幼兒園中班上學期教師總結(jié)范文5篇

1、幼兒園中班上學期教師總結(jié)最新范文5篇 都說幼兒園里無小事，即便是中班的工作也是十分辛苦的。下面就是給大家?guī)淼挠變簣@中班上學期最新5篇，希望能幫助到大家! 我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲，兩年半的群眾生活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回憶一下過去，總結(jié)一下，以便能更好地開展班級工作。 1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動 本學期，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動，真正好處上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且貼合幼兒年齡特點的活動環(huán)境，我們充分利用各片場地，設(shè)計最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動手，

2、在午睡間開辟了娃娃家、建筑工地;在活動室里設(shè)立了寶寶書屋、 超市、角、益智區(qū);還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一齊制作的作品陳列出來，結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的動手潛力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對活動十分感，吃好了飯，你常常能夠看到三五一群的孩子圍在一齊在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手潛力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。 2、加強常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣 俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活

3、具有合理的節(jié)奏，使系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的潛力，為今后的生活和學習打下良好根底。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比擬淘氣，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心群眾，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。 中班幼兒的獨立意識增強，而且自我效勞的愿望和要求日趨劇烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)抓住這些細小的時機，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥樾诘臐摿?，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。 3、做到保教并重，促

4、進家園互動 我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h雖說中班幼兒的自理潛力提高了，但冬天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲那么成了我們每一天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每一天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的催促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量持

5、續(xù)教室的整潔，并及時干凈，孩子的環(huán)境保護意識比擬強。 在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。透過 、便條、家訪、等形式和途徑，向家長反響幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊狀況，及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi) 取得了必須進步，我們也立刻和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和保護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。 為了充實家長們的經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報上，透過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有好處的家園合作活動，如：“家園親子手工活動”、“家園同

6、樂運動會”等，我們的家長都能用心參加。在我們收到的家長反響表中，肯定、贊美之詞溢于言表，當然，也有中肯的推薦，我們也將認真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、。 4、總結(jié)與 回憶這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了缺乏之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。 一直以來，“第一”是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的根底。生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時機。 健康既是身心和諧開展的結(jié)果，也是身心充分開展的前提。健康是幸

7、福之源，離開健康，就不可能盡情，也不能專心學習，甚至無法正常生活。因此，健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異，無論是進行健康教育還是試圖改善的周圍環(huán)境、都要依據(jù)身心開展的特點，否那么不僅不能促進健康，而且可能有損健康。 本學期我們班在教育活動中把促進身心健康成長當成首要任務(wù)。促進身心健康開展既是教育的根本目的也是健康教育的終極目標，綱要對健康開展提出幾點： (1)身體健康，在集體生活情緒安定、愉快。 (2)生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活理能力。 (3)知道必要的平安知識，學習保護自己。 (4)積極參加運動，動作協(xié)調(diào)、靈活。 這也為我們班的健康教育活動提出了明確的培養(yǎng)目標。本學期主

8、要做法如下： 一、設(shè)計多樣化的健康教育形式與途徑 健康教育應(yīng)與日常生活的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。我們盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種，共同為幼兒的健康開展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視課程的潛在影響，環(huán)境是重要的，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的開展。在健康教育實施中，我們不僅重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。本著身理和心理的需求，我園本學期購置了大量的可選擇的活動器材，鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了大方友善的交往能力。 二

9、、實施適宜的教育方法 給由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。 本學期我們班還嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序標準化。在加強體能活動，增強體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理。能主動作好值日生工作，加強了幼兒的自我保護意識及平安衛(wèi)生教育，防止了平安事故的發(fā)生。培養(yǎng)了良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，積極配合保健老師作好各項工作，加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。本學期我班孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，出勤率一直保持較高的水平，也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的根底。 班況分析 我們中班是以班的身份組重新建起來的一個集體。一共有個孩子。這些孩子

10、分別不同的家庭，所受的教育不同，開展水平也不同。他們是由原小小班各一局部幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體開展水平，但是在自我效勞能力、適應(yīng)能力、語言開展能力、等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我效勞意識，提高自我效勞能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同開展水平進行施教，以促進幼兒身

11、心和諧健康地開展。 一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我效勞水平。 幼兒生活自理能力是孩子獨立性開展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了開展自理能力的時機，只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為根底，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。 二、加強德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。 幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。 三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。 隨著課程改革的深入開展，對我們教師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教

12、材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的開展。作為一名幼兒教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷教育活動的資源。 四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。 幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能到達真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能

13、讓家長們及時了解幼兒在園情況，那么能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。 五、教師互相配合，使班級工作順利進行。 今年我和老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點開展適宜的活動。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近開展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實落實到實際工作中。 時間飛逝轉(zhuǎn)眼一學期過去了，我班是一個新的組合體教師、孩子、家長都是新的。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男

14、孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學期如下： 一、教育教學工作 (一)積極開展教研活動 1、主動準時參與園、段、班三級教研活動，認真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問題、及時調(diào)整落實。 (二)各領(lǐng)域活動成效顯著 健康 每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育游戲：木頭人、切西瓜、吹泡泡等，培養(yǎng)孩子參加體育活動的興趣很習慣，并在活動中

15、培養(yǎng)他們的勇敢、不怕困難的意志。 語言 通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學期重點讓幼兒學說普通話，創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就通過聽說游戲、語言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學作品感受語言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書與同伴分享，早期閱讀大家都看圖畫書、小狗的白皮書等更是培養(yǎng)了幼兒對書籍、閱讀、文字符號的興趣。 社會 現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況

16、，我們通過晨間談話、小、語言游戲進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、老實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好的品質(zhì)。 科學 的科學活動主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學的欲望，激發(fā)他們的好奇心。 、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術(shù)對人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水里怎么不見了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時機，適時引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在活動中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量，學習把相同名稱的放在一起，學習一一對應(yīng)、分類，提供了豐富的操作材料，

17、讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。 藝術(shù) 幼兒能體驗到參與音樂活動的樂趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、裝飾、音樂美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動參與、歌表演、節(jié)奏練習等，感受作品的情緒特點、節(jié)奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂自由伴奏、創(chuàng)編動作。通過一學期的學習，幼兒已認識幾種常見的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫簡單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。 二、組織豐富多彩的活動 開學初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情，與中二班開展了“大帶小”活動，讓他們向哥哥姐姐學本領(lǐng)，使他們知道小

18、朋友應(yīng)該上幼兒園才能學到很多知識，同時體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進自然、親近自然、了解自然。迎新春慶組織幼兒參與年段游園活動，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節(jié)日的喜慶氣氛。舉行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂趣。 三、兼顧個別幼兒教育 我們班內(nèi)有個孩子，她早上來園總是很困難。因為以前在私立園呆過，由于當時年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點恐懼感。針對這個難題，老師們從一開始就想做工作。老師們分析這個孩子的個性特點，覺得她是一個

19、希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒有滿足她的這些需要，她便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動、游戲到生活中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不管在任何時候都多關(guān)注她一點、多表揚一點，以滿足她的需要。課上給她表現(xiàn)的時機，課下多與她玩玩，多抱抱她孩子真的在改變。從不愛來園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高快樂興地走進門，老師們都為她的進步感到快樂。現(xiàn)在她的媽媽放學來接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著老師，經(jīng)常鬧著要給我們打 說很想老師和小朋友，家長為此很快樂，很滿意。 另一個小朋友是一個自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他，說他的不是你越說他越有意與你作對

20、，甚至還會狡辯、說謊，偶爾還會偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來我們都很小心地呵護著他，即使在他犯錯誤的時候我們都學會耐心地開導(dǎo)，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進步了很多，還經(jīng)常幫我們催促其他的小孩子。 四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育 1、生活護理 我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們好褲子。運動前提醒他們飲水、脫衣服，根據(jù)天氣情況及時增減衣服。在一日中認真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時請保健醫(yī)生或家長，照顧好個別體弱及生病幼兒。 2、培養(yǎng)幼兒的自理能力 自理能力的培養(yǎng)使我

21、們本學期工作的又一重點，老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng)。從這學期開始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開始很多幼兒都說“老師我不會”，不敢去嘗試，或很不自覺總想著老師幫他完成，經(jīng)過一段時間的練習及在老師們的指導(dǎo)下，我們班的孩子幾乎都會而且很自覺不需要一再提醒了，還有局部幼兒做得非常好。 3、培養(yǎng)良好的常規(guī) “沒有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點，從常規(guī)工作入手，制定一套切實可行的常規(guī)方案，使活動各環(huán)節(jié)有序進行。我們通過各種手指游戲、音樂為信號，幼兒只要聽到相應(yīng)的信號就知道下一個環(huán)節(jié)該做什么了。同時經(jīng)過多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學習常

22、規(guī)，使幼兒愿意參加各項集體活動，注意力集中;會保護玩具不與人爭搶，玩后會收拾、;學會用語言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學習看書的正確方式等。 五、做好家長工作，使家長成為我們的合作伙伴 日常性工作：我們用早晚接送時間，家園聯(lián)系手冊及家長園地等日常性工作，隨時與家長取得聯(lián)系，交換意見，互通情況信息，結(jié)合各月工作重點并針對家教中存在的普遍性問題，給予解答提供家教科學知識、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗。 1、期初我們完成新生普訪工作，通過家長會、家長開放日、家長助教、家長資源的管理等活動增加家長的參與，增加教師與家長的互相理解，增進情感聯(lián)系。 2、成立家長委員會，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長聯(lián)系的

23、橋梁。 六、存在的缺乏和今后工作方向 這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的缺乏，如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作。辭舊迎新，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步! 又一個學期過去了,讓所有人都盼望的寒假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了?；貞浧鹨粚W期孩子們的點滴，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，他們又進步了許多，個個像小大人，看到這些，我們本班的

24、兩位老師從心里感到欣慰滿足。現(xiàn)將本學期的班務(wù)工作總結(jié)如下： 一、加強常規(guī)管理工作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣 俗話說:“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的能力，為今后的生活和學習打下良好根底。 我們在學期初就嚴格要求幼兒保持良好的常規(guī)：在入廁、喝水、出入樓道、上下樓梯等方面都遵守秩序，上課時不亂搶話、舉手答復(fù)下列問題等。從整體上講，幼兒的進步還是比擬大的。在平時各科教學中，幼兒的常規(guī)都還不錯，雖有新來的陳杰鑫、周承鴻等小朋友，剛來時影響了整體秩序，但他們的適應(yīng)性很強，而他們也很快融入了我們的集體生活。生活中，我們注重科

25、學安排幼兒一日生活，注重在生活中對幼兒行為習慣的培養(yǎng)。雖然我班孩子的交往意識提高了，開始和伙伴間交流了，但是在自由休息的時候，總是有很多小朋友自我約束能力不高，有搶話、吵架、打架的現(xiàn)象。我們想了好多方法，但是效果不太好。這是我們應(yīng)該要重視的問題。 二、做到保教并重，促進家園互動 我們在日常生活中本著：“給我一粒種子，還你一顆大樹”的宗旨，盡心盡力為幼兒效勞。從每個細節(jié)上去切實照顧他們、教育他們，使幼兒的自理能力逐步提高。我們還根據(jù)幼兒開展水平的不同，采取相應(yīng)的教學教育組織形式。不同水平的幼兒，在原有的根底上得到了開展和提高。在注重保教工作的同時，我們多形式，多途徑地開展家園工作。通過 、家訪等

26、形式和途徑，向家長反響幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進步。 三、平安工作 幼兒教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位”。我們通過每周一節(jié)或其它講一些、真實事例等讓幼兒知道什么是平安，什么是危險，什么事情可以做，什么事情不可以做等等。讓幼兒從小有平安意識，并且知道如何預(yù)防不平安事件。另外，我們也將平安教育滲透在幼兒一日生活中。如上下樓梯時，告訴幼兒不安規(guī)那么做的后果，出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什們不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等。我們不單單告訴幼兒為什么不能做，更重要的是讓他知道這