華中師范大學網(wǎng)絡教育《教育行政學》練習題庫及答案

1、教育行政學練習題庫及答案一、單項選擇題（每題1 分）1. 最早出版的單獨的教育行政學著作及其作者是（）a.行政學施泰因 b. 學校行政佩恩c.美國的教育行政達頓、斯奈登d.教育行政學林文達2. 我國唐朝時期全國最高的教育行政管理機構是（）a.崇文館 b.太學c.國子監(jiān) d.弘文館3. 世界各國的教育行政可以劃分為兩類， 一類是指導型，另一類是（）a.計劃型職能 b. 服務型職能c.經(jīng)營型職能 d.監(jiān)督型職能4. 教育管理機構改革的核心是（）a.統(tǒng)一 b. 效能c.精簡 d. 分工5. 我國頒布中華人民共和國教育法 的時間是（）a.1995 b.1993 c.1996 d.1999 6. 教育預

2、測的原理包括延續(xù)性原理、因果性原理和（）a.邏輯性原理 b.有效性原理c.相似性原理 d.相關性原理7. 教育財務行政的根本任務是（）a.合理地安排和使用教育經(jīng)費b.監(jiān)控教育經(jīng)費的合法使用c.監(jiān)控其他教育資源的有效使用d.籌措教育經(jīng)費及其他教育資源8. 當前我國教育行政機關工作人員實行的是（）a.任命制 b.公務員制c.聘任制 d.選派制9. 教育督導有三大職能， 即溝通評價職能、 檢查督促職能和（）a.決策職能 b.改進職能c.規(guī)劃職能 d.指導推廣職能10. 下列與對教育行政工作人員懲處方式不符的是（）a.警告 b.記過c.罰款 d.降級11. 下列表述中不符合教育人事行政基本原則的是（）

3、a.量才適用 b.選賢任能c.因人設崗 d.合理流動12. 校園、校舍的新建擴建費屬于（）a.教育基本建設費 b.公用經(jīng)費c.人員經(jīng)費 d.交通費13. 教育行政咨詢的三大特性是獨立性、 自由性及（）a.專業(yè)性 b.強制性c.求實性 d.科學性14. 教育評價的功能包括導向功能、 激勵功能和（）a.啟發(fā)功能 b.檢驗功能c.改進功能 d.發(fā)展功能15. 西方教育行政學的兩大理論源流是德國的行政學和( ) a.美國的行政學 b. 法國的行政學c.英國的行政學 d.日本的行政學16. 我國古代奴隸社會教育行政的特點是學在官府、官師不分和( ) a.政教分離 b.政教合一c.重視教育政策 d.形成選

4、士制度17. 世界各國的教育行政可以劃分為兩類，一類是監(jiān)督型職能；另一類是( ) a.計劃型職能b.指導型職能c.經(jīng)營型職能d.服務型職能18. 我國教育法規(guī)體系中的母法是( ) a.憲法 b.教育行政法c.教育基本法 d.義務教育法19. 教育機構中的教育實施機構主要指( ) a.各級各類教育行政機構 b.學校內的管理機構c.教育管理機構 d.各級各類學校20. 在我國，教育政策制定的主體是( ) a.國家 b.教育行政機構c.執(zhí)政黨 d.學校21. 教育行政人員的選拔與任用的標準是( ) a.革命化 b.年輕化c.專業(yè)化和知識化 d.以上三項都是22. 按照統(tǒng)一的標準，公開向社會招聘教育行

5、政人員的制度是( ) a.委任制 b.考任制c.聘任制 d.選舉制23. 教育人事行政的對象是教育人員，教育人員指( ) a.教育行政人員 b.教師c.學生 d.教育行政人員和教師24. 教育人事行政制度中規(guī)定的最高懲罰形式是 ( ) a.撤職 b.記過c.開除 d.降級25. 教育經(jīng)費由兩部分構成的，一部分是教育基本建設費；另一部分為( ) a.教育事業(yè)費 b.交通費c.醫(yī)療保險費 d.差旅補助費26. 當前我國選拔任用教師實行的是（）a.委任制 b.公務員制c.資格認證制度 d.選派制27. 教育督導有三大職能， 即溝通評價職能、檢查督促職能和（）a.決策職能 b.改善職能c.規(guī)劃職能 d

6、.指導推廣職能28. 教育行政領導干部獲得良好素質的唯一途徑是 ( ) a.加強修養(yǎng) b.參加培訓c.開展批評與自我批評 d.依靠群眾監(jiān)督29. 以最早提出教育行政問題為標志，教育行政產(chǎn)生的時間是( ) a.19 世紀初 b.19世紀中期c.19 世紀末 d.20世紀初30. 美國學者佩恩于 1875 年出版的世界上第一本教育行政方面的著作是( ) a.學校行政 b.公立學校的行政c.教育行政 d.學校行政的人的個關系論31. 我國開始重視教育政策在國家管理教育中的作用的時期是( ) a.奴隸社會時期b.封建社會時期c.清末時期d.民國時期32. 在教育行政上實行中央集權的最典型的國家是( )

7、 a.英國 b.法國c.美國 d.德國33. 根據(jù)我國國情 , 理想的教育管理職能模式是( ) a.監(jiān)督型 b.指導型c“指導監(jiān)督型” d.服務型34. 我國現(xiàn)階段的教育方針是( ) a“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合?！眀“培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的建設者和接班人?！眂“教育為無產(chǎn)階級政治服務，教育與生產(chǎn)勞動相結合，使受教育者在德育、智育、體育幾個方面都得到發(fā)展， 成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”d “教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的建設者和接班人?！?5. 對教育事業(yè)未來一定時期的發(fā)展規(guī)劃出一個理想的前

8、景，提出一個奮斗目標，并制定出相應的實施要求和措施。 這屬于 ( ) a.長期規(guī)劃 b.短期規(guī)劃c.中期規(guī)劃 d.中長期規(guī)劃36. 通過一定的考試擇優(yōu)錄取教育行政人員的制度是( ) a.委任制 b.考任制c.聘任制 d.選舉制37. 教育行政機關管理就是( ) a.教育行政體制管理 b.教育行政機關“辦公室”管理c.教育行政機關環(huán)境管理 d. 教育行政機關人事管理38. 下列四項中不屬于教育人事行政原則的是 ( ) a.選賢任能原則 b.量才適用原則c.職、責、權、利統(tǒng)一原則 d.因人設崗原則39. 教育事業(yè)費按用途， 可分為人員經(jīng)費和 ( ) a.公用經(jīng)費 b.教育基本建設費c.設備購置費

9、d.教育附加費40. 教育人事行政的考核方法， 可采用一般人事考核方法。 下列不屬于常用的人事考核方法的是（）a.領導者臆斷考核法 b.工作標準法c.時間法 d.代表人物比較法41. 教育督導有三大職能， 即溝通評價職能、指導推廣職能和（）a.決策職能 b.改善職能c.規(guī)劃職能 d.檢查督促職能42. 教育領導班子應由思想家、組織家和實干家組成。這講的是領導班子的( ) a.知識結構 b. 專業(yè)結構c.智能結構 d. 個性結構43. 最早提出教育行政問題的是 ( ) a.施泰因 b. 佩恩c.達頓 d.斯奈登44. 民國初年教育行政的特點是 ( ) a.重視教育方針 b.重視教育督導c.重視教

10、育政策 d.重視教育法制建設45. 在教育行政上實行地方分權的最典型的國家是 ( ) a.英國b.法國c.美國d.德國46. 要預測我國到本世紀中葉的人口數(shù)量，從而為制定教育規(guī)劃提供人口方面的數(shù)據(jù)，就先要認識我國現(xiàn)在的人口基數(shù)及其發(fā)展規(guī)律和相關因素，只有獲得了這種認識，才可以預測本世紀中葉的人口數(shù)，進而制定教育規(guī)劃。 這個預測是根據(jù) ( ) a.延續(xù)性原理 b.因果性原理c.相似性原理 d.變革性原理47. 下列不屬于教育規(guī)劃特征的是 ( ) a.多指標性 b.長期性c.不確定性 d.確定性48. 教育體制是 ( ) a.教育組織的根本制度 b.教育制度的別稱c.教育機構與教育規(guī)范的結合體或統(tǒng)

11、一體 d.辦學體制、教育管理體制的統(tǒng)一49. 有史以來最進步的一種人事任用制度 ( ) a.察舉制度 b.九品中正制度c.軍功制 d.考試錄用制度50. 由上級行政機關或行政首長委任干部和教師的形式是 ( ) a.委任制 b.考任制c.聘任制 d.選舉制51. 教育行政領導中應以調動人的積極性，做好人的工作為根本。 這屬于教育行政領導原理中的 ( ) a.系統(tǒng)原理 b.動態(tài)原理c.“人本”原理 d.效益原理52. 下列四項中不屬于教育人事行政原則的是 ( ) a.合理流動原則 b.量才適用原則c.職、責、權、利統(tǒng)一原則 d.任人唯親原則53. 教育事業(yè)費按照用途，可分為公用經(jīng)費和 ( ) a.

12、教育基本建設費 b.人員經(jīng)費c.設備購置費 d.教育附加費54. 教育行政咨詢的三大特性是獨立性、科學性及（）a.專業(yè)性 b.強制性c.求實性 d.自由性55. 我國正式建立督導制度是在（）a.1903 年 b.1904年c.1905 年 d.1906年56. 教育評價的功能包括導向功能、 改進功能和（）a.啟發(fā)功能 b.檢驗功能c.激勵功能 d.發(fā)展功能57. 最早出版的單獨的教育行政學著作的是（）a.施泰因 b.佩恩c.達頓、斯奈登d.林文達58. 下列不屬于奴隸社會教育行政的主要特點的是（）a.學在官府 b.政教合一c.官師不分 d.私學興盛59. 教育管理職能以指令性計劃職能、經(jīng)營職能

13、、 行政監(jiān)督職能為主的是 （）a“指導型”職能模式b.“監(jiān)督指導型”職能模式c“指導監(jiān)督型”職能模式d.“監(jiān)督型”職能模式60. 在教育行政上實行合作制的最典型的國家是 ( ) a.英國 b.法國c.美國 d.日本61. 教育行政機關守法、 學校守法和教育行政機關工作人員、學校管理人員及教師守法屬于（）a.教育外部守法 b.教育內部守法c.教育機關守法 d.教育人員守法62. 教育預測的原理包括相似性原理、 因果性原理和（）a.邏輯性原理 b.有效性原理c.延續(xù)性原理 d.相關性原理63. 教育財務行政的具體任務不包括（）a.非法斂財 b.善于聚財c.合理理財 d.嚴格管財64. 當前我國教育

14、行政機關工作人員實行的是（）a.公務員制 b.考任制c.聘任制 d.選派制65. 教育行政機關管理就是( ) a.教育行政體制管理 b. 教育行政機關環(huán)境管理c. 教育行政機關“辦公室”管理d.教育行政機關人事管理66. 下列與對教育行政工作人員懲處方式不符的是（）a.警告 b.記過c.罰款 d.撤職67. 下列表不屬于教育行政人員及教師考核內容的是（）a.德 b. 勞c.能d.績68. 教職工的工資屬于（）a.教育基本建設費 b.公用經(jīng)費c.人員經(jīng)費 d.交通費69. 教育督導內容的重點是（）a.基礎教育 b.職業(yè)教育c.高等教育 d.師范教育70. 教育行政領導班子中各類專長成員的配比組合

15、指的是（）a.知識結構 b.專業(yè)結構c.智能結構 d.素質結構71. 教育行政產(chǎn)生的標志是（）a.國家的產(chǎn)生 b. 國家一級教育行政機關的產(chǎn)生c.國家教育制度的建立d.國家行政機關的建立72. 開創(chuàng)重視教育方針在國家管理教育中作用先河的時期是（）a.奴隸社會時期 b.封建社會時期c.清末 d.民國時期73. 教育管理職能以指導性計劃職能、指導服務職能、法律監(jiān)督職能為主的是（）a“指導型”職能模式b.“監(jiān)督指導型” 職能模式c“指導監(jiān)督型”職能模式d.“監(jiān)督型”職能模式74. 下列不屬于教育規(guī)劃特征的是（）a.多指標性 b.長期性c.不確定性 d.短期性75. 規(guī)定較短時期內教育事業(yè)發(fā)展的目標及

16、實施要求，屬于（）a.長期規(guī)劃 b.短期規(guī)劃c.中期規(guī)劃 d.中長期規(guī)劃76. 上級依據(jù)法律或行政手段對下級的監(jiān)督屬于（）a.自下而上的監(jiān)督 b.自上而下的監(jiān)督c.平行監(jiān)督 d.輿論監(jiān)督77. 下列政策中關鍵要處理好教育管理與學校教育之間的關系的是（）a.教育體制政策 b.教育經(jīng)費政策c.教育人員政策 d.教育質量政策78. 當前我國中小學教師錄用實行的是（）a.任命制 b.資格認證制度c.聘任制 d.選派制79. 教育督導員的條件不包括（）a.有較高的思想水平和理論水b.有雄厚的經(jīng)濟實力c.有豐富的教育科學知識d.有較豐富的教育實踐經(jīng)驗80. 下列與對教育行政工作人員懲處方式不符的是（）a.

17、警告 b.記大過c.罰款 d.開除81. 教育行政領導干部獲得良好素質的唯一途徑是（）a.開展批評與自我批評 b.參加培訓c.加強修養(yǎng) d.依靠群眾監(jiān)督82. 學校土地征購費屬于（）a.教育基本建設費 b.公用經(jīng)費c.人員經(jīng)費 d.交通費83. 教育評價可以樹立典型， 表彰先進，這指的是教育評價的（）a.導向功能 b.服務功能c.激勵功能 d.改進功能84. 教育領導班子中有性格開朗也有沉靜的人，有熱情豪放也有穩(wěn)健老練的人，這講的是領導者的（）a.知識結構 b. 專業(yè)結構c.智能結構 d. 素質結構85. 人力資本理論認為，人力資本是經(jīng)濟增長的關鍵，教育是形成人力資本的重要力量。這一理論的主要

18、缺陷是a忽視了教育的其他社會功能b有教育萬能論的傾向c忽視了勞動力市場中的其他篩選標準d 夸大了教育對人力資本的作用86聯(lián)合國教科文組織在教育- 財富蘊藏其中中提出面向21 世紀教育的四大支柱是學會認知、學會做事、學會共同生活和 a學會關心 b學會生存 c學會創(chuàng)造 d學會交往87. 在中國教育制度發(fā)展史上，中學階段最早兼顧升學和就業(yè)雙重需要的學制是a“癸卯學制” b“壬子癸丑學制” c“壬戌學制” d“戊辰學制”88.根據(jù)中華人民共和國教育法（1995 年），我國學校教育制度包括a家庭教育、學校教育、社會教育、成人教育b學前教育初等教育、中等教育、高等教育c普通教育、特殊教育、專業(yè)教育、職業(yè)教

19、育d初等教育中等教育、高等教育、終身教育89.為適應改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的需要，1985 年中共中央頒發(fā)關于教育體制改革的決定，下放教育管理權，其中高等教育實行三級辦學體制，這三級是指a中央、?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、市縣b中央、中心城市、市縣c中央、省（自治區(qū)、直轄市）、中心城市d?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、中心城市、市縣90. 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會曾對世界各地的教育制度進行調查，發(fā)表學會生存- 教育世界的今天和明天，這份報告指出各國的教育目的存在一些共同傾向，其中包括 走向科學的人道主義 、 培養(yǎng)創(chuàng)造性 、 培養(yǎng)承擔社會義務的態(tài)度 以及a. 培養(yǎng)完人 b.培養(yǎng)獨立個性 c. 培

20、養(yǎng)國際理解d. 培養(yǎng)終身學習能力 91. “基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”三者構成了我國教育改革發(fā)展的（）。a戰(zhàn)略任務b戰(zhàn)略主題c戰(zhàn)略目標d戰(zhàn)略部署92 某教師翻查學生書包發(fā)現(xiàn)學生日記本，立即打開閱讀，直接侵犯了學生的（）。a知情權b隱私權c財產(chǎn)權d通信自由與通信秘密權93. 黨的十七大關于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署確定的戰(zhàn)略主題是a 教育優(yōu)先發(fā)展 b實現(xiàn)更高水平的普及教育 c健全充滿活力的教育體制 d 以人為本，全面實施素質教育94. 建設現(xiàn)代學校制度不包括a推進政校分開、管辦分離 b落實和擴大學校辦學自主權 c完善中小學學校管理制度d 提高

21、教師業(yè)務水平，完善教師培養(yǎng)培訓體系95 某小學六年級學生張某因在教室里踢球，將教室里投影儀踢壞，校方以違反校規(guī)為由，給予開除學籍處理。張某不服，可（）。a申辯b申訴c行政復議d行政訴訟96. 諷刺、挖苦學生的行為屬于侵犯學生（）的行為。a表達個人意思的權利b獲得公正評價的權利c身體健康的權利d人格尊嚴的權利97. 由于學生是未成年人，缺乏自我保護意識與能力，所以教師應用于擔當（）的義務。a提高自身素質的義務 b 保護學生的義務 c 尊重學生的義務 d 育人的義務二、多項選擇題（每題2 分）1. 國家管理教育職能的基本類型包括 ( ) a.計劃職能 b.立法職能 c.監(jiān)督職能 d.經(jīng)營職能 e.

22、服務職能2. 國家教育政策的范圍是（）a.教育體制政策 b.教育經(jīng)費政策 c. 教育評價政策d.教育人員政策 e.教育質量政策3. 教育體制的兩大要素是指（）a.教育機構 b.學校教育體制 c.教育管理體制d.教育行政體制 e.教育規(guī)范4. 教育行政人員和教師選拔任用的方式包括 ( ) a.任命制 b.科舉制 c.考任制 d.聘任制 e.世襲制5. 我國教育行政的基本方法有 ( ) a.法治的方法 b.預測規(guī)劃的方法 c.組織調度的方法d.經(jīng)濟的方法 e.激勵的方法6. 制定教育政策的程序包括 () a.準備階段 b.批準階段 c. 公布和闡明階段d.試行階段 e.實施階段7. 教育評價的功能

23、包括 ( ) a.導向功能 b.啟發(fā)功能 c.激勵功能d.改進功能 e.檢驗功能8. 教育行政咨詢有三大特性，包括獨立性和 ( ) a.指導性 b.自由性 c.專業(yè)性d.有效性 e.科學性9. 西方教育行政學的兩大理論源流是 ( ) a.德國的行政學 b.美國的行政學 c.英國的行政學d.法國的行政學 e.意大利的行政學10. 奴隸社會教育行政的特點是 () a.學在官府 b.私學興盛 c. 官師不分d.政教合一 e.官師分離11. 下列五項中屬于我國教育行政的基本原則的是 ( ) a.方向性原則 b.權變性原則 c.科學性和規(guī)范性原則d.綜合性原則 e.有效性原則12. 教育法律制度包括四個

24、方面的制度，這四個方面的制度是 ( ) a.教育立法制度 b.教育執(zhí)法制度 c.教育守法制度d.教育法實施的監(jiān)督制度 e.依法制度13. 教育管理現(xiàn)象主要包括四個層面， 這四個層面是 ( ) a.教育管理活動 b.教育管理體制 c.教育管理機制d.教育管理觀念 e.教育管理規(guī)律14. 目前各國教育行政職能主要有兩大類，這兩類是 () a.監(jiān)督型行政 b.服務型行政 c. 指導型行政d.經(jīng)營型行政 e.計劃型行政15. 我國教育行政的基本方法有組織調度的方法和 ( ) a.法治的方法 b.預測規(guī)劃的方法 c.行政的方法d.經(jīng)濟的方法 e.激勵的方法16. 教育法規(guī)的主要特征是 ( ) a.強制性

25、 b.階級性 c.自由性d.規(guī)范性 e.約束性17. 現(xiàn)代教育行政發(fā)展的基本趨勢是 ( ) a.民主化 b.相對集權化 c.科學化d.效率化 e.分權化18. 下列屬于專家集體預測法的是（）a.專家會議法 b.時間序列法 c. 德爾菲法d.德比克法 e.馬爾可夫法19. 教育行政機關管理的基本內容是（）a.空間管理 b.環(huán)境管理 c.文書管理d.會議管理 e.機關人員的工作管理20. 教育體制的兩大要素是 ( ) a.教育機構 b.教育規(guī)范 c. 教育法規(guī)d.教育制度e.學校教育體制21. 教育行政的特點是 ( ) a.服務性 b.依存性 c.獨立性d.共性與個性 e.科學性22. 教育政策的

26、性質是（）a.階級性 b.實踐性 c. 科學性d.嚴肅性 e.靈活性23. 教育評價的特殊評價包括（）a.學歷評價 b.相對評價 c.絕對評價d.分析評價 e.智能評價24. 教育行政領導的原則是（）a.整分合原則 b. 相對封閉原則 c. 能級原則d.動力原則 e.反饋原則三、名詞解釋（每題4 分）1. 教育行政2. 教育政策3. 教育人事行政4. 教育行政領導5. 教育行政效能6. 教育行政決策7. 教育方針8. 教育法規(guī)9. 教育財務行政10. 教育督導11. 教育行政組織機構12. 地方分權制國家教育行政13. 教育預測14. 教育領導干部素質15. 中央集權制國家教育行政16. 教育

27、法制建設17. 教育規(guī)劃18. 教育行政機關管理19. 教育行政咨詢20. 教育評價21. 教育行政領導藝術22. 教育行政學23. 教育行政效率24. 教育行政效益25. 教育經(jīng)費26. 教育投資27. 編制28. 教育人事考核29. 國家管理教育的方法30. 國家管理教育的原則四、簡答題（每題6 分）1. 簡述中央集權制國家教育行政的主要特點。2. 什么是教育規(guī)劃？簡述其主要特點。3. 簡述教育行政決策的原則。4. 簡述我國教育經(jīng)費來源的主要渠道。5. 簡述地方分權制國家教育行政的主要特點。6. 簡述教育預測的基本原理。7. 簡述教育財務行政的基本原則。8. 簡述如何提高教育行政效能。9.

28、 簡述教育規(guī)劃的內容。10. 我國教育經(jīng)費管理中存在著哪些問題？如何解決這些問題？11. 簡述教育評價的基本原則。12. 簡述如何提高教育領導干部的修養(yǎng)水平。13. 簡述教育督導的內容。14. 簡述在教育管理中如何利用行為科學激勵理論來調動教育人員的積極性。15. 簡述教育行政效率的含義及提高教育行政效率辦法。16. 簡述教育管理的主要職能及其基本內容。17. 簡述教育人事行政的含義及原則。18. 簡述如何提高教育行政效率和效益。19. 簡述教育行政決策的原則。20. 試述清末教育行政的特點。21. 試析合作制國家教育行政的特點及利弊。22. 簡述制定教育政策的要求。23. 簡述教育預測的原則

29、。24. 簡述教育規(guī)劃的基本要求。25. 簡述教育行政咨詢的種類。26. 教育行政咨詢的程序是什么？27. 教育行政決策的程序是什么？五、論述題（每題12 分）1. 聯(lián)系實際論述我國學校教育行政體制改革的基本思路。2. 聯(lián)系實際談談作為一名教育領導干部所應該具備的素質和修養(yǎng)。3. 聯(lián)系實際論述我國學校管理體制改革的基本思路。4. 你認為作為一名教育行政領導應該具備怎樣的領導藝術？5. 聯(lián)系實際論述我國學校教育體制改革的基本思路。6. 聯(lián)系實際談談怎樣做好教師的培訓工作。7. 聯(lián)系實際論述我國教育管理為什么必須實行“指導監(jiān)督”型職能模式。8. 聯(lián)系實際談談我國教育經(jīng)費籌措、 分配和使用過程中存在

30、的主要問題和改進策略。9. 聯(lián)系實際談談如何做好教育行政干部的培訓工作。10. 試述教育機構與教育規(guī)范改革的基本要求。11. 試述教育行政機關管理的主要內容。12. 聯(lián)系實際談談教育評價有哪些功能。13. 聯(lián)系實際談談教育行政效率的評價方法有哪些？六、案例分析（每題10 分）1. 目前，有很多教師都希望通過培訓來提高自己。有的教師學歷沒達標，希望通過職后學歷培訓來提高； 有的教師是因為不能適應課程改革要求想通過培訓來“充電” 。眾所周知， 一支高質量的教師隊伍對教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展至關重要。然而，就現(xiàn)實情況來看， 教師培訓并沒有收到預期的效果，有的教師要么沒有機會參加培訓；要么參加培訓后能快速拿

31、“證”卻學不到真正的知識。問題： 1. 你如何看待教師培訓效率不高的現(xiàn)象? 2. 聯(lián)系實際談談提高教師培訓實效應采取哪些措施? 2. 當前，我國教育行政機構的改革正在實施之中。機構改革的重點是機構精簡、提高效率、人事對應。但在現(xiàn)實中，教育行政機構改革有些人事現(xiàn)象卻被人們所不理解， 如領導的下屬多是自己的親信或親戚；有能力的人卻做著與自己專長不相符的事情； 遇到事情找不到相關的負責人；有的機關人員臃腫、 辦事效率低；有的機關人手不夠， 該進的人進不來。 這種現(xiàn)象違背了教育人事行政的原則，也阻礙了教育行政機構改革的進程。問題： 1.你如何看待上述教育行政機構中的人事現(xiàn)象？2.你認為深化教育人事改革

32、應該遵循哪些原則? 3. 為了適應教育改革的學要，某區(qū)決定：凡應聘在本區(qū)從事中小學教育教學工作的正式碩士研究生， 一律到重點中學擔任副校長或校長助理；擔任一般中學的校長的年齡不得超過45 歲； 教師退休年齡， 女教師一律 45 歲，男教師 50 歲。應用人事理論和領導理論，對上述改革措施進行分析，并提出改進意見。4. 教育之成敗，在于教育行政；教育行政之良莠，在于教育行政領導。領導得法，成效卓著；領導不當，績效不彰。你認為作為教育領導干部應該具備哪些素質，如何提高教育行政領導干部的素質？5. 近年來，農(nóng)村出生人口持續(xù)下降，并且由于新一輪學校布局調整后的撤并校等因素，教師數(shù)量從整體上看是富余的，

33、 有很多學校的教師存在著超編的現(xiàn)象。但是有一部分學校卻反映教師緊缺，編制不足需要請代課教師。 針對這種教師隊伍整體超編和部分缺編的現(xiàn)象，你認為作好編制工作應該遵循什么原則。6. 從根本上說，教育的發(fā)展必然要受經(jīng)濟發(fā)展的制約，我們是個經(jīng)濟落后的大國，國家對教育的投資不能不受到經(jīng)濟發(fā)展水平的制約。我們只能隨著經(jīng)濟發(fā)展逐步增加教育經(jīng)費。 現(xiàn)在我國雖然經(jīng)濟有了教大的發(fā)展，對教育的投入也逐年增多，但是對于教育經(jīng)費的管理卻還存在著諸多問題，如缺乏法律保證、 來源渠道單一、分配不合理等。 針對這種現(xiàn)實情況， 你認為應采取哪些措施來解決我國教育經(jīng)費管理中存在的問題。教育行政試卷（參考答案）一、單項選擇題（每題

34、1 分）1.b 2.c 3.d 4.c 5.a 6.c 7.a 8.b 9.d 10.c 11.c 12.a 13.d 14.c 15.a 16.b 17.b 18.c 19.d 20.a 21.d 22.c 23.d 24.c 25.a 26.c 27.d 28.a 29.c 30.a 31.c 32.b 33.c 34.d 35.a 36.b 37.b 38.d 39.a 40.c 41.d 42.c 43.a 44.d 45.c 46.a 47.d 48.c 49.d 50.a 51.c 52.d 53.b 54.d 55.d 56.c 57.b 58.d 59.d 60.d 61.b

35、62.c 63.a 64.a 65.c 66.c 67.b 68.c 69.a 70.b 71.b 72.c 73.a 74.d 75.b 76.b 77.a 78.b 79.b 80.c 81.c 82.a 83.c 84.d 85. c 86. b 87.c 88.b 89.c 90.a 91.c 92.b 93.d 94.d 95.b 96.d 97.b 二、多項選擇題（每題 2 分）1.abcde 2.abde 3.ae 5.acd 5.abcde 6.abce 7.acd 8.be 9.ab 10.acd 11.abcde 12.abcd 13.abcd 14.ac 15.abde

36、16.abe 17.abcd 18.acd 19.abcde 20.ab 21.abd 22.abcde 23.ae 24.abcde 三、名詞解釋（每題4 分）1教育行政：指國家對教育的管理。從教育行政的機關而言，主要指教育行政機關活動； 從教育行政的層次而言， 它既指中央的教育行政， 也指地方的教育行政；從教育行政的范圍而言， 大到方針政策法規(guī)和教育體制的構建，小到具體規(guī)章制度及其實施都應包括在教育行政中。2教育政策：是國家政策體系的一個分支，是國家完成一定歷史時期的任務所確定的教育工作的方針、策略和行動準則。3教育人事行政：指國家各級教育行政部門根據(jù)國家的人事政策，對教育行政干部和教職工

37、的選拔、任用、培訓、考核、工資、獎懲、福利、退休等事宜進行管理的活動。4教育行政領導：是教育領導者充分行使自己的權利和承擔的責任，并為下屬提供優(yōu)質服務，從而促使下屬及成員實現(xiàn)教育目標完成教育任務的活動。5教育行政效能：是教育行政效率與效益的統(tǒng)一，它是效率和效益的乘積，用公式表示為：教育行政效能=效率效益。6教育行政決策：是教育部門的領導，為實現(xiàn)教育的目標，通過使用專家智囊，在運用科學方法充分分析的基礎上，從若干預選方案中選擇滿意方案的過程。7教育方針：是教育政策的最高表現(xiàn)形式，是國家或政黨對一定歷史階段教育事業(yè)發(fā)展的總方向的規(guī)定，是教育基本政策的總概括性。8教育法規(guī)：是有關教育方面的法令、條例

38、、規(guī)則、規(guī)章等規(guī)范性文件的總稱，是對人們的教育行為具有法律約束力的行為規(guī)則的綜合。9教育財務行政：教育財務行政的含義包括兩方面，一方面是指國家各級教育行政部門管理教育經(jīng)費的策略、程序和方法，它包括預算、會計、決算、審計全過程。另一方面是指各級教育行政機關為完成工作任務，對其所需要的國家預算資金，進行領撥、分配、使用的管理活動。10教育督導：是指教育督導機構和督學人員，依據(jù)國家的教育方針、政策、法規(guī)和督導的原則與要求， 按照一定的程序和方法， 對下級政府及教育行政部門和學校的工作， 進行有目的、有計劃的監(jiān)督、 評估和指導， 并向有關部門反饋信息，提出建議，為政府教育決策提供依據(jù)的教育管理活動。1

39、1教育行政組織機構：是依法建立的國家公務機構，是為教育提供公共服務的社會單位。 廣義的教育行政組織機構包括國家政權的、企事業(yè)的、 學校和社會的教育行政組織機構。 狹義的教育行政組織機構專指國家各級政府機構中管理教育事務的機關。12地方分權制國家教育行政： 是指教育事業(yè)為地方的公共事業(yè)，地方自主權居于統(tǒng)治地位， 中央將教育行政權力劃分給地方政府，地方的教育行政機關在其管轄的范圍內， 具有獨立行使教育行政管理的權力，中央的教育行政機關則主要發(fā)揮指導、監(jiān)督和輔助的作用。13教育預測：是運用現(xiàn)代的預測技術和方法， 對一個國家或地區(qū)的政治、 經(jīng)濟、文化、政策、群眾心理以及教育本身發(fā)展前景進行綜合分析，從

40、而為教育規(guī)劃提供依據(jù)的一種方法。14. 教育領導干部素質：是指教育領導者在先天遺傳的基礎上，通過后天的實踐活動而形成的影響領導者生存和發(fā)展的基本品質，包括政治思想品德素質、 組織管理素質、科學知識素質和健康的身體素質。15. 中央集權制國家教育行政：是指中央政府對全國的教育事業(yè)有完全的決策、指揮和監(jiān)控權力， 地方政府主要是依據(jù)中央所頒布的教育政策、法令和指示來實施各項教育方針政策、教育規(guī)劃和指令。16. 教育法制建設：是指教育法律制度的建設，教育法律制度包括四個方面的制度，即教育立法制度、 教育執(zhí)法制度、教育守法制度和教育法規(guī)實施的監(jiān)督制度。17. 教育規(guī)劃：是以社會勞動力生產(chǎn)問題為主軸，有預

41、見地控制各級各類教育結構、發(fā)展規(guī)模與速度， 使教育的發(fā)展與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展之間保持相對平衡的一種方法。18. 教育行政機關管理：是研究與辦公室有關的各種事務的管理，其目的在于使各種辦公條件符合教育行政人員的需要，提高工作效率。19. 教育行政咨詢：是教育咨詢者接受教育決策部門的委托，運用科學的研究方法，利用信息系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)、 資料、情報等，對需要決策的問題進行系統(tǒng)研究，提供各種可供選擇的預選方案或對教育領導提出的問題作出回答的活動。20. 教育評價：是依據(jù)教育目標和教育理念，在系統(tǒng)收集資料的基礎上對教育現(xiàn)象、過程及其結果進行價值判斷和績效估量，為教育決策提供依據(jù)的活動。21. 教育行政領導

42、藝術：指建立在一定知識經(jīng)驗基礎上的非規(guī)范化的給人以美感的領導技能。22. 教育行政學：是研究國家管理教育的現(xiàn)象，揭示國家管理教育規(guī)律的科學。23. 教育行政效率：是指教育行政活動中所投入的人力、物力和財力與所產(chǎn)生的行政效果之間的比率。24. 教育行政效益：是對教育行政結果的社會評價，它是教育行政結果中的社會因素。25. 教育經(jīng)費：是國家用于發(fā)展教育事業(yè)的費用，是國家預算支出的重要組成部分，是發(fā)展教育事業(yè)的重要物質保證。26. 教育投資：一般是指國家投入教育領域的人力、物力和財力的總和。27. 編制：指確定一定組織機構人員的數(shù)量、標準、職務、比例、結構、限額等。28. 教育人事考核：是指教育行政

43、機關和學校依據(jù)一定的標準和程序，對其工作人員和教師的工作狀況及能力、品行、學識、性格、健康等進行檢查、評定的行政行為。29. 國家管理教育的方法：是指國家為完成一定的教育任務和實現(xiàn)教育目的所采用的手段和措施。30. 國家管理教育的原則：是國家在管理教育活動時所必須遵循的準則和基本要求。它是從宏觀的角度，研究國家如何對全國的教育事業(yè)實行有效管理的問題。四、簡答題（每題6 分）1中央集權制國家教育行政的主要特點是：（1）在中央與地方的關系上，強調以中央為主，地方為輔；（2 分）（2）在政府與學校的關系上，學校依賴于政府；（2 分）（3）在管理方式及管理行為上，注重用行政、計劃的手段對教育進行直接干

44、預和嚴格控制。（2 分）評分參考 本題共 3 個要點，每個要點 2 分，共 6 分。2 （1）教育規(guī)劃是以社會勞動力再生產(chǎn)這一問題為主軸，有預見地控制各級各類教育結構， 發(fā)展規(guī)模和速度， 使教育的發(fā)展與國民經(jīng)濟和社會發(fā)展之間保持相對平衡的一種方法。（3 分）（2）教育規(guī)劃的特征有多指標性（1 分） 、長期性（ 1 分）和不確定性（ 1 分） 。評分參考 正確表述教育規(guī)劃的含義給3 分，教育規(guī)劃的特點每個1 分，共 3 分。3 （1）唯實原則。有效的教育行政決策必須以事實為基礎。（1 分）（2）動態(tài)原則。決策是一個動態(tài)的過程，很多決策是在實施過程中不斷修正和完善的。 （1 分）（3）集思原則。決

45、策者應集思廣益，多聽取意見，從諫如流。（1 分）（4）自省原則。決策者應該正確對待自己，因為每個人的知識及能力總是有限的。 （1 分）（5）反饋原則。決策付諸實施后，要隨時檢查、驗證、落實。（1 分）（6）效益原則。在決策的過程中，要力求節(jié)約人力、物力、財力和時間，同時還要注意決策的經(jīng)濟和社會效益，以便決策取得最大、最好的效果。（1 分）評分參考 本題共 6 個要點，每個要點 1 分，共 6 分。4 （1）國家各級政府教育財政撥款； （1 分）（2）家庭負擔的教育費用； （1 分）（3）學校勤工儉學和社會服務收入； （1 分）（4）企事業(yè)辦學投資；（1 分）（5）集資和捐資；（1 分）（6）金

46、融、借貸手段的運用。 （1 分）評分參考 本題共 6 個要點，每個要點1 分，共 6 分。5地方分權制國家教育行政的主要特點是：（1）在中央與地方的關系上，強調以地方為主，中央為輔；（2 分）（2）在政府與學校的關系上， 強調政校分開， 學?？梢悦嫦蛏鐣婪ㄗ灾鬓k學；（2 分）（3）在管理方式上，不主張對教育進行嚴格控制和直接干預，而主張以指導服務的方式對教育進行管理。 （2 分）評分參考 本題共 3 個要點，每個要點 2 分,共 6 分.。6 （1）延續(xù)性原理，即對教育發(fā)展的過去、現(xiàn)在與未來的延續(xù)狀態(tài)的反映；（2分）（2）因果性原理，即對教育現(xiàn)象之間相互作用，相互制約關系的反映；（2 分）（

47、3）相似形原理，即對教育現(xiàn)象發(fā)展過程雷同性的反映。（2 分）評分參考 本題共 3 個要點，每個要點 2 分，其中答出原理 1 分，展開說明 1 分。7 （1）健全規(guī)章、依法辦事； （1 分）（2）從實際出發(fā)，量入為出； （1 分）（3）面向基層，服務教學； （1 分）（4）勤儉辦學，講求效益； （1 分）（5）經(jīng)濟公開，民主管理。 （1 分）評分參考 本題共 5 個要點，每個要點1 分，答對 5 個給滿分 6 分。8 （1）發(fā)揮教育行政機構的整體功能； （2 分）（2）建立起完整的教育行政程序體系； （2 分）（3）提高教育行政人員的素質。 （2 分）9教育規(guī)劃的內容一般包括三個方面：（1）教

48、育發(fā)展戰(zhàn)略目標和實現(xiàn)此目標的指導方針；（2 分）（2）各級各類教育事業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃； （2 分）（3）教育規(guī)劃實施的主要措施。 （2 分）評分參考 本題共 3 個要點，每個要點 2 分，共 6 分。10 （1）我國教育經(jīng)費管理中存在的問題：從經(jīng)費來源看，教育經(jīng)費在國民經(jīng)濟中有了分配比例， 但缺乏法律保證； 教育經(jīng)費來源的渠道教單一，尚未形成較為穩(wěn)定的多渠道集資辦學的格局。 （1 分）從經(jīng)費分配來看：現(xiàn)行的教育經(jīng)費管理體制還有待于進一步改革； 教育基本建設費和教育事業(yè)費的分配不合理，教育事業(yè)費中人員經(jīng)費和公用經(jīng)費分配不合理。 （1 分）（2）解決我國教育經(jīng)費問題的合理對策主要有：建立新的教育經(jīng)

49、費來源機制，采取多渠道辦法籌措資金； （1 分）采取切實措施保證教育經(jīng)費有較大幅度增長；（1 分）合理分配教育經(jīng)費；（1 分）進一步加強教育資金管理，理順教育經(jīng)費管理體制。 （1 分）評分參考 本題共 6 個要點，每個要點 1 分，共 6 分。11（1）方向性原則。（1 分）（2）科學性原則。（1 分）（3）全析性原則。（1 分）（4）可比性原則。（1 分）（5）民主性原則。（1 分）（6）客觀性原則。（1 分）評分參考 本題共 6 個要點，每個要點1 分，共 6 分，每個要點應適當展開。12（1）加強學習；（2 分）（2）加強實踐鍛煉；（2 分）（3）經(jīng)常進行自我反省；（2 分）評分參考 本

50、題共 3 個要點，每個要點 2 分，共 6 分。13教育督導的內容主要是：（1）教育方針政策的貫徹執(zhí)行； （1 分）（2）領導班子建設；（1 分）（3）教師隊伍狀況；（1 分）（4）學校各項具體的教育及管理工作。 （1 分）（5）內容的重點是基礎教育，重中之重為“雙基”即基本掃除青壯年文盲，基本實現(xiàn)九年制義務教育） 。 （2 分）評分參考 答出教育督導的 4 個基本內容，每個給1 分，共 4 分；答出內容的重點 2分，總共 6 分。14 （1）要重視需要在人的積極性中的作用； （1 分）（2）要對教育人員當前的需要有一個總的估價，對他們有一個正確的看法，從而采取相應措施激勵； （2 分）（3）

51、要認真分析教育人員的需要， 并針對這些需要采取不同的激勵措施； （1 分）（4）利用目標的作用，以及在滿足需要時使其具有公平感。（2 分）評分參考 本題 4 個要點， 1、3 要點 1分，2、4 要點 2 分，共 6 分。15 （1）教育行政領導效率是指教育管理活動中所投入的人力、物力、財力與所產(chǎn)生的行政效果之間的比率。 （1 分）（2）提高教育行政領導效率的辦法是：第一，組織機構合理化； （1 分）第二，人員素質現(xiàn)代化； （1 分）第三，管理規(guī)則法制化； （1 分）第四，管理程序簡便化； （1 分）第五，管理手段科學化。 （1 分）評分參考 本題 6 個要點，每個要點1 分，共 6 分16（

52、1）計劃職能，指國家根據(jù)本國經(jīng)濟等各方面的實際情況和本國社會發(fā)展戰(zhàn)略的需要，在一定時期內對全國教育事業(yè)的發(fā)展方向、速度、規(guī)模作出統(tǒng)一規(guī)劃，以保證教育事業(yè)穩(wěn)步協(xié)調發(fā)展；（1 分）（2）立法職能，指國家通過各級立法機關和政府部門制定各項教育法令和法規(guī)，并依法對教育實行管理； （1分）（3）監(jiān)督職能， 指國家依據(jù)有關法令和采取有關教育行政措施，對地方和學校教育的實施實行監(jiān)督； （1 分）（4）經(jīng)營職能，指國家對學校特別是高等學校在教育目標、教育內容、人員聘任、經(jīng)費使用等方面直接進行管理；（1 分）（5）指導職能，指教育管理者在為教育服務方面所承擔的職責和所發(fā)揮的作用； （1 分）（6）服務職能，指國

53、家為地方和學校提供諸如信息、咨詢、協(xié)調、資助等項目，以此作為教育宏觀控制的重要手段。評分參考 本題共 6 個要點，每個 1 分，共 6 分。17 （1）教育人事行政指國家教育行政部門根據(jù)國家的人事政策，對教育行政干部和教職工的選拔、任用、培訓、考核、工資、獎懲、福利、退休等事宜進行管理的活動。（2分）（2）教育人事行政的原則是：第一，選賢任能原則； （1 分）第二，量才適用原則； （1 分）第三，職、責、權、利統(tǒng)一原則； （1分）第四，合理流動原則。 （1 分）評分參考 答出教育人事行政原則給2 分，教育人事行政原則有4 個要點，每個要點 1 分，共 6 分。18提高教育行政效率和教育行政效益

54、，就是要提高教育行政效能， 應做到：（1）發(fā)揮教育行政機構的整體功能； （2 分）（2）建立起完整的教育行政程序體系； （2分）（3）提高教育行政人員的素質。 （2 分）評分參考 本題共 3 個要點，每個 2 分，共 6 分。19 （1）唯實原則。有效的教育行政決策必須以事實為基礎。（1 分）（2）動態(tài)原則。 決策是一個動態(tài)的過程， 很多決策是在實施過程中不斷修正和完善的。（1 分）（3）集思原則。決策者應集思廣益，多聽取意見，從諫如流。（1 分）（4）自省原則。 決策者應該正確對待自己， 因為每個人的知識及能力總是有限的。 （1 分）（5）反饋原則。決策付諸實施后，要隨時檢查、驗證、落實。（

55、1 分）（6）效益原則。在決策的過程中，要力求節(jié)約人力、物力、財力和時間，同時還要注意決策的經(jīng)濟和社會效益，以便決策取得最大、最好的效果。 （1 分）評分參考 本題 6 個要點，每個要點1 分，共 6 分。20. 近代清末教育行政的特點有：（1）建立了系統(tǒng)銜接的學校教育制度，1903年頒奏定學堂章程（癸卯學制），把學校劃分為初等、中等、高等學堂。(2 分) （2）頒布教育宗旨，開創(chuàng)了重視教育方針在國家管理教育中作用的先河。(2 分) （3）建立了系統(tǒng)銜接的教育行政體系，中央：學部，省級：提學使司，縣級：勸學所。 (2 分) 評分參考 本題 3 個要點，每個要點 2 分，共 6 分。21 合作制

56、國家教育行政的主要特點是：（1）中央與地方的關系上，既不是嚴格的中央集權，也不是絕對的地方分權，而是強調中央與地方共同合作辦好教育。(2 分) （2）在政府與學校的關系上，政府可對學校行使一定的管理權，學校也有一定的辦學自主權。 (2 分) （3）在管理方式上，既強調指導服務，也強調監(jiān)督管理。這種特點有利于發(fā)揮政府與學校辦學的積極性。但不好把握中央與地方、政府與學校，管理方式上的干預與指導、嚴格與寬松的關系，時左時右，對教育的發(fā)展會帶來一些不利的影響。 (2 分) 評分參考 本題 3 個要點，每個要點2 分，共 6 分。22 制定教育政策的要求：（1）以黨和國家的總路線總政策為依據(jù)；(1 分)

57、 （2）制定教育政策要現(xiàn)實、準確；(1 分) （3）教育政策表述要清晰明確；(1 分) （4）注意政策的連續(xù)性、穩(wěn)定性和系統(tǒng)性；(1 分) （5）制定教育政策要有預見性。(1 分) 評分參考 本題 5 個要點，每個要點1 分，5 個要點答對給 6 分。23教育預測的原則主要有三項：第一，預測的項目要具有一定的數(shù)量；(2 分) 第二，預測的時間不宜太長；(2 分) 第三，預測時必須估計到可能的誤差。(2 分) 評分參考 本題 3 個要點，每個要點2 分，共 6 分。24制定教育規(guī)劃的基本要求是：（1）編制教育規(guī)劃，要注意教育事業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟發(fā)展相適應。(1 分) （2）要正確安排好教育事業(yè)內部的

58、比例關系。(2 分) （3）實事求是，統(tǒng)籌安排，正確處理好當前與長遠、數(shù)量與質量、普及與提高的關系。(2 分) （4）堅持多種形式辦學的方針。(1 分) 評分參考 本題 4 個要點， (1)(4)要點每個 1 分，(2)(3)要點每個 2 分,共 6 分。25. 簡述教育行政咨詢的種類。教育行政咨詢的種類有：（1）綜合咨詢；（2）專業(yè)咨詢；（3）管理咨詢；（4）情報咨詢。26. 教育行政咨詢的程序是什么？教育行政咨詢的程序是：（1）接受委托；（2）進行咨詢；（3）建議實施。 27. 教育行政決策的程序是什么？教育行政決策的程序是：（1）確定目標；（2）擬定方案；（3）方案優(yōu)選；（4）組織實施五

59、、論述題（每題12 分）1我國教育行政體制改革的基本思路是要處理好五個方面的關系：（1）中央辦學與地方辦學的關系。 （2 分）（2）政府辦學與社會力量辦學的關系。 （2 分）（3）政府與教育行政部門的關系。關鍵是要明確教育行政部門的性質，確立它在政府中應有的地位， 充分發(fā)揮其管理教育綜合職能部門的作用。 （2 分）（4）教育行政部門之間的關系。 一是要處理好平行的教育行政部門的關系；二是調整好垂直的教育行政部門之間的關系。（2 分）（5）政府與學校的關系。 主要指處理好集權與分權的關系，其核心是簡政放權，增加學校自身的活力，擴大學校的辦學自主權。（2 分）評分參考 本題共 5 個要點，每個要點

60、 2 分，適當展開和聯(lián)系實際酌情給1112分。2 （1）教育領導干部的素質包括：政治思想品德方面的素質； （1 分）組織管理方面的素質； （1 分）科學知識素質；（1 分）健康的身心素質；（1 分）（2）領導干部獲得良好素質的途徑是提高修養(yǎng)，提高修養(yǎng)的具體辦法有：注意學習；（2 分）加強實踐鍛煉；（2 分）經(jīng)常進行自我反省。（2 分）評分參考 能答全領導干部素質給4 分，能答全領導干部修養(yǎng)給6 分，能展開和聯(lián)系實際論述酌情給1112 分。3 （1）明確領導體制；（2 分）（2）理順執(zhí)行體制；（2 分）（3）加強咨詢體制；（2 分）（4）改善監(jiān)督反饋體制。（2 分）評分參考 以上四個要點均需展開