石曉琴校本培訓心得

1、酉陽縣鐘多街道陽光小學校本培訓心得教師姓名：石曉琴今年我參加了學校的校木培訓。學校全體教師聆聽了校長的講 話，認識到當前教育的新形勢，必須掌握現(xiàn)代教育教學理論、方法和 手段，才能適應今后的教學要求。在培訓中，領導提出了備課、上課、 作業(yè)設計與批改的要求。對我來說，這是一次前所未有的講座，我的 頭腦得到了一次空前的洗禮，心靈受到了一次強烈的震撼，講座中值 得我學習的東西很多很多。一、轉變思想觀念隨著社會的飛速發(fā)展，老百姓的意識也逐步提高，街頭巷尾都有 老百姓在對學校的教學質量議論紛紛。所以作為教師的我們必須要轉 變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一 個能適應社會并受到老百

2、姓喜歡的人民教師。二、加強學習過去不代表未來，要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習 來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強地意識到了 自己知識的淺薄。在這些老師面前我多像一只井底之蛙，什么教研模 式，什么新的備課理念，我都覺得很新鮮，有些以前真的連聽都沒聽 過，更別提去實踐了，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫! 只有這樣才能使危機有轉機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀 書?！毕嘈抛约耗軋猿?。三、學會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成 為得力的有經驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的 經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿

3、足于獲得經驗而不 對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至 有所滑坡。”在以前的工作中，我雖然有過反思，但從來沒有很認真 地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以 后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教 學水平。四、改變教法語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使 用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基木技能的 綜合，最后以“說”的形式呈現(xiàn)出來。然而，在實際英語教學過程中, 迫于升學壓力，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力 放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了 “說”這個語言最基本的技 能，

4、忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。隨著新課程改革的推進,教材，試卷對語言實際運用能力的要求 和考察的比重均有所上升，但由于客觀條件和師資水平的限制，這個 冃標的完全實現(xiàn)仍然是一個長期而艱巨的過程。并且，要想實現(xiàn)這個 目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業(yè)索質外，更要轉換在課 堂上的角色。在傳統(tǒng)的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識 的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師 生互動，生生互動。只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學 生學習的積極性，激發(fā)學生的知識潛能。通過學習與交流，使我深刻感受到轉變觀念不能只停留在認識 上，更應該落實到課

5、堂教學實踐中去取得實效;通過學習與交流,使 我知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系，創(chuàng)設豐富有趣生 活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有 效的教學媒體，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲， 得到較好的發(fā)展。通過學習與交流，還使我學到了一些好的教育教學 方法，提高了專業(yè)技能，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力。 培訓中，面對不同風格的名師、專家，聽著不同類型的講座，我每時 每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學習在教學實踐中不 會立竿見影，但卻也有許多頓悟：身為教師，要把握新課改的動態(tài)、 要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中 不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社 會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐?？傊?，通過這次培訓對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳?的教學理念和豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新 的認識，在教育思想和教學理念上有了更新?lián)Q代。我要把這些新的教 學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新 課改教學中發(fā)揮自己應有的作用。機遇是降臨在有所準備的人身上， 作為教師的我，要努力成為一個有所準備的人。相信在陽光小學這樣 的一個團體里，我會進步很快。這次培訓對我的影響是深遠的。它重 新梳理了我零亂的思維，點明了我茫然的內