新人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第9單元第5課時(shí)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角教案及教學(xué)反思

1、第9單元總復(fù)習(xí)第5課時(shí)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第117頁(yè)的第4題，第121頁(yè)練習(xí)二十八的第18題，思考題及“生活中的數(shù) 學(xué)”。教學(xué)目標(biāo)1. 進(jìn)一步了解單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖所表示的各種數(shù)量變化情況，能繪制單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。2熟練了解復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖所表示的各種數(shù)量的變化情況，能繪制簡(jiǎn)單的復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。3通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作、畫(huà)圖、推理與合作交流驗(yàn)證等學(xué)習(xí)方法，探究找次品的策 略，能夠借助抽象記法對(duì)“找次品”問(wèn)題進(jìn)行分析，歸納出解決這類(lèi)問(wèn)題的最優(yōu)策 略，經(jīng)歷由多樣化到優(yōu)化的思維過(guò)程。4體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)自主梳理知識(shí)，形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，辨析和理解知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系。O

2、教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題?！窘虒W(xué)過(guò)程】、知識(shí)梳理 1單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。出示教科書(shū)117頁(yè)第4題。2復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。（1）課件呈現(xiàn)如下統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)學(xué)生回答題目中的3個(gè)問(wèn)題。（2）嘗試制作復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。 教師出示題目?jī)?nèi)容。去年一到六月份商店售出 A、B兩種飲料情況：品牌箱數(shù)月份一二三四五六 A品牌16281081526B品牌2426106812學(xué)生嘗試在方格紙上畫(huà)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。完成后，教師展示學(xué)生的作品，師生共同評(píng)價(jià)。（3）說(shuō)一說(shuō)，從統(tǒng)計(jì)圖中你又得到哪些信息。（4）有12瓶水，其中11瓶質(zhì)量相同，另有1瓶是鹽水，比其他的水略重一些。至 少稱(chēng)幾次能保證找出這瓶鹽水來(lái)？ 獨(dú)立思考，在紙上進(jìn)

3、行分析。 點(diǎn)學(xué)生說(shuō)出分析過(guò)程 天平兩邊各放4瓶水，如果天平不平衡，則鹽水在天平上較重的那4瓶里；如果天平平衡，則鹽水在剩下的 4瓶里。再在有鹽水的4瓶里拿2瓶在天平兩邊各放1 瓶，如果天不平衡，則重的一邊是鹽水；如果天平平衡，則鹽水在剩下的2瓶里，最后把剩下的2瓶在天平兩邊各放一瓶，重的一邊是鹽水。所以至少稱(chēng)3次能保證找出這瓶鹽水來(lái)。 師生一起畫(huà)圖分析。二、課堂作業(yè)1.某工廠生產(chǎn)的9個(gè)零件里有一個(gè)是次品（比一般零件要重一些），請(qǐng)你想辦法找 出次品。2. 如果有27瓶水，其中26瓶質(zhì)量相同，另有1瓶比其他的水略輕一些。至少稱(chēng)幾 次能保證找出這瓶鹽水來(lái)呢？3. 完成教科書(shū)第121頁(yè)練習(xí)二十八的第18題。此題也是運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，練習(xí)時(shí)，由學(xué)生獨(dú)立完成問(wèn)題（1）和（2）,然后全班反饋。4. 完成教科書(shū)第121頁(yè)練習(xí)二十八的思考題和“生活中的數(shù)學(xué)”。三、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，同學(xué)們都很認(rèn)真，通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，你們還有疑問(wèn)嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角畫(huà)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖：