兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算

1、店上中心學(xué)校導(dǎo)案年 級三年級 科 目數(shù)學(xué) 課型新授備課人張明授課時間 課時1課題兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算教 學(xué) 目 標(biāo)1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。2、在計算的過程中體會算法的多樣性。重難點學(xué)生自己探索計算方法，解決生活中的實際問題。教學(xué)法五環(huán)：自主學(xué)習(xí)合作探究匯報展示達標(biāo)檢測拓展延伸四步：學(xué)、交、練、導(dǎo)教具運用課件導(dǎo) 學(xué) 流 程一、自主學(xué)習(xí)看第9、10頁主題圖，思考下面的問題：1、由圖可知，一年級一班有（ ）人，一年級二班有（ ）人，求一共買多少張票用（ ）列式為：口算方法一： 方法二： 2、二年級一班有（ ）人，二年級二班有（ ），求一共買多少張車票用（ ）法。 列式為：口算方法一：

2、 方法二： 二、合作探究、歸納展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法：方法一：把其中一個兩位數(shù)拆成（ ）和（ ），再用另一個兩位數(shù)先加（ ），最后加（ ）。方法二：先把其中一個兩位數(shù)拆成（ ）和（ ），再把另一個兩位數(shù)拆成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最后把兩次所得的和（ ）三、達標(biāo)檢測：1、完成課本10頁做一做2、口算下列各題26+39 52+18 26+4352+18 26+63 52+38四、反思總結(jié)五、課后作業(yè)二次備課及備課詮釋作業(yè)設(shè)計1、完成練習(xí)二14題2、猜猜：43+2的得數(shù)可能是幾十多？ 板書設(shè)計 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算 教后反思 店上聯(lián)校棗臻小學(xué)學(xué)案年 級三年級

3、科 目數(shù)學(xué) 課型新授學(xué)習(xí)主人 學(xué)習(xí)時間 課時1學(xué)習(xí)內(nèi)容 兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法。2、在計算的過程中體會算法的多樣性。學(xué)法指導(dǎo) 自主學(xué)習(xí)小組合作學(xué)具運用課件學(xué) 習(xí) 流 程一、自主學(xué)習(xí)看第9、10頁主題圖，思考下面的問題：1、由圖可知，一年級一班有（ ）人，一年級二班有（ ）人，求一共買多少張票用（ ）列式為：口算方法一： 方法二： 2、二年級一班有（ ）人，二年級二班有（ ），求一共買多少張車票用（ ）法。 列式為：口算方法一： 方法二： 二、合作探究、歸納展示兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法：方法一：把其中一個兩位數(shù)拆成（ ）和（ ），再用另一個兩位數(shù)先加（ ），最后加（ ）。方法二：先把其中一個兩位數(shù)拆成（ ）和（ ），再把另一個兩位數(shù)拆成（ ）和（ ），先算（ ）加（ ），再算（ ）加（ ），最后把兩次所得的和（ ）三、達標(biāo)檢測：1、完成課本10頁做一做2、口算下列各題26+39 52+18 26+4352+18 26