一體化翻轉(zhuǎn)課堂記賬憑證填制與審核教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)案

1、承德技師學(xué)院承德工業(yè)學(xué)校一體化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程名稱(chēng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)情境（章）會(huì)計(jì)憑證學(xué)習(xí)活動(dòng)（節(jié)）記賬憑證的填制和審核授課時(shí)數(shù)2組長(zhǎng)審批授課日期授課班級(jí)系部審批學(xué)材分析基礎(chǔ)會(huì)計(jì)高等教育岀版社教材，輔之以教師資料教務(wù)審批教學(xué)媒體（含教具）投影儀、PPT、記賬憑證教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能掌握記賬憑證的基本內(nèi)容、填制要點(diǎn)；記賬憑證審核的相關(guān)要點(diǎn)能力目標(biāo)：能依據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)表述或原始憑證正確完整地填制、審核記賬憑證，將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際 操作中情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作作風(fēng)，樹(shù)立正確的職業(yè)責(zé)任感學(xué)情分析本次課班級(jí)為*會(huì)計(jì)電算化班，共計(jì)29人，其中男生5人，女生24人，本班學(xué)生 已學(xué)習(xí)過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

2、科目的相關(guān)理論知識(shí)，具有一定的理論基礎(chǔ)，但掌握程度參 差不齊，尚未進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法小組討論法、角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法教學(xué)重點(diǎn) 及其化解方法重點(diǎn)內(nèi)容：1、記賬憑證填制的基本內(nèi)容2、記賬憑證填制與審核的基本方法化解方法：通過(guò)“大家來(lái)找茬”這一方法檢測(cè)學(xué)生課前預(yù)習(xí)情況，找出憑證中錯(cuò)誤點(diǎn)，并加以改正以鞏固 理論知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)課堂任務(wù)實(shí)施提升操作技能。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 及其化解 方法難點(diǎn)內(nèi)容：記賬憑證特殊經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制的基本方法化解方法：將特殊經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)布置到課堂任務(wù)中，通過(guò)評(píng)價(jià)知道得到掌握提高教學(xué)準(zhǔn)備PPT、記賬憑證、簽字筆一、課前任務(wù)布置1、課前教學(xué)資源提供（1）紙質(zhì)媒介教材、教師資料（2）電子媒

3、介及網(wǎng)絡(luò)資源微課視頻、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)2、課前學(xué)習(xí)任務(wù)預(yù)習(xí)記賬憑證的填制與審核的基本內(nèi)容二、課堂教學(xué)流程設(shè)計(jì)（資源：微課視頻、教材、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)） 課前資訊X “（預(yù)習(xí)檢測(cè)）（回顧課前任務(wù)）（完成任務(wù)）（展示）（評(píng)價(jià)）定計(jì)劃'計(jì)劃展示 事布置任務(wù) *任務(wù)實(shí)施*成果展示*評(píng)價(jià)反饋本次課采用一體化翻轉(zhuǎn)課堂的模式教學(xué)，課堂中各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)相對(duì)緊湊，學(xué)生學(xué)習(xí)興 趣相對(duì)濃厚，通過(guò)課下的評(píng)價(jià)表反饋與課后作業(yè)情況， 學(xué)生大部分已經(jīng)掌握課堂任 務(wù)知識(shí)。限于條件有限，在課堂計(jì)劃展示環(huán)節(jié)，小組展示的不夠充分，下次課可以 提前將學(xué)生的計(jì)劃展示拍成照片上傳至 PPT,同時(shí)課下注意多做教學(xué)教具以便于課 堂使用，方便學(xué)生任務(wù)完成

4、的展示。授課教師:日期：年 月 日課堂授課計(jì)劃表（2課時(shí)）時(shí)間分配教學(xué)進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)方法教學(xué)媒體晚自習(xí)資訊與制定計(jì)劃提供微課視頻、引導(dǎo)預(yù)習(xí)查找資料、制定計(jì)劃頭腦風(fēng)暴、小組討論微課視頻20分鐘計(jì)劃展示指導(dǎo)、評(píng)價(jià)小組討論、展示討論P(yáng)PT、實(shí)物憑證5分鐘布置任務(wù)提示觀看微課、回顧小組討論微課視頻35分鐘任務(wù)實(shí)施巡回指導(dǎo)完成課堂任務(wù)小組討論、角色扮演記賬憑證、教師資料15分鐘成果展示評(píng)價(jià)、指導(dǎo)展示任務(wù)成果展示15分鐘評(píng)價(jià)反饋總結(jié)歸納注意事項(xiàng)記錄、評(píng)價(jià)、“ 7S'評(píng)價(jià)教學(xué)資源準(zhǔn)備：微課、PPT、記賬憑證板書(shū)內(nèi)容：記賬憑證的填制與審核一、記賬憑證的填制二、記賬憑證的審核作業(yè)及拓展任務(wù)：完

5、成手工帳實(shí)務(wù)中試卷二的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填制 并審核記賬憑證（分角色）教學(xué)設(shè)計(jì)方案附頁(yè)（2課時(shí)）課程名稱(chēng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)學(xué)習(xí)情境（章）會(huì)計(jì)憑證學(xué)習(xí)活動(dòng)（節(jié)）記賬憑證的填制與審核授課日期授課教師教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間分配一、課前任務(wù) 布置二、課前資源 提供（紙質(zhì)、 電子、網(wǎng)絡(luò)）通過(guò)微課視頻、教材、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)記賬憑證的填制與審核的相關(guān)內(nèi)容，并制定出課堂 學(xué)習(xí)計(jì)劃紙質(zhì)資源：教材其他：微課視頻、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)預(yù)習(xí)、查找資源，歸納總結(jié)要點(diǎn)，制定出學(xué)習(xí)計(jì)劃提供微課視頻，引導(dǎo)晚自習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間分配三、計(jì)劃展 示四、布置任 務(wù)與實(shí)施五、成果展示六、評(píng)價(jià)反 饋大家來(lái)找茬：找出五筆記賬憑證填制的錯(cuò)誤點(diǎn)計(jì)劃展示：展示本次課的學(xué)習(xí)計(jì)劃教師：布置十筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)學(xué)生：分角色在小組內(nèi)完成十筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的填制與審核業(yè)務(wù)提示：在小組內(nèi)分出會(huì)計(jì)、出納、主管會(huì)計(jì)三個(gè)角色在小組內(nèi)選出二份業(yè)務(wù)，展示本小組的完成情況教師歸納出記賬憑證填制與審核的幾點(diǎn)注意事項(xiàng)，然后學(xué)生完成手中的小組評(píng)價(jià)表并上交討論、展示、實(shí)操觀看微課、回顧完成課堂任務(wù)展示小組成果記錄，完成小組評(píng)價(jià)表指導(dǎo)、評(píng)價(jià)提示、巡回指導(dǎo)評(píng)價(jià)、指導(dǎo)總結(jié)歸納注意事 項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生完成 小組評(píng)價(jià)表20分鐘40分鐘15分鐘15分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)點(diǎn)、技能點(diǎn)）學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)時(shí)間分配單