培訓(xùn)---初中英語教學(xué)大綱

1、- - 初中英語教學(xué)大綱九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語教學(xué)大綱中華人民共和國教育部制訂教學(xué)目的教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題教學(xué)評(píng)價(jià)一、教學(xué)目的當(dāng)今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異。社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全球化使外語，特別是英語，日益成為我國對(duì)外開放和與各國交往的重要工具。學(xué)習(xí)和掌握一門外語是對(duì) 21 世紀(jì)公民的基本要求之一。義務(wù)教育階段的英語課程應(yīng)貫徹德、智、體全面發(fā)展的方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過英語課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育，使學(xué)生了解并尊重其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，更好地理解并熱愛

2、中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；發(fā)展學(xué)生積極主動(dòng)思維的能力，擴(kuò)展他們的文化科學(xué)知識(shí)，豐富他們的文化生活經(jīng)歷，提高他們的思想品德修養(yǎng)，使他們能夠適應(yīng)我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展和國際交往的需要。英語課程應(yīng)面向全體學(xué)生，力求為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。為指導(dǎo)全國義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)的英語教學(xué)，特制定本大綱。本大綱是課程實(shí)施 , 教學(xué)評(píng)價(jià)和教材編寫的主要依據(jù)。義務(wù)教育階段英語課程的目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語感，獲得初步運(yùn)用英語的能力，為真實(shí)交際打

3、下基礎(chǔ)；開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力；了解文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)；使學(xué)生初步形成健全的人格，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)與要求義務(wù)教育結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能從口頭和書面材料中獲取所需信息，能就熟悉的話1 - - 題用英語與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口筆頭交流，能對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述并作出自己的判斷。學(xué)生應(yīng)對(duì)課內(nèi)外英語活動(dòng)具有積極的態(tài)度，能克服在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，能根據(jù)自己的情況，合理安排和計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)新精神。學(xué)生應(yīng)具有一定的跨文化交際的意識(shí)，對(duì)異國文化采取尊重和包容的態(tài)度。根據(jù)九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課

4、程計(jì)劃的規(guī)定，初中英語按不同情況分兩級(jí)要求，從一年級(jí)起學(xué)習(xí)的，為一級(jí)要求；從三或四年級(jí)開始學(xué)習(xí)的，為二級(jí)要求。每周課時(shí)為 4 課時(shí)。（一）一級(jí)目標(biāo)與要求聽1.能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。2.能基本聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容的概要。3.能聽懂語速為每分鐘 100 個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生詞的語言材料，獲取所需信息。說1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單問答。2.能在日常交際中運(yùn)用所學(xué)過的日常交際用語簡(jiǎn)表中的內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。讀1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過 2 的所學(xué)語言知識(shí)范圍內(nèi)的文字材料，閱讀速度為每分鐘4050 個(gè)詞。3.能初步借助

5、詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。寫1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。2.能聽寫用學(xué)過的課文組成的材料，聽三遍，書寫速度每分鐘分別為 6 8 個(gè)詞。2 - - 3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。語音1.能運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞。2.能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。3.能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語調(diào)、節(jié)奏和語音基本正確。詞匯1.能運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。2.能掌握 450 個(gè)左右最常用單詞， 100 條左右習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交流活動(dòng)中運(yùn)用。語法1.能基本掌握所學(xué)單詞的形態(tài)變化。2.能掌握簡(jiǎn)單

6、句的基本句型，并能積極運(yùn)用所學(xué)的語言形式進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書面的表達(dá)，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。（二）二級(jí)目標(biāo)與要求聽1.能聽懂課堂用語，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。2.能聽懂教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。3.能在聽題材熟悉的語言材料時(shí)，克服生詞的障礙，理解語篇大意。4.能聽懂語速為每分鐘 120 個(gè)詞左右，與學(xué)生生活貼近的、基本沒有生字的語言材料，獲取所需信息。5.能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z有聲語言材料，泛聽總量不低于 40 小時(shí)。說1.能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答，并能復(fù)述課文大意。2.能就熟悉的題材，利用圖片、錄像、多媒體等情景提示，根據(jù)要求進(jìn)行表3 - - 述和表達(dá)。

7、3.能講述與本學(xué)段水平相當(dāng)?shù)男」适虏⑴c簡(jiǎn)單的模擬和角色扮演的活動(dòng)。4.能在日常交際中運(yùn)用日常交際用語簡(jiǎn)表中所列內(nèi)容，就熟悉的話題進(jìn)行交流。讀1.能預(yù)習(xí)課文，初步理解課文大意。2.能獨(dú)立閱讀生詞率不超過 3 的題材熟悉的文章，理解語篇大意，獲取有關(guān)信息。閱讀速度為每分鐘 50 70 個(gè)詞。3.能理解日常生活中的內(nèi)容簡(jiǎn)單的書信、通知、說明等應(yīng)用性文字材料，并能理解和解釋圖表所提供的簡(jiǎn)單信息。4.能借助詞典閱讀理解難度相當(dāng)于課文的文字材料，獲取所需信息，并從閱讀中獲得樂趣。5.除教材外，課外閱讀量應(yīng)不低于 10 萬字。寫1.能用書寫體熟練、清楚地書寫，大小寫、詞距、標(biāo)點(diǎn)等運(yùn)用正確、規(guī)范。2.能聽寫

8、與課文有關(guān)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒有生詞的材料，聽三遍，書寫速度為每分鐘10 12 個(gè)詞。3.能筆頭回答就課文內(nèi)容提出的問題。4.能仿照學(xué)過的題材或話題，利用所給的范例寫簡(jiǎn)單的書信、便條、通知等；能按要求筆頭轉(zhuǎn)述所聽、所讀的簡(jiǎn)單內(nèi)容。5.能為圖片提供簡(jiǎn)單的文字說明并能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。語音1.能熟練地運(yùn)用基本的拼讀規(guī)則讀出單音節(jié)和雙音節(jié)詞。2.能按國際音標(biāo)正確地讀出單詞。3.能正確、連貫、流暢地朗讀課文或略淺于課文的文段。4.在口頭表達(dá)中，語調(diào)、節(jié)奏自然，語音基本正確。4 - - 詞匯1.能熟練地運(yùn)用基本拼讀規(guī)則拼寫單詞。2.能根據(jù)所學(xué)的構(gòu)詞法判斷和記憶派生詞和合成詞的詞義和詞類。3.能掌握 800 個(gè)左

9、右單詞， 200 條左右習(xí)慣用語及固定搭配，能夠在口筆頭交際活動(dòng)中運(yùn)用。此外，還要求擴(kuò)大 400 500 個(gè)左右的認(rèn)讀詞匯。語法1.能正確理解附表里所列語言形式的意義和功能。2.能積極運(yùn)用語法項(xiàng)目表中要求掌握的語言形式進(jìn)行口頭和書面的表述與交流，在書面表達(dá)中力求表述形式基本正確。3.能初步運(yùn)用表示并列、因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系和相關(guān)標(biāo)志詞等基本語篇知識(shí)獲取和處理信息。三、教學(xué)內(nèi)容為了達(dá)到上述的教學(xué)目標(biāo)與要求，初中階段教授下列幾方面的內(nèi)容：（一）日常交際用語（見附表一）（二）語音（見附表二）（三）詞匯（見附表三）（四）語法（見附表四）（五）話題（見附表五）四、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個(gè)問題（一）樹立符合素

10、質(zhì)教育精神的英語教育觀英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使學(xué)生獲得適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)所需要的英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；在教學(xué)過程中，教師要注意通過為學(xué)生提供內(nèi)容健康、情趣高尚的語言材料和設(shè)計(jì)盡量真實(shí)的語言情境，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)心理素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力。幫助學(xué)生理解和尊重其他國家的文化，引導(dǎo)學(xué)生熱愛和弘揚(yáng)祖國文化；發(fā)展學(xué)生健全的人格；培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)公德意識(shí)。5 - - ( 二）體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)

11、生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，獲得成就感；對(duì)學(xué)生在口語表達(dá)過程中出現(xiàn)的語言錯(cuò)誤，要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的目的和錯(cuò)誤的類型，采取相應(yīng)的解決辦法，不要有錯(cuò)必糾。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)有特殊需要的學(xué)生，教師應(yīng)給予必要的指導(dǎo)和幫助；要幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶的規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（三）突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力在英語教學(xué)中應(yīng)適當(dāng)擴(kuò)大聽和讀的輸入量，通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。教師要設(shè)法

12、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)豐富的交際活動(dòng)情景，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與語言實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性使用語言的嘗試，促進(jìn)學(xué)生言語技能的發(fā)展，進(jìn)而逐步獲得綜合運(yùn)用語言知識(shí)和語言技能進(jìn)行交際的能力。在時(shí)間分配上教師要控制講授的比例，講授的時(shí)間一般不應(yīng)超過課時(shí)的 30 。（四）盡量使用英語，適當(dāng)利用母語為了使學(xué)生的英語與客觀事物建立直接聯(lián)系，提高英語教學(xué)的效果，在英語教學(xué)中要盡量使用英語。初學(xué)階段，盡量采用直觀教具和表演等方法，促使學(xué)生直接理解英語。隨著學(xué)生英語知識(shí)的增長(zhǎng)和運(yùn)用英語能力的提高，更應(yīng)使用英語進(jìn)行教學(xué)。教師所使用的英語要適合學(xué)生的實(shí)際水平，要利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或

13、表達(dá)新的教學(xué)內(nèi)容。這樣做也是向?qū)W生提供活用英語的真實(shí)教學(xué)情景。對(duì)于用學(xué)過的英語不能解釋清楚的教學(xué)內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)乩媚刚Z。在備課中，為了確定教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可采用英語同母語對(duì)比的方法。但是，在課堂教學(xué)中不宜過多地進(jìn)行英漢對(duì)比。（五）積極開展課外活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生語言學(xué)習(xí)興趣課外活動(dòng)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言運(yùn)用能力的重要途徑，有利于增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，發(fā)展特長(zhǎng)。課外活動(dòng)應(yīng)以發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)展語言實(shí)踐的深度和廣度，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和語言綜合應(yīng)用能力為目的，提倡重在參與，培養(yǎng)合作精神。課外活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征、采取多種活動(dòng)形式，生動(dòng)活潑地開展?；顒?dòng)的形式可包括：朗誦

14、、唱歌、演劇、英語角、英語班會(huì)、讀書會(huì)、故事會(huì)、書法比賽、影視欣賞、知識(shí)競(jìng)猜以及國際交流等。教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合本地條件，自主地、有創(chuàng)造性地組織課外活動(dòng)，并在活動(dòng)中給予必要指導(dǎo)和幫助。課外活動(dòng)不應(yīng)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。（六）充分利用現(xiàn)代化教育資源，開拓學(xué)習(xí)渠道充分利用圖書館、語言實(shí)驗(yàn)室、音像設(shè)備及資料等校內(nèi)現(xiàn)有資源，有條件的學(xué)6 - - 校應(yīng)配備電視機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)、 cd、vcd 、 dvd 機(jī)等電教設(shè)備，設(shè)置視聽室、多媒體教室。要積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造性地開發(fā)軟件。要借助廣播電視、英語報(bào)刊雜志等社會(huì)媒體，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力創(chuàng)造條件。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程英語教學(xué)節(jié)目進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

15、，增加英語教學(xué)的開放性。五、教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際水平，由教師和學(xué)生相互配合、協(xié)作完成。應(yīng)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)的情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)策略，掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和運(yùn)用英語的能力，以及表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃艿?，進(jìn)行全面綜合性的評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)并重的原則，既關(guān)注結(jié)果，又關(guān)注過程。形成性評(píng)價(jià)的結(jié)果在學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中應(yīng)占一定比例。應(yīng)重視形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生英語語言學(xué)習(xí)的激勵(lì)作用。教師要通過考查、觀察和與學(xué)生的交流，對(duì)學(xué)生的書面作業(yè)、口頭問答、演講、朗誦等課內(nèi)外學(xué)習(xí)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作精神等作出評(píng)價(jià)。形成性

16、評(píng)價(jià)還應(yīng)包括學(xué)生相互評(píng)價(jià)和學(xué)生自我評(píng)價(jià)等方式。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感、習(xí)慣和態(tài)度等方面的評(píng)價(jià)，應(yīng)采用寬松、開放式的描述性評(píng)價(jià)形式。評(píng)價(jià)要有益于樹立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，形成學(xué)生繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。終結(jié)性評(píng)價(jià)的方式應(yīng)指包括聽力、口試等在內(nèi)的期中、期末考試等?？荚囀窃u(píng)價(jià)的重要手段和形式?？荚囆问揭犃y(cè)試、筆試和口試。聽力測(cè)試在學(xué)期、學(xué)年考試、中考、會(huì)考中所占比例應(yīng)不少于 20 。聽力測(cè)試應(yīng)著重檢測(cè)學(xué)生理解和獲取信息的能力，不應(yīng)把脫離語境的單純辨音題作為考試內(nèi)容。筆試應(yīng)取消單純語音知識(shí)題；減少單純語法知識(shí)題并降低語法筆試的難度；增加具有語境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題的比例。要積

17、極創(chuàng)造條件，將口試列入學(xué)期、學(xué)年考試項(xiàng)目?？荚噾?yīng)按照本大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)命題，要提高命題的科學(xué)性和質(zhì)量，應(yīng)側(cè)重對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語能力的考查。高中入學(xué)考試應(yīng)以本大綱規(guī)定的二級(jí)教學(xué)要求為基本標(biāo)準(zhǔn)。大綱要求的初中生應(yīng)學(xué)習(xí)掌握的英語內(nèi)容（一）日常交際用語30 個(gè)功能項(xiàng)目1. 問候2. 介紹3. 告別4. 打電話 5.感謝和應(yīng)答 6.祝愿、祝賀和應(yīng)答7. 意愿8. 道歉和應(yīng)答9. 遺憾和7 - - 同情10. 邀請(qǐng)和應(yīng)答11. 提供 （幫助等）和應(yīng)答12. 請(qǐng)求允許和應(yīng)答 13. 表示同意和不同意14. 表示肯定和不肯定15. 喜好和厭惡16. 談?wù)撎鞖?8. 問路和應(yīng)答19. 問時(shí)間或日期和應(yīng)答20

18、. 請(qǐng)求21. 勸告和建議22. 禁止和警告23. 表示感情喜悅b. 焦慮c. 驚奇24. 就餐25. 約會(huì)26. 傳遞信息27. 看病28. 求助29. 處理交際中的障礙30. 常見的標(biāo)志和說明（二）語音一字母26 個(gè)字母的名稱二、國際音標(biāo)三、基本的拼讀規(guī)則四、輔音連綴和成節(jié)音五、單詞重音六、語調(diào)與節(jié)奏（三）詞匯1600 個(gè)（四）語法1.10 種詞類： 1 ）名詞 2 ）形容詞 3 ）副詞 4 ）動(dòng)詞 5 ）代詞 6 ）冠詞 7 ）數(shù)詞 8 ）介詞9）連詞 10 ）感嘆詞2.構(gòu)詞法：1）合成法classroom, something, reading-room 2）派生法worker, dr

19、awing, quickly, careful, kindness, cloudy, unhappy 3）轉(zhuǎn)化法hand (n. ） hand (v. ）dry （adj. ） dry （ v. ）3.名詞8 - - 1）可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞2）名詞的復(fù)數(shù)3）專有名詞4）所有格4.代詞1）人稱代詞的主格和賓格形式2）物主代詞的形容詞與名詞性形式3）反身代詞4）指示代詞5）不定代詞5.數(shù)詞基數(shù)詞和序數(shù)詞6.介詞中考詞匯表中所列介詞的基本用法7.連詞中考詞匯表中所列連詞的基本用法8.形容詞 1 ）作定語、表語、賓語補(bǔ)足語的基本用法2）比較等級(jí)（原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)）的基本用法9.副詞1）表示時(shí)間、

20、地點(diǎn)、方式、程度等的基本用法2）疑問副詞 when, where, how 3）比較等級(jí)（原級(jí)、比較級(jí)、最高級(jí)）10.冠詞一般用法11.動(dòng)詞4 類動(dòng)詞行為動(dòng)詞連系動(dòng)詞助動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞8 種動(dòng)詞時(shí)態(tài)（ 1）一般現(xiàn)在時(shí)（2）一般過去時(shí)（3）一般將來時(shí)（shall will 動(dòng)詞原形be going to動(dòng)詞原形）9 - - （ 4 ）現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（5）現(xiàn)在完成時(shí)（6）過去進(jìn)行時(shí)（7）過去完成時(shí)（ 8 ）過去將來時(shí)被動(dòng)語態(tài)（1）一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)（2）一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)（3）一般現(xiàn)在時(shí)帶情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)動(dòng)詞不定式（1）作主語（ 2）作賓語（ 3）作賓語補(bǔ)足語（4）作狀語（6）用在 how, when, where, what, which等之