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1、第 2 周第 (課、章、單元)第 課時(shí) 年 月 日課題1.2 測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間 課 型三維目標(biāo):1了解國(guó)際單位制中長(zhǎng)度和時(shí)間的基本單位,會(huì)進(jìn)行有關(guān)單位的換算。2會(huì)使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度,知道記錄測(cè)量結(jié)果時(shí),既要記錄準(zhǔn)確值,又要記錄估計(jì)值,還要注明單位。會(huì)粗略估測(cè)常見(jiàn)物體的長(zhǎng)度。3會(huì)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間,會(huì)使用常見(jiàn)的工具測(cè)量時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn):長(zhǎng)度和時(shí)間的單位和測(cè)量。教學(xué)難點(diǎn):從理性的角度來(lái)認(rèn)識(shí)單位;測(cè)量的規(guī)范要求。教學(xué)方法:學(xué)生學(xué)法:教學(xué)過(guò)程:一、新課教學(xué):(一)測(cè)量長(zhǎng)度1測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論:要想測(cè)量一個(gè)物體的長(zhǎng)度,你認(rèn)為最關(guān)鍵的條件是什么?學(xué)生可能回答刻度尺。2單位:比較依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)
2、量。3長(zhǎng)度單位(1)活動(dòng):讓學(xué)生“以手代尺”,量度講桌的長(zhǎng)度有幾“拃”。問(wèn)題:由于每個(gè)人“一拃”的長(zhǎng)度不同,造成測(cè)量結(jié)果不一樣。(2)介紹長(zhǎng)度單位的演變和統(tǒng)一讓學(xué)生理解單位其實(shí)是一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),并不是一種天然存在的東西,是為了定量比較物體的長(zhǎng)度而人為引入的。統(tǒng)一單位制是相互交流的需要,是一種國(guó)際化的趨勢(shì)。簡(jiǎn)單介紹什么是國(guó)際單位制。 (3)長(zhǎng)度單位及換算方法:4.仔細(xì)觀察刻度尺上的1mm 、1cm 、1dm 、1m有多長(zhǎng),動(dòng)手在紙上畫(huà)1mm 、1cm 、1dm在黑板上畫(huà)一畫(huà)1m的長(zhǎng)度,形成長(zhǎng)度的具體概念。你會(huì)用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度嗎?交流怎樣觀察刻度尺、判斷刻度尺的放置方法、讀數(shù)、記錄測(cè)量結(jié)果。(1)觀
3、察自己常用的刻度尺。三觀察:零刻度線、測(cè)量范圍、分度值。一思考:分度值的含義。教學(xué)過(guò)程(續(xù)):(2)練習(xí)用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確規(guī)范的測(cè)量過(guò)程和操作方法。(放置刻度尺,讀數(shù)和記錄測(cè)量結(jié)果)練習(xí)估讀:采用不同分度值的刻度尺(如1cm和1mm)測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度,讓學(xué)生練習(xí)估讀方法,并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到刻度尺的分度值越小,測(cè)量的結(jié)果就越精確。5介紹誤差概念和減小誤差的方法。6認(rèn)識(shí)直方圖(條形統(tǒng)計(jì)圖)仔細(xì)觀察、分析直方圖,并相互交流。直方圖作為一種數(shù)據(jù)處理方式,具有形象直觀的優(yōu)點(diǎn)。(二)測(cè)量時(shí)間1展示實(shí)物,讓學(xué)生對(duì)照實(shí)物,認(rèn)識(shí)一些測(cè)量時(shí)間的工具 介紹跑表的使用。2時(shí)間單位規(guī)定(1在國(guó)際單位制中,時(shí)間的基本單位:秒(2)單位換算:換算方法:通過(guò)換算關(guān)系,體會(huì)微秒、納秒(談微秒、納秒意義)3活動(dòng):測(cè)測(cè)你的脈搏測(cè)量次數(shù)123平均值脈搏數(shù)(2)調(diào)查統(tǒng)計(jì),畫(huà)出心率直方圖(做在作業(yè)本上)四、小結(jié):重視物理實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)如何觀察實(shí)驗(yàn);能正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度;掌握長(zhǎng)度、時(shí)間的單位換算關(guān)系。教后記盡量利用多媒體技術(shù),如投影圖片或?qū)嵨锿队皟x,以提高可見(jiàn)度。組織學(xué)生多觀察、多測(cè)
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