淺談數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)語言

1、淺談數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)語言木蘭縣人民小學(xué)馮麗萍教師課堂上的教學(xué)語言對于孩子們更好地接受新知識有這很 大作用。其實，我們的教學(xué)也是一種藝術(shù)，教師的教學(xué)語言更是一種 美的藝術(shù)，在我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師上課時怎樣講授新知、 課堂上學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的接受又怎樣，教師和學(xué)生之間的反饋等，這 些依靠的都是教學(xué)語言，所以說教師的教學(xué)語言是課堂教學(xué)的靈魂所 在。針對這一點談如下幾點看法：一、數(shù)學(xué)教師的語言要準(zhǔn)確規(guī)范數(shù)學(xué)教師在上數(shù)學(xué)課時，講數(shù)學(xué)定義、定律時一定要說話準(zhǔn) 確，千萬不能因為自己隨便的一句話讓學(xué)生們發(fā)生疑問和誤解，所以, 數(shù)學(xué)教師要做到如下兩點：一是一名數(shù)學(xué)教師首先要對教材分析透 徹，對書中的數(shù)學(xué)概

2、念牢牢記住，例如教師如果把“整除”與“除盡”、 “數(shù)位”與“位數(shù)”等區(qū)分不清。二是一名數(shù)學(xué)教師講數(shù)學(xué)課時要說 標(biāo)準(zhǔn)的術(shù)語，千萬不能說一些自己生造的地方語言和方言來給學(xué)生上 課，講述數(shù)學(xué)概念、法則等，例如說課堂上千萬不能把“垂線”說成 成“垂直向下的一條線”，也不能把“最簡分?jǐn)?shù)”說成“就是最簡單 的一個分?jǐn)?shù)”等等。要求數(shù)學(xué)教師的語言要嚴(yán)謹(jǐn)，除了要求教師在上數(shù)學(xué)課時，所說 的話具有準(zhǔn)確性，還要對自己的數(shù)學(xué)課有規(guī)范化的要求，所以教師課 堂上把課堂上講述只是的話說清楚明白，語句一定要分明，課堂上還 要說普通話。教師在數(shù)學(xué)課上件數(shù)新知識時候，講解一定要干脆，說 話不重復(fù)，不啰嗦、講課時抓住重點，能簡單概

3、括，有的放矢；而且 還要根據(jù)班級不同階段孩子們的年齡特點，說一些他們?nèi)菀茁牰趾?容易接受的話；如果教師課堂上總是用“口頭禪”來講課，這樣會 使得孩子們上課時注意力不集中，這樣不但會浪費(fèi)了課堂的教學(xué)40 分鐘，而且還會影響了學(xué)生在數(shù)學(xué)課上的積極性。二、數(shù)學(xué)教師的語言要生動易懂教師在課堂上說的話不是書面用語，也不是口頭語。課堂上老師 的講述要讓孩子們聽得明白，還要讓學(xué)生們聽得認(rèn)開心快樂。在教學(xué) 數(shù)學(xué)概念的時候，課堂上，教師可以使用一些生動形象的話語來講解 抽象的數(shù)學(xué)概念，課堂上，老師還可以說一些對海門感官上有刺激的 話，這樣能跟好的激發(fā)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)的興趣。數(shù)學(xué)課上教師 還要反復(fù)推敲自己的

4、教學(xué)語言，這樣可以把學(xué)生帶入到他們喜歡的境 界里，我們的數(shù)學(xué)課堂上偶爾出現(xiàn)一處充滿詩二意的畫面，這樣的課 堂會有意想不到的收獲。反而言之，如果數(shù)學(xué)課上，教師說話平淡無 味，聽起來讓人枯燥乏味，那么這樣的數(shù)學(xué)課不會有好的教學(xué)效果。三、數(shù)學(xué)教師的語言要風(fēng)趣幽默數(shù)學(xué)課堂上，教師在講授知識時語言優(yōu)美，不但能調(diào)動起學(xué)生們 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)欲望、熱情，而且還會讓數(shù)學(xué)課變得有趣起來，數(shù)學(xué) 課上教師有一些風(fēng)趣幽默的語言來講述知識，這樣還能彌補(bǔ)數(shù)學(xué)課堂 上的的枯燥、呆板，讓學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)課上起來是有趣的，他們也就 樂意學(xué)數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)教師在課堂上恰當(dāng)?shù)厥褂糜哪慕虒W(xué)語言也是美 麗的教學(xué)藝術(shù)，這樣可以激活數(shù)學(xué)課堂上沉

5、悶的氣氛，還可以讓孩 子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情緒高漲，這樣的數(shù)學(xué)課堂一定會收學(xué)生歡迎，效果 也是大不相同的。數(shù)學(xué)教師一定能夠用幽默的語言來創(chuàng)和學(xué)生們進(jìn)行 溝通。四'數(shù)學(xué)教師要前檔使用無聲的語言數(shù)學(xué)教師在上數(shù)學(xué)課時，也可以使用無聲語言，期教學(xué)效果也是 不容忽視的。數(shù)學(xué)課上教師對孩子的一個眼神，起到的作用有時候是 會超過很多的語言作用，教師對學(xué)生的一個美麗微笑，這樣就可以讓 孩子們感到溫暖，孩子們會從教師的眼神中感受到踏實，會從教師的 信任眼神中受到表揚(yáng)鼓勵。身為一名數(shù)學(xué)科教師，在我們的數(shù)學(xué)課堂，如果總是面無表情， 說話含糊不清那么這樣的數(shù)學(xué)課學(xué)生不會喜歡。課堂上學(xué)生的一些小 動作，教師一用自己的眼神來批評他，這種不需要語言的批評不會傷 害帶孩子們的自尊心，孩子也比較樂意接受，而且在數(shù)學(xué)只是的學(xué) 習(xí)過程中不會影響學(xué)生的注意力。數(shù)學(xué)課堂上，教師