太陽(yáng)是大家的

1、太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)語(yǔ)文 明星教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)“彤、陪”，會(huì)寫“彤、霞、陪、揚(yáng)”； 2、正確流利有感情朗讀課文，背誦課文； 3、邊讀邊想像，理解課文內(nèi)容，創(chuàng)作小詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀、背誦；邊讀邊想像畫面教學(xué)難點(diǎn)：讀寫結(jié)合指導(dǎo)1、 圖片導(dǎo)入，激趣閱讀1、出示短詩(shī)。師：老師帶來一首詩(shī)，誰(shuí)愿意讀給大家聽！師：正如詩(shī)里所寫，太陽(yáng)帶給我們溫暖，帶給我們繽紛的色彩，沒有太陽(yáng)就沒有我們這個(gè)美麗的世界。這節(jié)課我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一首贊美太陽(yáng)的詩(shī)歌，太陽(yáng)是大家的。先一起讀一讀吧！2、 板書課題：太陽(yáng)是大家的2、 初讀詩(shī)歌 隨詩(shī)識(shí)字1、 自由讀。師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀小詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字不漏字，對(duì)于

2、重點(diǎn)易錯(cuò)字詞做標(biāo)記。師：同學(xué)們的讀書習(xí)慣真好，用端正的坐姿告訴了老師。2、 指名讀。出示課件，兩句易錯(cuò)點(diǎn)。師：誰(shuí)來挑戰(zhàn)第一句？生：讀。師：讀的聲音洪亮，又準(zhǔn)確，一個(gè)較難得的字第一次就讀對(duì)了，沒錯(cuò)就是彤字，單字讀四聲，在ABB式中變一聲，紅彤彤兩邊。生：紅彤彤、紅彤彤。師：這個(gè)字也極易出錯(cuò)，錯(cuò)在哪？對(duì)。里面是兩點(diǎn)。請(qǐng)伸出右手食指跟老師一起寫，撇，橫折鉤，點(diǎn)，橫，撇，撇，撇。師：誰(shuí)來讀下后兩句？生：讀。師：讀的很準(zhǔn)確，很熟練。陪著、戲水、揚(yáng)起、浪花做提醒。3、 指導(dǎo)書寫師：我們一起看下晚霞的霞字，注意什么結(jié)構(gòu)，注意書寫上寬下窄。其他同學(xué)請(qǐng)?jiān)谀愕膶懽直旧蠝?zhǔn)確工整地寫兩個(gè)。巡視指導(dǎo)。同學(xué)們寫的很工整很

3、美觀。4、練習(xí)書寫，巡視指導(dǎo)。3 品讀詩(shī)歌 感悟詩(shī)意1、 范讀。師：雖然這首詩(shī)非常簡(jiǎn)短，但寫的非常美，老師想讀給大家聽聽，可以嗎？師：誰(shuí)愿意像老師這樣美美的讀下這首詩(shī)嗎？2、 自由讀。巡視指導(dǎo)。3、 指名讀。師：請(qǐng)你為大家分享第一節(jié)。（1節(jié) ）第一生：*讀。師：指導(dǎo)（有錯(cuò)學(xué)生指出，無措指導(dǎo)）讀的聲音真洪亮，字正腔圓。誰(shuí)再來展示？第二生：*讀。師：讀的很流利，把最后的感嘆號(hào)讀了出來。誰(shuí)來試一試？第三生：*讀。師：能讀的這么美，你一定是非常喜歡晚霞的美景！師：請(qǐng)男生齊讀第一節(jié)。（2節(jié)）師：晚霞真美，誰(shuí)來為大家分享第二節(jié)？生：*讀師：你的聲音真動(dòng)聽，讓我們感受到太陽(yáng)的無私。這一節(jié)寫的是什么？生：太陽(yáng)

4、一天做的事；太陽(yáng)的繁忙；太陽(yáng)的活動(dòng)；太陽(yáng)很忙。師：說的很對(duì)，太陽(yáng)每天都在播撒溫暖，滋潤(rùn)萬物，誰(shuí)能用最溫暖的聲音來讀一讀下太陽(yáng)做的好事？生：*讀師：你在讀時(shí)想到了什么？（你很會(huì)讀書，邊讀邊想象就是一種很好的讀書方法，學(xué)著她的樣子大家一起讀這節(jié)。生：齊讀第2節(jié)。師；照著我們剛剛的學(xué)習(xí)方法，請(qǐng)自由朗讀3、4小節(jié)。3、交流練習(xí)師：是啊，不管是哪個(gè)國(guó)家的小朋友，都在盼望著太陽(yáng)，太陽(yáng)也無私地溫暖著世界各地，請(qǐng)你對(duì)別的國(guó)家的小朋友說幾句話吧！生：交流4、 讀寫指導(dǎo)1、 交流。師：說的真好，太陽(yáng)是大家的，世界是大家的，因?yàn)橛辛颂?yáng)，才有了溫暖，有了快樂。讓我們帶著快樂再來讀下這首詩(shī)，感謝無私的太陽(yáng)。生：齊讀。

5、師：同學(xué)們此時(shí)你的腦海里一定有著非常美的畫面，你最喜歡哪一節(jié)畫面呢？生:交流。（引到第2節(jié)）師：說的真美。那太陽(yáng)還為哪些事物做好事，說一說。生：交流。師：老師把自己喜歡的事物寫進(jìn)詩(shī)里，請(qǐng)你們欣賞，出示課件，你也試著把你喜歡的事物寫進(jìn)小詩(shī)里吧。請(qǐng)寫在你的作文紙上，一會(huì)展示給大家。出示課件，師：可以使用這些事物和詞語(yǔ)，加上你的的想象來創(chuàng)作吧！2、 巡視指導(dǎo)。 3、展示欣賞。5、 作業(yè)1、 完成創(chuàng)作。2、 背誦全詩(shī)。6、 板書設(shè)計(jì)太陽(yáng)是大家的鮮花 太陽(yáng) 小樹 快樂小朋友五個(gè)詞語(yǔ)，讀讀對(duì)了，真了不起，同學(xué)們一起讀。我記得課文注得的拼音里彤，不是讀二聲嗎？原來ABB類型的詞語(yǔ)里，要讀成一聲。謝謝同學(xué)們教

6、會(huì)了我這一點(diǎn)，我保證記住，好不好？其實(shí)這個(gè)字也要求我們會(huì)寫，誰(shuí)來說說，在寫的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什么？說的真好，請(qǐng)你來寫這個(gè)字。4、 初讀課文1、 范讀，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀課文，聽一聽老師哪里讀的好？自由讀：同學(xué)們想不想像老師這樣也來讀一讀？那先自由地練一練吧，邊讀邊思考，每個(gè)小節(jié)都講了什么內(nèi)容？2、 指名讀，下面誰(shuí)想第一個(gè)挑戰(zhàn)老師？下面我們請(qǐng)這幾位同學(xué)分節(jié)朗讀，其他同學(xué)也有自己的任務(wù)：邊聽邊思考，每個(gè)小節(jié)都講了什么內(nèi)容？3、 指名讀，邊聽邊指導(dǎo)1段，他讀的字正腔圓，聲音洪亮，這段主要告訴我們？太陽(yáng)落山時(shí)的景色下一段2段，你讀得真流利，這一小節(jié)是在說太陽(yáng)一天的活動(dòng)；第3段，你讀得也是聲情并茂，這一

7、節(jié)回應(yīng)第一小節(jié)，太陽(yáng)不辭勞苦，永不停步去其他國(guó)家第4段，謝謝你的朗讀，讓我們感受到了別國(guó)小朋友的心情：寫了別的國(guó)家的小朋友對(duì)太陽(yáng)的盼望和等待4、 齊讀，讓我們帶著對(duì)課文的理解再來讀這首詩(shī)5、 品讀此時(shí)此刻，你又感受到了什么呢？太陽(yáng)就像我們的好朋友，時(shí)時(shí)刻刻為我們做好事。你從哪里感受到的？她在為誰(shuí)做好事？你仿佛看到了什么？看到了鮮艷的花朵正盡情地沐浴陽(yáng)光，小樹苗正使勁往上生長(zhǎng)，看到小朋友在陽(yáng)光下快樂游戲！你腦海里的畫面真美！能帶著想象給我們讀一讀嗎？同學(xué)們，你們也像他這樣讀一讀吧！你們說？太陽(yáng)去了其他國(guó)家會(huì)做些什么呢？禾苗、嫩葉、柳樹、雨露、小鳥、兔子、蜜蜂、蝴蝶、小青蛙范文：請(qǐng)你選擇合適的詞語(yǔ)，也來說一說同學(xué)們，你們說的真好，你想對(duì)別的國(guó)家的小朋友說什么呢？是呀，全世界共享一個(gè)太陽(yáng)，是一件多么美好的事情，無論走到哪里，太陽(yáng)都會(huì)陪著我們、照著我們，我們和世間萬物一起，和全世界人民一起，享受陽(yáng)光，享受雨露，享受春風(fēng)，享受快樂，享受溫暖，享受幸福！因?yàn)椋?yáng)是大家的！6、 作業(yè)這幾節(jié)課