【精選】教學工作參考總結(jié)-幼小銜接工作參考總結(jié)2020

1、教學工作參考總結(jié)-幼小銜接工作參考總結(jié)2021幼小銜接工作總結(jié)2021【1】本學期在小孩們歡聲笑語中畫上了圓滿的句號，小孩們馬上升入小學，望著慢慢長大的小孩們，我感遭到了一種驕傲感。近一年的學前班生活，使小孩們學會了許多，進步了許多，也明白得了許多.工作中盡管有優(yōu)有喜，但也積累了不少經(jīng)歷，總結(jié)過去的經(jīng)歷，以便更好的提高以后的各項工作水平。一班級根本情況本班有幼兒37，男生21名，女生16名。二平安放在首位從教育開場，由細處入手，告訴幼兒怎么樣遠離危險，每天進展10-15分鐘的平安常規(guī)教育，課間游戲時，應隨時加以提示催促小孩的平安認識和自我保護認識。三培養(yǎng)良好的行為習慣，做好幼小銜接工作良好的行

2、為習慣養(yǎng)成是本學期的重要工作。小孩們馬上進入小學學習，它是幼兒生活的一個嚴重轉(zhuǎn)機，不管是課程的設置，環(huán)境及條件等各方面都存在著非常大的不同。如何非常好地習慣是首要的咨詢題，為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施：良好的學習習慣是小孩進入小學學習的重要前提，為此，本學期，我們首先請小孩每天背著書包來園，學著整理本人的書包，理解哥哥姐姐們的小學生活，滿足小孩想做小學生的愿望。同時，在平時活動中，我們及時提示小孩上課時坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課認真聽老師講述，積極考慮，大聲的答復老師的提咨詢，不做小動作，逐步協(xié)助小孩改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道開展。特別是學前班的小孩，立即就要

3、上一年級了，我們針對小孩的特點，采取各種鼓舞的方法來標準幼兒的行為，在教學過程中，教育幼兒留意傾聽別人說話，積極大膽的發(fā)表本人的觀點。生活中，讓幼兒做到講文明、明白禮貌、講衛(wèi)生，見到老師主動咨詢好，與小朋友友好相處等。學習方面，回家養(yǎng)成復習當天所學內(nèi)容的習慣，完成老師布置的學習任務，本人整理書包和學慣用品，養(yǎng)成本人地事情本人做，不依賴于家人等。四為幼兒創(chuàng)設好溫馨的環(huán)境每天把教室清掃的潔凈整潔，每天堅持把課桌椅、玩具進展消毒，如今的傳染病較厲害，做為班主任的我，應把本班的環(huán)境、衛(wèi)生、消毒工作抓好，抓落實，勤勤懇懇，不馬虎。五家園聯(lián)絡老師應與家長時刻保持聯(lián)絡和溝通保持伙伴合作關系，學前班是一個特別

4、的班級，小孩不管是在生活自理，行為習慣，依然在學習方面都與以往不一樣，為了得到家長的支持和協(xié)助，發(fā)覺咨詢題及時糾正，我們應與家長時刻保持聯(lián)絡，也是為了小孩的健康成長一起努力!總之，通過一學期來對幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為其能順利的進入小學打下一定的根底，但同時也有一些缺乏之處不可防止的存在著。相信，通過以后的不斷的努力和實踐確信會更加完善。幼小銜接工作總結(jié)2021【2】本學期各項工作馬上完畢,在學生馬上升入二年級之際，校領導和一年級老師坐在一起，對照本學期初制定的“幼小銜接”的工作計劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，詳細總結(jié)如下:一、獲得的成績1、學生具有了“任務認識”。學生學會了記作

5、業(yè)，也可以完成家長分配給的一兩項家務勞動，如掃地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;可以完成老師分配的任務，例如擦黑板、收發(fā)作業(yè)等。2、學生建立了時間觀念。做事磨蹭、做作業(yè)時間長是非常多一年級學生的通病。老師花費了大量的精力，讓大部分學生養(yǎng)成了先做完作業(yè)再玩的習慣。家長也構(gòu)成了監(jiān)視小孩抓緊時間完成任務的認識。3、學生學會了認識新朋友，與同學和睦相處。老師教會了小孩“主動出擊”，結(jié)識新伙伴，同時可以與同伴和睦共處。4、學生學會了本人處理與伙伴間的沖突。老師和家長攜手，引導小孩學會與同伴交流的技巧。例如;邀請朋友來家里做客，去別的小朋友家玩，給小孩制造更多和不同年齡的小孩接觸的時機。當小孩們之間發(fā)生沖突時

6、，老師、家長不充當調(diào)解員，鼓舞他們本人處理。5、家長和學生都明白了如何認真對待英語的學習。小學一年級教育大綱中，英語學習反而大于數(shù)學。英語是一種完全不同于我們母語環(huán)境的語言，老師、家長給小孩制造了更多的時機，讓小孩多接觸英語環(huán)境，讓小孩感受英語是好學的。比方，每天讓家長監(jiān)視小孩聽錄音、練口語15分鐘，老師每天通過家長簽字檢查練習情況。6、學校引導家長認識小孩的進步和開展方向。開學末召開一年級家長會，傳達了兩個精神。第一個精神，讓家長明白本學期小孩獲得的進步。學生口頭作文的才能提高了，競爭認識加強了，學業(yè)水平提高了，視野開闊了。學生構(gòu)成了一定的自理才能。第二個精神，假期應該接著努力，穩(wěn)固教育成果，讓小孩順利過渡到二年級。比方有意留意的水平的高低決定學生成績的好壞，因此家長依照本學期小孩的特點，協(xié)助老師提高學生的留意力;同時，家長要及時、精確地把握學生當前的開展