幼兒園蟲兒飛舞蹈教案

1、幼兒園蟲兒飛舞蹈教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、幼兒樂(lè)于學(xué)習(xí)歌謠，感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。2、學(xué)看圖片理解歌詞含義，嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。3、能唱準(zhǔn)八分音符，并在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的唱歌?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已掌握4|4 拍的節(jié)奏型。材料準(zhǔn)備：掛圖蟲兒飛、音樂(lè) CD節(jié)奏卡。【活動(dòng)過(guò)程】一、預(yù)備起勢(shì)。師生討論，什么時(shí)候人會(huì)打哈欠 ?保持打哈欠的狀態(tài)，練聲曲親愛(ài)的回聲幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。學(xué)習(xí)模仿蟲兒飛練習(xí)發(fā)音。討論：剛剛你們學(xué)習(xí)蟲兒飛飛去了哪些地方 ?二、賞析感受。1、播放音樂(lè)CQ幼兒欣賞。提問(wèn)：歌曲中蟲兒飛去了那里，你還

2、在歌曲中聽(tīng)到了什么 ?2、請(qǐng)幼兒表達(dá)感受，教師提煉4|4 拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。三、情境感應(yīng)。1、出示節(jié)奏型卡XXXXX|XX| ，引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。2、教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出黑黑的天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場(chǎng)景。四、學(xué)唱歌曲。1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒一邊學(xué)歌一邊劃指，規(guī)范歌詞及節(jié)奏。教師引導(dǎo)幼兒，小手準(zhǔn)備，伸出食指劃指，第一遍請(qǐng)幼兒看教師指劃唱歌 ; 第二遍幼兒與教師一起指劃。2、教師鋼琴伴奏，幼兒分句學(xué)唱。五、延伸變式。教師請(qǐng)幼兒討論歌曲共有幾部分?引導(dǎo)幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。六、結(jié)束活動(dòng)。1、請(qǐng)幼兒利用課余區(qū)角時(shí)間畫一畫歌曲中的情景并適當(dāng)創(chuàng)編。2、全班

3、幼兒隨音樂(lè)做小蟲飛狀結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過(guò)語(yǔ)言描述、傾聽(tīng)音樂(lè)以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：“今天，我給大家?guī)?lái)了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎 ?”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。“聽(tīng)了這首歌，你有什么樣的感覺(jué)?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的 ? ”二、分段欣賞。1、“讓我們一起再來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱到了什么? ”欣賞第一段?！案枥锍搅耸裁?你現(xiàn)在有什么感覺(jué)? ”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星

4、星一閃一閃，你們覺(jué)得小蟲兒會(huì)思念誰(shuí)? ”“誰(shuí)來(lái)做個(gè)思念的樣子? ”2、“讓我們接著往下聽(tīng)，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段?！斑@次又唱到了什么?聽(tīng)了這段你有什么感覺(jué)?小蟲兒會(huì)想誰(shuí)來(lái)陪它 ? ”“誰(shuí)來(lái)做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢? ”3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。”欣賞第三段?！奥?tīng)到這里，你又有什么樣的感覺(jué)?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了 ?”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎 ?它在尋找什么 ?你覺(jué)得他勇敢嗎? ”“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒? ”三、完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作?！艾F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整地聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，大家可以跟著音樂(lè)來(lái)做一

5、做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒?！彼?、“你們猜一猜，這首歌里還會(huì)有誰(shuí)?我們一起來(lái)看一看?！毙蕾p課件。討論：“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰(shuí)?他有什么愿望?你覺(jué)得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢? ”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰(shuí)?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他 ? ”五、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)。“讓我們回去后再思考一下，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨(dú)。”【活動(dòng)目標(biāo)】1、參與游戲，探索用各種肢體動(dòng)作有節(jié)奏的表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏。2、通過(guò)觀察，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地跟隨音樂(lè)玩“秋游拍照”、“石頭剪刀布”游戲。3、體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT課件（配套音樂(lè)、秋游照片）【活

6、動(dòng)過(guò)程】1、欣賞第一段音樂(lè)（1） 師：小朋友們看，白板上展示的是什么 ?（ 秋游照片 ）這是前段時(shí)間我們秋游遠(yuǎn)足去體育公園的一路上拍的照片。你們拍照片擺造型時(shí)是不停晃動(dòng)的還是定格不動(dòng)的 ?（停住，保持不動(dòng) ） 。是定格不動(dòng)的，用照相機(jī)把我們美麗的瞬間記錄下來(lái)。今天老師把你們秋游時(shí)拍的照片藏在了一段音樂(lè)里，仔細(xì)聽(tīng)，這段音樂(lè)的什么地方藏了照片 ?（引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)停頓處） 。（2） 聽(tīng)第一段音樂(lè)出示照片，感受音樂(lè)停頓處的節(jié)奏。師 : 你聽(tīng)出來(lái)這段音樂(lè)里什么地方藏了拍的照片?讓我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一次。 （6 個(gè)停頓處分別出示6 張照片 ） 。（3） 再次聽(tīng)音樂(lè)擺造型。師：剛才我們欣賞的是秋游時(shí)的照片，今天

7、的活動(dòng)老師也要給你們拍照留念，在這段音樂(lè)藏照片的地方我會(huì)舉起相機(jī)咔嚓一下給你們拍照哦，看看誰(shuí)每次擺的POSSI棒哦！誰(shuí)擺的好我就給誰(shuí)拍?。?tīng)音樂(lè) ）師：好，定住不動(dòng)，讓我們看看你擺的什么POSS你擺的是什么動(dòng)作 ?（小鳥在飛，翅膀再?gòu)堥_一點(diǎn)就更好了 ） 。你們的造型擺的真不錯(cuò)，讓我們來(lái)拍張大合照。（4） 游戲：秋游拍照師：現(xiàn)在我們要再次遠(yuǎn)足，讓我們大家跟著小排頭走起來(lái)，記得路上我會(huì)跟著音樂(lè)給你們拍照片哦。 （ 重點(diǎn)表現(xiàn)拍照是在音樂(lè)停頓處，擺造型。教師拿相機(jī)進(jìn)入游戲拍 6 次） 。2、欣賞第二段音樂(lè)（1） 師：終于到公園了，快，找到椅子坐下來(lái)休息休息?？矗珗@里的小朋友都在玩什么呢 ?（出示秋游

8、圖片 ）有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃點(diǎn)心，這里有群小朋友他們?cè)谕媸裁??（ 出示石頭剪刀布圖片 ）師：他們正在玩石頭剪刀布游戲，你們會(huì)玩嗎 ?（2） 師幼互動(dòng)玩“石頭剪刀布”游戲。師：那現(xiàn)在伸出你們的右手，和陳老師來(lái)玩石頭剪刀布咯。聽(tīng)好口令“石頭剪刀布。石頭剪刀布。”。你們玩的真棒! 我們剛才是聽(tīng)到口令里哪個(gè)字一起出拳的 ?（ 布 ）（3） 聽(tīng)音樂(lè)師幼互動(dòng)玩“石頭剪刀布”游戲。師：這次，我們不用小嘴巴喊口令了，要聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)和我玩石頭剪刀布，用小耳朵聽(tīng)?wèi)?yīng)該在音樂(lè)的什么地方出拳?右手準(zhǔn)備!（ 聽(tīng)音樂(lè)玩游戲 ）（4） 小朋友兩兩合作玩“石頭剪刀布”游戲。師：是音樂(lè)的哪句歌

9、詞出拳?那這次讓我們聽(tīng)著音樂(lè)里的口令來(lái)和旁邊的小朋友玩游戲，要一起出拳哦。 （ 教師下位參與游戲）（5） 幼兒分組進(jìn)行游戲比賽。師：你們的小耳朵真厲害，能跟著音樂(lè)的口令同時(shí)出拳。你們這些人當(dāng)中誰(shuí)猜石頭剪刀布最厲害?你們都覺(jué)得自己最厲害，那我們來(lái)比一比。怎么比?聽(tīng)好比賽規(guī)則。你們一共 20 個(gè)小朋友，現(xiàn)在我把你們分成兩隊(duì)，每隊(duì)10 個(gè)小朋友。這邊的小朋友是1 隊(duì)，那邊的小朋友是2 隊(duì)， 1 隊(duì)的小朋友請(qǐng)站在紅線上， 2 隊(duì)的小朋友請(qǐng)站在黑線上，現(xiàn)在找到你對(duì)面的那個(gè)小朋友，猜贏的小朋友就向前走一步，平局或輸?shù)舻男∨笥丫驮夭粍?dòng)。最后誰(shuí)離中心線越近，就說(shuō)明他贏得次數(shù)越多，他就是小冠軍了 ! 仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，準(zhǔn)備比賽。3、聽(tīng)完整音樂(lè)做游戲。師：我們來(lái)看看誰(shuí)離中心線最近?恭喜他獲得了這次石頭剪刀布比賽的小冠軍。小冠軍，你能帶我們?cè)俅芜h(yuǎn)足去嗎 ?那請(qǐng)你做小排頭，帶著我們大家再次出發(fā)，