教師作風(fēng)建設(shè)心得體會

1、教師作風(fēng)建設(shè)心得體會為進(jìn)一步加強作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象，教師學(xué) 習(xí)了作風(fēng)建設(shè)有何心得體會？教師作風(fēng)建設(shè)心得體會篇 1在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于 從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育 工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈 的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。下面我 想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)對教育工作的強烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感， 也是愛崗敬業(yè)，熱愛教育的師德師風(fēng)原則的具體體現(xiàn)。一個 人只有當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推 卸的責(zé)任時，他才會全力以赴地去奮斗。

2、我認(rèn)為，教師的責(zé) 任有三個方面。一是對社會的責(zé)任，我們是在為國家為社會 培養(yǎng)有用的人才，目前國家現(xiàn)代化建設(shè)正如火如荼地進(jìn)行， 我們就是要用自己辛勤的工作源源不斷地輸送人才；二是對家長負(fù)責(zé)，家長把子女交給學(xué)校，交給老師，就是希望學(xué)校 老師能把小孩培養(yǎng)成才，幫助他們學(xué)到各種知識，家長希望 教師做到他們無法做到的事情 ；三是對學(xué)生負(fù)責(zé)，學(xué)生來到 學(xué)校應(yīng)該是有所求，不管他們的目的如何，他們的行為如何。在這一點上，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長 處，讓他們在知識，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒 有良好的師德師風(fēng)，怎么擔(dān)當(dāng)?shù)昧藛?？我從中體會到，從事教師工作的人，一定要有強烈的責(zé)任感，因此，強

3、烈的責(zé)任 感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自 己要從以上各方面努力。堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷 更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng) 方面給學(xué)生以積極的影響。二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提社會上有許多種職業(yè)，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬 重。一個熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的 重要性有深刻的認(rèn)識。在這個職業(yè)中工作的人，如果沒有良 好的師德師風(fēng)，怎么能夠擔(dān)當(dāng)起社會的重托，怎么對學(xué)生的 身心施加特定的影響的人 ？怎么為國家培養(yǎng)有用人材 ？有職 業(yè)感的教師，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展、民族的 振興聯(lián)系在一起。認(rèn)識到自己的職業(yè)不僅僅是教書

4、，而且是 為國家培育新人。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重 托、對學(xué)生身心施加特定影響的人。教師的言行對學(xué)生的思 想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué) 生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教 師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到 的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。教師只有形成強烈的職 業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻(xiàn)。因此， 業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。三、教師強烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件事業(yè)心于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是 把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求，不 論遇到什么困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業(yè)

5、， 就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng) 新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷 的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生 認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取 學(xué)生和老教師的各種意見。 并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)， 不斷開辟新教法。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最 好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué) 習(xí)，不斷進(jìn)取。教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是 崇高的事業(yè)，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)， 也是做好教育工作的強大動力。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該 兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工

6、作， 不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達(dá)目的誓不 罷休，他們對工作不斷進(jìn)取，隨著工作情況的不斷變化，新 的問題不斷出現(xiàn)，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來 之學(xué)生中的情況，找到更好的解決辦法，讓學(xué)生在我們的辛 勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過后，一代新人走上社 會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成 為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使 人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈 的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件?？偠灾?，強烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè) 得重要表現(xiàn)，而愛崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)?藍(lán)天教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的時候，

7、我們應(yīng)該首先在強化凈化師 德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗 ！教師作風(fēng)建設(shè)心得體會篇 2我認(rèn)真學(xué)習(xí)了在中央紀(jì)委第七次全體會議上的重要講 話精神，深刻的領(lǐng)悟了此次作風(fēng)整頓建設(shè)的內(nèi)涵，認(rèn)真的剖 析檢查了存在的問題，明確了在以后工作的開展中要全面的 加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)建設(shè)， 弘揚新風(fēng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣，著力解決突出問題，努力實 現(xiàn)干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會 主義和諧社會提供有力保障。一、開展作風(fēng)整頓建設(shè)的重大意義此次以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面加強思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、 工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、生活作風(fēng)的整頓建設(shè)活動，是推動

8、教 育部門依法執(zhí)教、的迫切需要和重要舉措，是促使教師進(jìn)一 步的樹立正確的人生觀、價值觀的意識，是進(jìn)一步的學(xué)校求真、務(wù)實、清廉的良好形象。三個代表重要思想的本質(zhì)是立 黨為公、執(zhí)政為民，科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，其最終 的目的就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳 點。教育牽扯到千家萬戶，要切實維護(hù)好廣大農(nóng)民群眾的根 本利益，就必須建立一支作風(fēng)過硬，科技、文化素質(zhì)高的隊 伍。因此，作為一名教師，要增強緊迫感和責(zé)任感，通過這 次作風(fēng)整頓建設(shè)，不斷提高自己的思想政治水平，切實轉(zhuǎn)變 工作作風(fēng)，力戒形式主義，大力弘揚求真務(wù)實的精神，在抓 落實、求實效上狠下功夫，從而促進(jìn)教育教學(xué)工作全面提高二、作風(fēng)

9、整頓建設(shè)中自身的努力方向1、勤奮好學(xué)、學(xué)以致用，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想， 堅持理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟黨 的路線方針政策、法律法規(guī)知識及組織管理知識，把學(xué)習(xí)體 會和成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)校的能力。2、心系學(xué)生、服務(wù)人民，牢固樹立馬克思主義的群眾 觀點，始終堅持黨的群眾路線，時刻擺正自己和學(xué)生、家長 的位置，在思想感情上貼近學(xué)生，下大氣力解決好學(xué)校、自 身存在的突出問題，下大氣力做好關(guān)心后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作， 多辦實事。3、真抓實干、務(wù)求實效，發(fā)揚求真務(wù)實精神、大興求 真務(wù)實之風(fēng)，增強工作的責(zé)任感和緊迫感，自覺克服脫離實 際、形式主義、弄虛作假、虛報浮夸等不良作風(fēng)，努力做到 腳踏實地

10、、埋頭苦干，查實情、講實話、辦實事，提高工作 效能，推動工作落實。4、艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，牢記“兩個務(wù)必”，發(fā)揚艱 苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，反對鋪張浪費和大手大腳，抵制 拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，堅決克服以權(quán)謀私、奢侈 浪費、作風(fēng)粗暴、侵害群眾利益等錯誤行為。5、自覺遵守黨的紀(jì)律和國家的法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行廉 潔從教的各項規(guī)定。6、生活正派、情趣健康，講操守，重品行，注重培養(yǎng) 健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。通過此次作風(fēng)整頓 建設(shè)活動，我要使自己的政治思想有明顯進(jìn)步、工作作風(fēng)有 明顯改進(jìn)、法紀(jì)觀念有明顯增強、業(yè)務(wù)水平有明顯提高，從 而促進(jìn)自身全面發(fā)展。教師作風(fēng)建設(shè)心得體會篇 3在作風(fēng)建設(shè)

11、學(xué)習(xí)后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是 我今后工作中要努力實現(xiàn)的目標(biāo)：第一、在不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時，應(yīng)該關(guān)心國家和民 族的命運，擁護(hù)黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán) 謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，甘于奉獻(xiàn)。第二、關(guān)心學(xué)生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹(jǐn) 慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學(xué)生身心建康成長的 言論或觀點。第三，有工作責(zé)任心，安于本職工作，重視教育改革和 教育創(chuàng)新，有進(jìn)取精神。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競 爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意 識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。第四，心態(tài)平和，在單位，要顧全大局、團結(jié)協(xié)作，樂 于奉獻(xiàn)，積極而且高質(zhì)量完成份內(nèi)

12、份外的工作。積極調(diào)整心 態(tài)，正確對待當(dāng)前人事制度、 工資制度改革，明確自身的“責(zé)、 權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索娶集體與個人、名利和道義之 間的關(guān)系。第五，要自信、自愛、自尊。自信的教師才能教出自信 的學(xué)生。一個自信的教師能教給學(xué)生去挑戰(zhàn)更多的“不可 能”，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能；自愛的教師對生活充滿 熱情，得體的衣著、溫暖的笑容、文雅的談吐、對周圍人的 關(guān)心、對工作的投入都是最能給學(xué)生以模仿的榜樣、都是最 能感染影響學(xué)生的活教材；自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會一味地抱怨。廉潔從教，維護(hù)自身 "愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。第六，要真

13、正地?zé)釔圩约旱膶W(xué)生，充分尊重他們，關(guān)心 他們的感受和發(fā)展，關(guān)心我們的教育會給學(xué)生的未來帶去些 什么。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生 好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動、積極地 建立一種民-主、平等、和-諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格， 熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。作為一個好教師至少 要教會學(xué)生三樣?xùn)|西：開發(fā)自己能力的本領(lǐng)、相信自己能力 的信心和為人處事的原則。在知識和技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們每一個教師要面臨 落伍的危險。如果我們不經(jīng)常地處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識 結(jié)構(gòu)就會落伍，我們的教育教學(xué)方法就會老化，我們就會不 適應(yīng)時代發(fā)展的需要。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能 力，都必須“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新”， 要緊跟時代發(fā)展的步伐。我們會把這次“干部作風(fēng)紀(jì)律教育 整頓活動"作為自己提高更新的契機，加強學(xué)習(xí)，認(rèn)真查擺， 努力提高，讓自己的教育教學(xué)有一個新突破。江在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社 會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者”，“教師是學(xué)生增長知 識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響， 一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身 作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師