yīng)新形式，我認(rèn)真拜讀了在新課程改革中活化自己 的角

8、色文章，有一種生活叫快樂，有一種文明叫孝 道，有一種成功叫堅持， 有一種追求叫完美，有 一種選擇叫放棄，有一種幸福叫簡單，有一種心靈 叫撫慰，有一種心態(tài)叫放下，還有有關(guān)教師基本功的 書籍，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師 自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時 非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個 人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候 我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。 在工作中， 我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能 力都得到較快的提高。二、在教

9、育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn) 治教?！鞍褜W(xué)生看成是魔鬼，你就生活在地獄；把學(xué)生看成是天使，你就生活在天堂。”把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每 位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名小學(xué)英語教師， 而且是城區(qū)教研中心教研組的組長，我深感責(zé)任重大，盡自 己最大努力把自己的工作做的完美。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教 師要擁有自來水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一 切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的 教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。抓住學(xué)校安排外出聽課的機 會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在 自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本 學(xué)習(xí)、

10、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水總 之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué) 上都有了一定的提高。在今后的工作中，我將揚長補短，繼 續(xù)努力。三.在分管工作上，服從安排，積極主動在每周16節(jié)課的情況下，要備好課，上好課，認(rèn)真批 改作業(yè)，還要認(rèn)真組織好教研活動，的確有時感到力不從心 有時忙的真的是暈頭轉(zhuǎn)向，夜里加班時常有的事情。但在校 領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，我的各項工作進展非常順利，每一項工 作都做的比較出色。我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師 都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的 集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希

11、望自己能最大 限度地為學(xué)校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情 況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。同志之間能做到顧全大 局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。四.在師生關(guān)系上，寬嚴(yán)適度，和諧相處。為了最大幅度提高我的教學(xué)質(zhì)量，加深我們師生的感情，我跟我的學(xué)生們在課上，課下打成一片：跟孩子們一起 跳繩；我參加比賽時這一群孩子個個都為我加油，盡管這一 批孩子成績不是非常理想，但是我是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子們， 課堂上我們是師生，課后我們都是朋友。這一群可愛懂事的 孩子，在教師節(jié)的時候一個個送我的漂亮的賀卡，都是孩子 們親手制作的，上面寫著稚嫩的語言，不成文的英語，以跟 我表示他們能夠?qū)W以致用了

12、；圣誕節(jié)的時候，一個個讀捧著 平安果給我送來表達他們希望我平安幸福的心愿；三八節(jié)的時候一個個都用自己的語言，表達著對我們的感激，以及自 己的決心，說的我都是淚流滿面；校內(nèi)外，這一群孩子什么時候見到我，一個個都是眉開眼笑的叫：“老師 !"聽到這一 生呼喚，我就能傾盡我所有的愛給這些孩子，把它們看成是 我自己的孩子；盡管我在課堂上批評很嚴(yán)厲，有時甚至是惱 火，但是這一群孩子沒有一個跟我記仇的，他們從心里都明 白，我是愛他們的，是為他們的一生負(fù)責(zé)的，所以他們有什 么心里話，有空會跟我交流，這就更加促進了我們的關(guān)系。五、細(xì)節(jié)上，注重細(xì)節(jié)，提升品位。魔鬼就隱藏在我們行為的細(xì)枝末節(jié)里面。人生最精

13、彩的 策劃就是把別人忽視的細(xì)節(jié)做成功。我可以不聰明，但是不可以 不用心。我所教的這一群孩子們， 基礎(chǔ)較差，注意力不集中， 學(xué)習(xí)習(xí)慣差，為了改變這一現(xiàn)狀，我沒有少費勁，每套單元 檢測卷，都是我親自查了一遍又一遍，保證所出的題目都是 單元里面的重點，題型力爭使最新穎的，每一次單元測試我 都要變著形式考，以最短的時間批改完畢，并且每一次在我 這我都要輸分，算出平均分，優(yōu)秀率，以及每一個分?jǐn)?shù)段的 人數(shù)，并打印出來，把成績波動較大的孩子名字上打上記號， 優(yōu)秀的和進步較大的畫上一個紅色的五角星，在班里加以表 彰，增強孩子的自信，成績不理想，或者是退步較大的我就 用黑色的水筆畫上圈，自己反思的同時讓部分孩子

14、也反思， 對癥下藥的找一些孩子談話交流，找準(zhǔn)孩子自己的位置，給 孩子自信，幫孩子定目標(biāo)，在下一次測試中重點督察退步的 孩子，看他們的目標(biāo)有沒有實現(xiàn)。我可以說，我雖然不是最 聰明的，但是我一定是最用心的，最認(rèn)真的，最勤奮的，最 努力的。六、提高素養(yǎng)，加強計劃落實。在不斷的工作實踐中，我深深地認(rèn)識到，課程的改革需 要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教研活動 中也暴露出不足，如何做到安排合理，減輕老師們的負(fù)擔(dān)， 如何提高教研活動和課堂效率，這些還需不斷地努力。希望 大家對本人進行嚴(yán)格地監(jiān)督，不當(dāng)之處敬請及時作出批評指 正。七、本學(xué)期工作成效。1. 學(xué)生穩(wěn)定，課堂效率高，全體學(xué)生都能在我的課

15、堂上抓住45 分鐘，向課堂要效率，減少學(xué)生的家庭作業(yè)。2. 學(xué)生成績穩(wěn)步提高，就連外地轉(zhuǎn)來的基礎(chǔ)特別差的學(xué) 生到最后都能考試 7090分之間，這與我平時的耐心輔導(dǎo)， 耐心做思想工作是分不開的。3. 教研活動開展的非常成功，每一次教研活動我都非常 重視，每一分單元過關(guān)題我都認(rèn)真出，力爭題型新穎，兼顧 課本重難點，易混點，考點，讓學(xué)生平時的練習(xí)真正與期中 期末考試接軌，這樣才能做到考時如平時。4. 做好學(xué)生的鼓勁工作，每次單元測試，我都認(rèn)真組織， 認(rèn)真批改，認(rèn)真評價，把學(xué)生的成績排列，并找出每一個學(xué)生的成績和不足，加以總結(jié)，多鼓勵，少批評，讓每一個學(xué) 生在一次單元檢測后都能發(fā)現(xiàn)不足，揚長避短。5做

16、好知識點的總結(jié)歸類工作，平時我在課上強調(diào)最多 的知識點，有時候怕孩子們記筆記的時候失誤記錯，我就在 課堂上反復(fù)講，做以后，再把這些知識點穿成串，一個個都 打印出來，給孩子們一人發(fā)一份，再做一遍，再評一遍，最 后再落實到每一個學(xué)生，即便是最差的也降低要求落實，堅 決不能水過地皮濕。八、存在問題和不足之處。1.極個別學(xué)生受到家庭影響，學(xué)習(xí)成績，直線下滑，做 了好幾次思想工作成效不明顯，需要長期關(guān)注這幾個學(xué)生， 即使以后不教他們了，也要常聯(lián)系，做好思想工作。2.個別 程度好的學(xué)生仍然是有毛躁，冒失的壞習(xí)慣，能考滿分的每次都有失誤，以后得加大這項工作的力度。3.有相當(dāng)一部分孩子網(wǎng)癮相當(dāng)大，家長也頭疼，

17、課堂上打瞌睡，導(dǎo)致浪費課 堂時間?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石 上激起一朵朵美麗的浪花 ！在以后的工作中我一定把好的作 風(fēng)發(fā)揚光大，把不足之處盡量降低到最少，努力克服，力爭 把自己所做的工作做的完美無瑕。小學(xué)英語教師教研教學(xué)總結(jié)范文三一. 教研活動完成情況：在本學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教 導(dǎo)處的學(xué)期教研活動要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項要求， 然后共同探討和制定了：教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探 ；制定出教研組活動計劃表；活動內(nèi)容主要有：觀看優(yōu)秀教師的課堂

18、實錄碟片；共同幫助組里參加兵團小學(xué)英語課堂 教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課；青年教師評優(yōu)課上課及評課、議課；閱讀教學(xué)體會交流；分析三、四、五、六年級的 一個單元如何上；閱讀教學(xué)體會。本學(xué)期學(xué)科活動計劃。教研活動制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教 研組長的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。首先是幫助參加兵團小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備 課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的 把握，小到一個環(huán)節(jié)和一個環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎 么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點 子，制作出來的課件美觀實用。 經(jīng)過授課教師和大家的努

19、力， 我們推出的這節(jié)課被評為兵團一等獎，授課教師代表兵團參 加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎 的好成績，為學(xué)校和我們英語教研組爭了光，添了彩。這些 成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活 動中都有收獲，有體會，這同時也證明了一個道理， 要合作， 才能發(fā)展。本學(xué)期的另一個重點是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青 年教師教學(xué)能力的一次考驗及教學(xué)能力的一次展示，在第一 次教研會上，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課 件。同時強調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語來發(fā)出 一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認(rèn)真的 準(zhǔn)備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué) 習(xí)優(yōu)點，避免自己的缺點。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三 年以上教齡的老師所上的課被兵團教研室的老師評為優(yōu)秀， 四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上， 有了很大的進步，每一位教師都進步了。評優(yōu)課后，我們組 進行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點，提出缺點，以及以后在課堂 教學(xué)中應(yīng)該注意的方面。我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時間我們認(rèn)真 進行教研活動，就是在平時的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入， 一個單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳 赤，聽完課后的評議課上，我們