西師版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)語文教科書五年級(jí)下冊(cè)

1、西師版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)語文教科書五年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下語文八單元 口語交際 教學(xué)設(shè)計(jì)廣安市鄰水縣柑子鎮(zhèn)中心小學(xué) 快樂心38教材教學(xué)簡析： 讓學(xué)生了解這次口語交際的具體要求，搜集反映中國傳統(tǒng)文化的神話故事或民間傳說與大家交流，在交流中，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化有多的了解。由于農(nóng)村學(xué)生資源貧乏，搜集資料困難。在布置學(xué)生搜集時(shí)，給他們指點(diǎn)，在網(wǎng)上、課外書、學(xué)過的課文、圖書室或其他資料中搜集教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生獎(jiǎng)自己搜集到的反映中國傳統(tǒng)文化的神話故事、民間傳說、評(píng)書相聲、對(duì)聯(lián)書法等與大家交流，訓(xùn)練學(xué)生搜集，整理，講述故事的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛中華文化，熱愛自己的祖國。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過搜集資料，讓學(xué)生比賽講中華傳統(tǒng)文化的神

2、話故事或民間傳說故事等，了解更多的中華傳統(tǒng)文化，知道中華傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)難點(diǎn)： 中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承教學(xué)準(zhǔn)備; 有關(guān)我國傳統(tǒng)文化的神話故事、民間故事的圖畫或錄像。課時(shí)安排： 1課時(shí)教學(xué)過程; 一 、激趣談話導(dǎo)入： 通過這單元的學(xué)習(xí)，我們感受到祖國不但有魅力四射的漢字，還有引人入勝的歷史故事和享譽(yù)中外的名勝古跡，這些都是我們的傳統(tǒng)文化，上節(jié)課老師布置你們查找資料，你了解到中華傳統(tǒng)文化都有哪些內(nèi)容？把你了解到的內(nèi)容在小組交流。 二 、小組交流：要求，在小組內(nèi)講一講你搜集的最生動(dòng)感人的神話故事 民間傳說 相聲小品等，并推薦一名最佳選手，準(zhǔn)備參加全班的講故事比賽。 三 全班故事比賽;要求：

3、以小組為單位參賽，每組推選一名代表講故事比賽，老師和組長做評(píng)委，按照“語言生動(dòng)，字音準(zhǔn)確，故事情節(jié)生動(dòng)，效果好等點(diǎn)評(píng)。 下面比賽開始 師：我們共九個(gè)小組，按照組次順序發(fā)言。有請(qǐng)第一組的代表發(fā)言。生：我們這一組大多數(shù)搜集的神話故事，我就跟大家講一個(gè)精衛(wèi)填海、女媧補(bǔ)天的故事吧！師: 下面有請(qǐng)第二組代表發(fā)言。生：我們搜集的有對(duì)聯(lián)、有民間傳說、有書法等，我就跟大家講一個(gè)民間傳說，河伯娶妻的故事師：有請(qǐng)第三組的發(fā)言。生：我們組有些搜集的是神話故事、有些搜集的是對(duì)聯(lián)、有些搜集的是中國漢字，現(xiàn)在我就跟大家講講有趣的中國漢字吧師：有請(qǐng)第四組代表發(fā)言。生：我今天說說聞名中外的“三孔”師：有請(qǐng)第五組的代表發(fā)言。生：我喜歡戲曲，我就跟大家講講戲曲。天仙配四 比賽結(jié)果; 評(píng)出最佳的故事大王。五 交流感受 總結(jié)升華 同學(xué)們，這節(jié)課我們講的這些故事，它們只是我國傳統(tǒng)文化的一部分，那么，我國傳統(tǒng)文化到底有多少呢？老師用一個(gè)詞來說，就是“博大精深”，請(qǐng)