素質(zhì)教育大討論心得體會301376480

1、素質(zhì)教育大討論心得體會近年來，我國從中央到地方大力實施素質(zhì)教育，取得了可喜的成 績。下面結(jié)合自己在工作實踐中的一些做法，談?wù)勛约涸诒韭毠ぷ髦?實施素質(zhì)教育的一點心得體會。一、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”是根本對 立的兩種教育觀念。思想是行動的先導(dǎo)，實施素質(zhì)教育，首先要轉(zhuǎn)變 教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育的種種落后觀念，樹立素質(zhì)教育的先進 教育觀念，如平等教育觀、新型師生觀、科學(xué)人才觀、新型質(zhì)量觀等 現(xiàn)代化的教育教學(xué)理念。如果沒有新觀念新思想的改變，繼續(xù)沿用應(yīng) 試教育的各種落后觀念指導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)，只能是穿新鞋走老路，素質(zhì)教 育就成了一句空話。二、積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，吸收素質(zhì)教育

2、教學(xué)改革的新 成果。現(xiàn)代社會，信息更新日新月異、一日千里，素質(zhì)教育的各種教 學(xué)改革實踐不斷發(fā)展，各種新的教育教學(xué)理念不斷更新，在教學(xué)工作 中要繼承和發(fā)揚古今中外一切有益的教育經(jīng)驗和傳統(tǒng)，研究和借鑒世 界各國尤其些西方國家的先進教育思想和教學(xué)方法，認真學(xué)習(xí)和運 用現(xiàn)代科學(xué)中有關(guān)生命科學(xué)、教育科學(xué)發(fā)展的新成果、科學(xué)教育理論, 不斷充實到自己的教學(xué)實踐中去。三、重視對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。應(yīng)試教育只注重 采取各種手段提高學(xué)生的分數(shù)，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，造就了許多 高分低能的學(xué)生。實施素質(zhì)教育就要把工作的重點轉(zhuǎn)移到全面提高學(xué) 生能力的道路上來。在重視基礎(chǔ)知識、基本技能教學(xué)的同時，更加關(guān) 注學(xué)

3、生情感、態(tài)度的培養(yǎng)，增強學(xué)生的自信心、主動性和學(xué)習(xí)興趣。 充分利用和挖掘教材中的研究性、探索性因素，全方位、多渠道、利 用一切可以利用的手段開展形式多樣的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識 和創(chuàng)新能力。四、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵和核心。因此，教學(xué)過程中要要進一步深化課堂教學(xué)改 革，徹底改變過去那種“重分數(shù)，輕能力”、“一切圍著考試轉(zhuǎn)”的 課堂教學(xué)方法，采取形式多樣、內(nèi)容活潑的教學(xué)方式，改變以往課堂 教學(xué)過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動 參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取 新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交

4、流與合作的能力。素質(zhì)教育是一項長期的系統(tǒng)工程，只有在教育教學(xué)實踐中積極探 索，勇于改革，敢于創(chuàng)新才能取得良好的效果。前些天我校組織學(xué)習(xí)了中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并且進行了素質(zhì)教育 人討論活動。我感慨頗深，收益也很大。我深深地感到了肩上重重的擔(dān)了，因為我們教師肩負著培養(yǎng)祖國 未來花朵的重任。只有不斷更新自己的教育理念，才能成為一名優(yōu)秀 的教師。而教育部出臺的中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)更是時刻提醒著我們, 要不斷學(xué)習(xí)，提升自己。其實，提升教師的社會地位，直接受益的是我們老師，而最終受益的 是孩了們，老師專業(yè)化了，孩了就會受到專業(yè)化的教育，從而推動我 們整個國民素質(zhì)的前進。既然教師轉(zhuǎn)專業(yè)化如此重要，我們耍怎樣做 一

5、名符合“專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)”的教師呢？一、要有愛心。一個真正有愛心的教師不會計較自己的學(xué)生有什 么問題，就像一位母親不會計較口己的孩子有什么問題，他會誠心實 意的去愛她。我們要有一顆博大的愛心去報餓哦那個孩子。同時我們 老師的愛要超越母親的愛，去真正引領(lǐng)孩子的健康成長。二、主動學(xué)習(xí)、主動思考、主動研究、與提升專業(yè)化，了解每 一個孩子。眼里有兒童，關(guān)注到個體差異。努力提升自己專業(yè)化只是 和業(yè)務(wù)水平。三、志存高遠，想法決定未來。就像劉敘教授舉得例子：同樣是 三位建筑工地的工人，當(dāng)問他們在做什么時，第一個人的回答是，他在推石頭：第二個人的答案是，工作掙錢：第三個人說他在建造一座 大廈。結(jié)果是，第一個人一輩子都在推石頭，而第三個人成為了工程 師。想法決定未來，什么樣的想法決定什么樣的未來。同樣我們幼兒 教師，當(dāng)別人再問你在做什么吋，你的凹答是什么呢？卩l(xiāng)|、腳踏實地，敬業(yè)樂業(yè)。從身邊的點點滴滴做起。認真對待工 作中的問題。對待孩子，對待家長，就像自己