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文檔簡介

1、xx年小學教導處年終工作總結(jié)三篇范文(2) 二、教學常規(guī)工作 (一)學校的開展基于教師隊伍的建設 愛崗敬業(yè)才可能是一位好教師,學校重視教師職業(yè)思想建設。學期初的開學工作會議中,王校長帶著全體教師再一次學習了教師職業(yè)道德等行為準那么。平時周前會議中也經(jīng)常提到教師要把好道德關。一年下來,我校教師遵守職業(yè)道德,沒有出現(xiàn)違紀違規(guī)現(xiàn)象,更無家教現(xiàn)象。 教育教學工作不是一位教師的事,是整個教師團隊的協(xié)同工作。在這一年中全體教師各司其職。教導處職責明確,工作到位,開學前,從教師特色、業(yè)務能力等綜合考慮進行任課安排,優(yōu)化教師資源;平時縣教研活動參加人員安排,校本教研開展的提升與創(chuàng)新,以及學校臨時調(diào)課、代課的安

2、排無一不落實到位。 青年教師是隊伍中的新生力量,學校重視其開展,并有相關規(guī)劃。每一位新教師都有一位校級導師結(jié)對輔導。每學期師徒間開展不少于8節(jié)的示范課和匯報課。所以,近三年的教師都能做到一年立足講臺,二年成熟教學,三年形成特色。所以三年內(nèi)的新教師在各自階段都比擬優(yōu)秀。 教師素養(yǎng)與時俱進,每年的培訓是提升的一種必要途徑。教師培訓管理平臺數(shù)據(jù)做到及時更新,期初做好教師信息維護,并對教師培訓申報做出建議,鼓勵教師多學習。并借助我校名師工作室等平臺進行交流,共同進步。因此,我校今年縣名師和學科帶頭人等教學能手人數(shù)比去年有所增加,一年來,我??h學科帶頭人兩名,新增了縣名師1名,第14屆教學能手評比中有1

3、9名教師被評為教學能手。 教師能力提升,也給學校和個人帶來了榮譽,今年我校教師參加各級教學比武中,獲市二等獎1人,縣一等獎2人,縣二等獎3人,縣三等獎7人。 (二)校本教研為教師快速成長打下堅實根底 校本教研工作既是常規(guī)工作又是系統(tǒng)工作,能有現(xiàn)在的校本研訓工作,離不開我們教導處的工作。每學期開學前,教導處總是早早制定好本學期的工作方案,明確工作目標和重點,期中和期末都做好工作小結(jié)及時調(diào)整工作或為下次工作積累經(jīng)驗,并形成書面材料及時歸檔或上交。 xx小學的校本研訓做到了四定:定時間、定地點、定主題和定主講。每周一上午,各教研組長都會把本周研訓活動內(nèi)容上報教導處,下午教導處統(tǒng)一安排每周的校本教研活

4、動。在集體備課中實施“五步法”:“備”“說”“評”“改”“上”,使備課組活動開展得扎實有效。繼續(xù)開展“綠色課堂”校級公開課活動,由校級教學能手的示范課、流動教師展示課、五年內(nèi)青年教師匯報課和中青年教師研討課等活動組成。 除開學初和學期末以外,每周安排2至4節(jié)課,保證每周有公開課。另外,在每學期二次的教學常規(guī)檢查中,教師都能認真對待,自主備課或電子備課中的完善和反思,聽課及反應,作業(yè)布置、批改及二次批改。 這一年中,在教導處的統(tǒng)籌安排下,讓全體教師能參加到各種有針對性的研訓活動中去,我們的教師收獲很多。同時,今年我們學校承辦了市級朱德江特級教師工作室送課下鄉(xiāng)活動,和市級劉晶特級教師工作室送課下鄉(xiāng)

5、活動,我校的范林偉老師和錢奉勵老師都有精彩的表現(xiàn),在這二次承辦后都受到了領導專家和與會教師的好評。此外,我們的教師在各種市縣研訓活動中還承當了公開課和示范課到達6人。 (三)科研工作是學校提高教學效率的有效途徑 隨著我校對課堂教學改革研究的進一步深入,在教導處的組織下,定期進行課堂教學轉(zhuǎn)型的研討活動。從上課、磨課、論課、問課和學課多方便入手,我?,F(xiàn)已初步形成穩(wěn)定的課堂轉(zhuǎn)型教學模式,學生也形成了較好的問題意識。 在對我校課堂轉(zhuǎn)型的過程中,都教師有針對性地進行各種課題研究。在本年度中,市立項課題有2項,縣立項課題有1項,縣課題成果評比中2個課題獲一等獎,1個課題獲二等獎,,3個課題獲三等獎。 在對

6、課堂教學的研討和思考下,我校教師了自己的疑惑與見解形成了很多書面體會與論文。其中錢奉勵老師撰寫的三年一回眸我與教科研的故事在xx省人民出版社創(chuàng)新的愉悅上發(fā)表。教師撰寫的論文獲市二等獎3篇,市三等獎3篇,縣一等獎2篇,縣二三等獎眾多。以上成績在縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中名列前茅。 作為學校,根據(jù)自身特點與時代要求,每年都會形成自身的校本教育。本年度中,教導處根據(jù)xx特色也學校開展,又開發(fā)出了新的校本課程,并成冊。在xx縣第二屆“課博會”精品課程暨xx縣第四屆精品校本課程評比中,我校的數(shù)學文化與思想榮獲精品課程,種植綠色,播撒文化和情系家鄉(xiāng)榮獲入圍獎。 三、學校在教學改革中成績突出,成果喜人 一年來,在研訓中心

7、的指導下,在校長室領導下,全體教師的努力下,我校教學質(zhì)量有了大幅度的提升。xx年度xx縣學生學業(yè)開展專項獎勵考核結(jié)果中,我校榮獲“xx獎”。在20xx年x月份的六年級教學質(zhì)量抽測中,我校的六年級均量值為3.36,在26所公辦學校中名列第5名,創(chuàng)歷史新高。 一個學年又在忙忙碌碌中悄然而過,本學年度我校教導處在校領導班子的正確指導下,圍繞學校提出的“聚焦課堂,關注質(zhì)量;張揚個性,凸顯特色;標準管理,促進開展”教學工作重點,以校本教研為載體,以教研組特色建設為抓手,以提高課堂教學有效性為核心,以促進教師群體專業(yè)化水平的提高為目標,深入教學一線,為教師和學生效勞。圓滿地完成了本學期的教務任務,取得了預

8、期的工作目標和可喜的成績:省級德育課題順利結(jié)題,五年級數(shù)學抽測各項指標均居全縣第一,六年級畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測我校人均分仍居全縣之首,師生各級各類獲獎捷報頻頻,達300余人次。下面就教導處本學年度的工作作一回憶: 一、夯實校本研訓,提升教師業(yè)務素質(zhì) 1.拓廣天地長學識 為了提高教師業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)水平,我校還堅持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務學習與有方案地組織局部教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師學習了人民教育刊物中“立足校本教研,開展教師隊伍”文章,各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務學習活動。本學年學校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動,同時,暑

9、假我校全體教師參加市師訓部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網(wǎng)上培訓和英特爾未來教育培訓活動。 2.有效教研促成長 教研組建設是學科教學能力建設的核心,是學校開展高質(zhì)量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂,結(jié)合課題,深化課堂教學改革的要求,使各教研組活動標準有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容,加強共同協(xié)作與探討,認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中,做到定時間、定地點、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時各備課組加強集體備課研究,能采取“互助式教研”方式,商討解決教學實際問題的方法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態(tài)度對待每一節(jié)課,注重反思,積累優(yōu)秀案例。本學年度,全校共有教師22人次執(zhí)教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等,其中獲得省級等次以上的有8人次;教師撰寫的教

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