關(guān)于信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的思考

1、    關(guān)于信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的思考    彭利榮摘要：隨著科技信息化的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于教學(xué)當(dāng)中，特別是由于初中數(shù)學(xué)難度相對較大，因而如何更有效的應(yīng)用信息技術(shù)顯得十分重要，而且也引起了學(xué)校和教師的重視，并不斷取得新的成效，但按照較高的標(biāo)準(zhǔn)和要求來看，信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課堂的整合仍然不盡如人意，需要認(rèn)真改進。本文對此進行了研究，在簡要分析信息技術(shù)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)重要性的基礎(chǔ)上，著重分析了如何更好的應(yīng)用信息技術(shù)，促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成效，提出了一些措施。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；信息技術(shù)；課堂整合在當(dāng)前我國大力實施素質(zhì)教育的背景下，培養(yǎng)學(xué)

2、生的綜合素質(zhì)已經(jīng)成為重要的教學(xué)目標(biāo)。盡管從總體上來看，為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，絕大多數(shù)初中數(shù)學(xué)教師都不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，而且信息技術(shù)也已經(jīng)廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)課程教學(xué)當(dāng)中，但信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合體系仍然不夠完善，而且還存在很多制約因素，導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不高，需要引起高度重視。這就需要廣大初中教師一定要牢固樹立信息意識，不斷提高自身的信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，并且發(fā)揮自身的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力為提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平發(fā)揮積極作用。一、信息技術(shù)對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說，要想更好的提高教學(xué)質(zhì)量和水平，至關(guān)重要的就是要不斷改進和創(chuàng)新教學(xué)模式，而將信息技術(shù)與

3、數(shù)學(xué)教學(xué)進行有效的整合則顯得更為重要。一方面，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，可以極大的改進和創(chuàng)新教學(xué)模式，這其中至關(guān)重要的是，由于初中學(xué)生具有很強的被動性，因而在學(xué)習(xí)的過程中，很多學(xué)生都不能發(fā)自內(nèi)心的進行學(xué)習(xí)，因而如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要，將信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，可以運用多元化的信息技術(shù)，有效的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如通過一些優(yōu)秀的多媒體課件可以吸引學(xué)生注意力，因而使學(xué)生積極性更高、注意力更集中。另一方面，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)，可以極大的提高教學(xué)質(zhì)量，比如在教學(xué)的過程中，由于一些比較抽象的概念學(xué)生不容易理解，而運用信息技術(shù)進行處理之后，學(xué)生會有很直觀的認(rèn)識和理解，進

4、而使學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)和消化數(shù)學(xué)知識。二、信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的策略一是創(chuàng)新整合理念。理念是行動的先導(dǎo)。要想使信息技術(shù)更好的應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，至關(guān)重要的就是要創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)理念，應(yīng)當(dāng)更加高度重視信息技術(shù)的應(yīng)用，而且要在創(chuàng)新應(yīng)用理念方法取得突破。這就需要廣大初中數(shù)學(xué)教師一定要深刻認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，特別是當(dāng)前我國大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的新形勢下，更要把信息技術(shù)作為有效的教學(xué)輔助，加大研究力度，強化信息技術(shù)的支撐性。比如在開展初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的過程中，可以將多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等有效的應(yīng)用其中，比如可以利用微信、qq等平臺開展教學(xué)活動，既可以安排作業(yè)，也可以強化指導(dǎo)，真正

5、使課前指導(dǎo)、課中教導(dǎo)、課后輔導(dǎo)通過信息技術(shù)融為一體。二是優(yōu)化整合方法?？茖W(xué)的方法事半功倍。要想使信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程有效整合，還需要進一步優(yōu)化整合方法，努力使信息技術(shù)發(fā)揮更加多元化的作用。這就需要教師在具體的教學(xué)過程中，一定要牢固樹立信息思維，提高自身的信息素養(yǎng)，進而才能運用多種方法開展信息化教學(xué)。比如在課堂教學(xué)過程中，由于初中數(shù)學(xué)有很多較難的知識點，學(xué)生理解起來相對比較困難，教師可以利用“微課”的方式開展輔助教學(xué)，而且也可以將“微課”上傳到qq群和微信群，使學(xué)生能夠反復(fù)進行學(xué)習(xí)和研究，進而強化記憶、加深理解，使數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成效。再比如還可以引導(dǎo)學(xué)生運用信息技術(shù)開展自學(xué)，對于一些新知識

6、，可以引導(dǎo)學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)上查閱相關(guān)資料，并做好學(xué)習(xí)筆記，既有利于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識和能力，而且也能夠使課堂教學(xué)很快取得實效。三是完善整合內(nèi)容。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中更好的應(yīng)用信息技術(shù)，特別是推動二者的有效整合，還必須在完善整合內(nèi)容方面取得突破，這有賴于教師的不斷研究和實踐。比如在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，除了要對信息技術(shù)進行深入的研究之外，更為重要的則是要在應(yīng)用與共享方面下功夫，比如某一數(shù)學(xué)教師制作的多媒體課件、“微課”課件以及比較好的信息化教學(xué)模式，都可以實行共享。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在建立信息化教學(xué)資源共享體系以及共享平臺方面給予支持，多開展一些相關(guān)的座談會、研討會，引導(dǎo)廣大初中數(shù)學(xué)教師不斷豐富和完善信息化教學(xué)平臺數(shù)據(jù)庫，必將能夠起到更好的作用。教師還應(yīng)當(dāng)建立課前、課上、課后信息化教學(xué)機制，努力使三者相協(xié)調(diào)。綜上所述，將信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中具有十分重要的價值，不僅可以推動數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新，而且也能夠提高教學(xué)質(zhì)量和促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。這就需要初中數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)的過程中，一定要充分發(fā)揮信息技術(shù)的積極作用，特別是要牢固樹立信息理念、強化信息意識、加強信息能力，使信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程進行有效融合，重點要在創(chuàng)新整合理念、優(yōu)化整合方法、完善整合內(nèi)容三個方面取得突破，努力提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。參考文