農遠工程管理與應用工作匯報材料

1、農遠工程管理與應用工作匯報材料xx 中心學校下設饒村、 輔村兩所村小教學點、 中心幼兒 園。效勞范圍 85平方千米，生源來自 5 個村，51 個村民組。 在校初中生 239 人， 6 個教學班，專任教師 33 人；在校小學 生 321 人，幼兒 100 人。專任教師 43 人。副高以上職稱教 師 5 人，中級職稱教師 41 人，市縣級名教師、骨干教師、 學科帶頭人和教學新秀 10 余人。 xx 中心學校伴隨現代農村 遠程教育工程的強勁東風于 XX 年 4 月安裝了農村遠程教育 工程設備，并順利通過了省市區(qū)各級的檢查驗收：擁有中心 學校本部模式三的多媒體教室一個，微機室 1 個，模式二一 個，建

2、立了學校教學資源共享平臺； 模式一的教學點 2 個輔 村、饒村。XX年12月獲黃山市“農村中小學現代遠程教育 工程先進集體 ?，F就“農遠工作的管理和應用匯報如下：一、領導重視，統(tǒng)一思想，把“農遠工程擺在學校工 作的顯著位置。學校堅持“建設為根底、培訓為重點、科技為先導、應 用為核心、考評為導向的原那么，為抓好管理、培訓、應用、 考核、評估工作，發(fā)揮“農遠工程的最大效益，成立了由 校長任組長的“農遠工程領導小組、副校長和教導主任任 正副組長的教學應用指導組，還相繼成立了遠程教育辦公 室、教師培訓領導組、 “農遠應用考核組。明確了各組織 的任務和各組織成員的職責， 做到既明確分工， 又密切配合，

3、相互協(xié)作。由于領導的重視與支持，教師應用熱情高，三種 模式的應用率到達 90%以上。二、加強設備管理，及時維護維修，保證“農遠設備 正常運轉。“農遠工程實施后，為確保設備長期、正常使用，確 保設備應有的效益。學校在可用于改善辦學條件的支出資金 十分有限，但學校堅持把“農遠投入放在首位，做到壓縮 一切可壓縮的開支， 擠出資金。 主要用于保證設備維護維修、 保證教師培訓、逐年補充設備等方面。建立了完善的使用制 度和管理制度，提高了設備和資源的使用效率。針對各模式 設備相繼出臺了現代遠程教育設備及系統(tǒng)維護管理等制度， 制定管理員進行管理和維護的工作職責。同時，中心校有專 人技術員負責，對口效勞，定期

4、或不定期的對所有設備進行 技術支持和維護，保障了設備的完好率，最大限度的保證了 農遠設備的正常運用。在 XX年3月，將中心的模式二升格 為模式三；XX年以來購置遠教設備費、網絡信息費、遠教培 訓費、信息技術支出等約計 4 萬余元，由于經費投入到位， 直到如今，設備完好率到達 95%；為學?！稗r遠工程的順 利實施奠定了根底。三、強化普及，鼓勵為先，激發(fā)熱情，讓“農遠的管 理與應用成為教師的自覺行動。應用是“農遠工程實施的真正歸宿。為了保證應用， 為了充分發(fā)揮“農遠工程的應用效益，學校把培訓作為應 用的前提。一是制訂短期和中期培訓目標短期和中期各應到達的 應用程度，劃分培訓層次骨干培訓、分級培訓

5、，確定培 訓內容根本內容、提高內容 。二是不斷創(chuàng)新培訓方法。把集中培訓與分散培訓、個人 練習結合起來，優(yōu)化時間組合。中心學校所在地的中小學教 師利用晚上的時間培訓。村小由于布點多而散，各模式學校 相距較遠，全體教師都集中培訓，不僅耗時多且收效不大。 因此，采取分級培訓的方法，先集中培訓模式二的技術員和 管理員，再進行二、三級培訓。同時鼓勵教師利用課余時間 學理論、練操作。三是把培訓與平安使用結合起來。為了確保設備的平安 使用，學校規(guī)定老師必須認真學習三室的各項管理制度，要 求受訓老師記熟前方可入室受訓；同時，還制定了學生?入 室須知?，要求學生熟讀成誦，學生方可上機和進入多媒體 教室學習。四是

6、把培訓與考核結合起來， 建立鼓勵機制。 將“農遠 應用與年度考核、評優(yōu)、評先、晉職、晉級掛鉤，表達會用 者優(yōu)先，不會用者否決。為了表達以人為本，年輕教師和老 教師區(qū)別對待，制定不同的標準。五是把培訓與校本培訓結合起來，建立催促機制。凡新 課改的觀摩課、校本培訓的公開課、晉升職稱的考評課、教 學新秀的優(yōu)質課都必須使用現代教育手段；每參加一次培 訓，認定繼續(xù)教育校本培訓相應學時。由于培訓及時， 措施得力， 教師的應用普及率到達 100%。四、制度保障，重在管理，讓遠教資源“活起來。 遠程教育工程實施以來，學校不斷完善各種制度，先后出臺了? xx 中心學校農村中小學現代遠程教育工程模式一、 二、 三設備管理人員職責和管理使用暫行規(guī)定? ?xx 中心學校計 算機教室管理制度? ?xx 中心學校電教儀器管理與使用制度? ?多媒體教