初一《珍惜時(shí)間把握青春》主題班會(huì)精品教案匯編(共2篇)

1、精品初一?珍惜時(shí)間，把握青春?主題班會(huì)精品教案匯編(共2篇)一、班會(huì)目的:1、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣2、認(rèn)識到珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住時(shí)機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為以后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 二、活動(dòng)形式 :1、詩朗誦 2、講故事 3、情景短劇4、談感受三、活動(dòng)地點(diǎn):初一(12)班教室四、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、布置教室，懸掛巨輪起航的圖標(biāo)，在黑板上寫出主題2、提前一周收集關(guān)于?珍惜時(shí)間?的故事3、排練短劇五、主持人：陳潔甲 沈凱圓乙 六、教學(xué)過程 甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落-時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間

2、設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光輝，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。 合：一12班主題班會(huì)?珍惜時(shí)間?現(xiàn)在開始 甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。 乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。 甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。 乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。 甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。 乙

3、：它是組成生命的材料。 甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。 合：它就是齊時(shí)間 鐘表滴答聲 甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音。 甲：接下來，請秦丹為我們朗誦詩歌?時(shí)間?。 節(jié)目一：朗誦詩歌?時(shí)間? 乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。 甲：時(shí)間是不等人的。 乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。 乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。 甲：但凡在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。 乙：現(xiàn)在請有收集關(guān)于?珍惜時(shí)間?故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。 節(jié)目二：講故事 故事1講述?愛迪生的故事? 甲:過渡：

4、故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？ 故事2講述?浪費(fèi)時(shí)間的故事? 乙：恩，這個(gè)例子確實(shí)非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。 甲：一個(gè)人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。 乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把珍貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請欣賞小品?遺憾? 節(jié)目三：小品?遺憾? 乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。 節(jié)目四：談感受 甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。 乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒

5、。 甲：珍惜不珍惜它。 乙：抓緊不抓緊它。 合：就看我們自己。 甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。 乙：對！ 甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。 乙：對！你說的沒錯(cuò)！ 甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。 乙：他們說的真好，你還知道什么？ 甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識面 節(jié)目五：名人名言 乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛剛同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲? 隱形的翅膀 ? 節(jié)目六：歌曲? 隱形的翅膀 ? 甲：伴隨著優(yōu)美的

6、歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。 乙：下面請班主任對這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評。 老師點(diǎn)評 結(jié)束語： 甲：同學(xué)們，請你們仔細(xì)想一想，難道對于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對未來的渴望嗎？ 乙： 同學(xué)們，請趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。 合：同學(xué)們，請珍惜時(shí)間吧！ 甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝！ 附節(jié)目表:一：朗誦詩歌?時(shí)間? 二：講故事 故事1講述?愛迪生的故事? 故事2講述?浪費(fèi)時(shí)間的故事? 三

7、：小品?遺憾? 四：談感受 五：名人名言 六：歌曲? 隱形的翅膀 ? 朗誦詩歌?時(shí)間?兩千年前，一位哲人立于河邊，面對奔流不息的河水，想起逝去的時(shí)間與事物，發(fā)出了一個(gè)千古流傳的感慨：逝者如斯夫。 人生百年，幾多春秋。向前看，仿佛時(shí)間悠悠無邊；猛回首，方知生命揮手瞬間。 時(shí)間是最平凡的，也是最珍貴的。金錢買不到它，地位留不住它?！皶r(shí)間是構(gòu)成一個(gè)人生命的材料。每個(gè)人的生命是有限的，同樣，屬于一個(gè)熱鬧的時(shí)間也是有限的，它一分一秒，稍縱即逝。 然而，時(shí)間是珍貴的。雖然它限制了人們的生命，但人們在有限的生命里可充分地利用它。魯迅先生說過，時(shí)間，每天得到的都是二十四小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勞的人帶來智慧與

8、力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。我覺的這句話形象地寫出了成功的人，珍惜每分每秒，成就輝煌，而失敗的人正因?yàn)楸е白鲆惶旌蜕星靡惶扃姷乃枷氲眠^且過，消磨時(shí)間，在他們眼里時(shí)間是漫長和無謂的， 而當(dāng)他們回過頭之后，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間如流水，一去不復(fù)返，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間的可貴，可謂“少壯不努力，老大徒傷悲??！ 古往今來，有不少人惋惜：時(shí)間易逝，于是長嘆曰：“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。確實(shí)，時(shí)間的流速真另人難以估計(jì)，無法形容。樹枯了，有再青的時(shí)機(jī)；花謝了，有再開的時(shí)候；燕子去了，有再回來的時(shí)刻；然而，人的生命要是結(jié)束了，用完了自己有限的時(shí)間，就再也沒有復(fù)活，挽救的時(shí)機(jī)了。正如“花有再開日，人無再少年。時(shí)間就這

9、樣一步一步，永不返回。而這又正告誡我們莫把珍貴的光陰虛擲，要珍惜時(shí)間，保護(hù)生命，利用每分每秒，不要虛耗它。猶如朱自清所說的：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼里過去。我覺得時(shí)間去的匆匆了，伸出手摭挽時(shí)，它又從摭挽的手邊過去；天黑時(shí)，我躺在床上，它伶伶俐俐的從我身上跨過，從我的腳邊飛去了。當(dāng)我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息，但新來日子的影子又開始在嘆息里閃過。這句話寫出了時(shí)間無時(shí)無刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握逝去的瞬間。 “未來“現(xiàn)在“過去是時(shí)間的步伐：“未來，猶豫地接近；“現(xiàn)在，快如飛箭地消失；“過去，永遠(yuǎn)地停止。在偉大的宇宙空間

10、，人生僅是流星般的閃光；在無限的長河里，人生僅僅是微小的波浪。珍惜時(shí)間吧，它是生命中最可貴的東西講故事愛迪生的故事 愛迪生 一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。他的成功，應(yīng)該歸功于母親自小對他的諒解與耐心的教導(dǎo)，才使原來被人認(rèn)為是低能兒的愛迪生，長大后成為舉世聞名的“創(chuàng)造大王。 愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗(yàn)一下，直到明白了其中的道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的興趣，一心一意做研究和創(chuàng)造的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共創(chuàng)造了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈研究精神，使他對改良人類的

11、生活方式，作出了重大的奉獻(xiàn)。 “浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了。 愛迪生常對助手說。“人生太短暫了，要多想方法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。 一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量。他又低頭工作了。 過了好半天，他問:“容量多少? 他沒聽見答復(fù)，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說:“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。 助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生 說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎

12、么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎? 助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!愛迪生未成名前是個(gè)窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關(guān)心地說：“看你身上這件大衣破得不象樣了，你應(yīng)該換一件新的。 “用得著嗎？在紐約沒人認(rèn)識我。 愛迪生毫不在乎地答復(fù)。 幾年過去了，愛迪生成了大創(chuàng)造家。 有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個(gè)朋友?！鞍パ剑俏慌笥洋@叫起來，“你怎么還穿這件破大衣呀？這回，你無論如何要換一件新的了! “用得著嗎？這兒已經(jīng)是人人都認(rèn)識我了。 愛迪生仍然毫不在乎地答復(fù)。 浪費(fèi)時(shí)間的三毛浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)人生，而這里卻有一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的三毛，我

13、們來認(rèn)識一下他吧！三毛放學(xué)了，可三毛一到家就像陣風(fēng)似的沖進(jìn)書房坐在了電腦面前上網(wǎng)沖浪。他全神貫注地盯著電腦，眼睛一眨也不眨。只聽鍵盤一直“噠、噠、噠地響著。他嘴里一會(huì)兒叫“哇塞，這盤贏了！一會(huì)兒又叫正當(dāng)他玩得全神貫注的時(shí)候，突然傳來一陣叫聲：“寶貝，你什么時(shí)候可以做作業(yè)了??？三毛此時(shí)興頭正起，哪里可能聽得進(jìn)媽媽說的話，他只當(dāng)耳邊風(fēng)吹了過去。又過了一會(huì)兒，媽媽又叫了起來：“六點(diǎn)半了，該吃飯了！聽到吃飯三毛的肚子也有點(diǎn)兒餓了。于是他先跑出去，看了看菜，沒什么好吃的。他把湯倒進(jìn)飯里，拌一拌，就狼吞虎咽地倒進(jìn)了肚子里。三毛又回到了電腦前繼續(xù)玩。玩啊玩，一直到了八點(diǎn)鐘，媽媽忍無可忍把電拔了，關(guān)了機(jī)。三毛

14、這才想到還有許多作業(yè)沒做。一直惡補(bǔ)到晚上二一點(diǎn)，剛過十一點(diǎn)，他硬撐著，可寫著寫著頭就倒下了，再也抬不起來第二天大家傳本子了，三毛一本本子也無法交出來。他羞愧地低下了頭，說：“我昨天回到家就把電腦翻開，一直到八點(diǎn)，我才剛開始做，所以還沒等三毛說完，老師就說：“你是個(gè)老實(shí)的孩子，以后不要這樣了。名人名言:盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。陶淵明 明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人假設(shè)被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何，請君聽我明日歌。文嘉?明日歌? 今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！假設(shè)言姑

15、待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。文嘉?今日詩? 初一?抓住今天，做今天的主人?主題班會(huì)教案抓住今天，做今天的主人一、 時(shí)間：年4月9日二、 班級：初一205班三、 方式：討論、例證、娛樂四、 目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識到時(shí)間的重要性。樹立珍惜時(shí)間的思想意識。 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。 3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間，利用時(shí)間的能力。班會(huì)過程：主持人：陳堯、王小釩、譚子健、梁瑞祥一、主持人宣布開始一起：老師們、同學(xué)們，大家下午好。這次班會(huì)?抓住今天，做今天的主人?現(xiàn)在開始！二、同學(xué)朗讀，引出主題陳堯：接下來，有請xxx同學(xué)朗誦?明日歌?。xxx：明日復(fù)明日，明日何其多。我

16、生待明日，萬世成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我明日歌。譚子?。簩τ谶@首明日歌，同學(xué)有什么感想。END三、主持人把小品引出梁瑞祥：他們講得好不好？大家答復(fù)：王小釩：是啊，不但好，而且其內(nèi)容還在告誡著我們不能以“還有明天的態(tài)度來對待事物。譚子?。憾鳎覀儜?yīng)該是時(shí)間的主宰者，而非時(shí)間是我們的主宰者。要是讓時(shí)間主宰了我們，我想一定不會(huì)好過的。陳堯：對，可有的人就老是被時(shí)間所主宰著，什么事都推到明天做。請欣賞小品?明天做?。附件1END梁瑞祥：看了這個(gè)小品，我可真是慚愧啊。王小釩：這個(gè)xx和我好似啊，該不會(huì)就是演我吧？梁瑞祥：說不定是在演我吶，我可和他差不多。四、請同學(xué)上臺朗誦?今