初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃

1、初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作計(jì)劃在做工作計(jì)劃時(shí)要認(rèn)真思考，好的工作計(jì)劃應(yīng)像目錄樹 一樣， 層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完整的體系。用完整的 工作計(jì)劃去指 導(dǎo)我們的工作，會(huì)達(dá)到省時(shí)、省力，事半功倍 的效果。本文是 XX 為 您搜集的，歡迎大家閱讀與評(píng)價(jià)！【篇一】一、 指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、政 策；認(rèn) 真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積 極、穩(wěn)妥、有 效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管 理；本著“為了學(xué)生 服務(wù)，為了自己提高”的理念，全面實(shí) 施素質(zhì)教育，努力提高我校 的教育教學(xué)質(zhì)量。二、 具 體措施認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的

2、課程標(biāo)準(zhǔn)。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題， 結(jié)合語(yǔ)文 教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論 素養(yǎng)，更新教育 教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野拓 寬語(yǔ)文改革思 路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化 他人的先進(jìn)的教育經(jīng) 驗(yàn)， 不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué) “內(nèi)功”， 從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教 育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效 率。加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

3、。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課， 每天按時(shí)處 理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。2、好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧 功夫。本學(xué) 期，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級(jí)的單科 調(diào)研，有后進(jìn)生跟 蹤調(diào)研，有閱讀能力，現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等。 在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量 分析。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查、期 末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、 優(yōu)秀率在年級(jí)組的名次進(jìn)行 考核。3、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生，重視成績(jī)。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課 程，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組有 切實(shí)輔導(dǎo) 成績(jī)，成為學(xué)校學(xué)生參

4、加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織 學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基 本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評(píng) 講課以及新課程的具有范中 特色的教學(xué)模式；做到加大聽課 密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教 研組觀摩課、賽課互相 學(xué)習(xí)課等聽課評(píng)課活動(dòng)，讓教師在聽課中相互 學(xué)習(xí)，共同提 高。2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng) 化組內(nèi)教學(xué)研討， 要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng) 化電教工作，尋找多媒體教 學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合點(diǎn)；加 強(qiáng)集體備課

5、，協(xié)調(diào)研討的力度，保證 組內(nèi)成員人人有成績(jī)。3、強(qiáng)化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩 項(xiàng)活動(dòng)。把每次考 試當(dāng)成開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要機(jī)會(huì)，有布置 有檢查有實(shí)效，教研組要在 這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工 作。4、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對(duì)教案的編寫、課堂教學(xué)、 批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔 導(dǎo)、成績(jī)考查等環(huán)節(jié)，采取了教師自查、 備課組統(tǒng)查、教研組抽查等 形式，不姑息，不遷就，將檢查 結(jié)果及時(shí)曝光，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不 規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人及 時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交 心，較好地掌握教

6、學(xué)工作中的動(dòng)態(tài)情況，增強(qiáng)教師工作 的責(zé) 任心，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的健康運(yùn)行起到積極的作用。努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為。1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求 新，充 分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué) 習(xí)時(shí)空，培養(yǎng) 學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 不斷提高課堂教學(xué)效益。2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反 饋。做好自 己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指

7、導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都 能充分發(fā) 展。對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對(duì)性和 有效性。具有出 題能力，每位教師至少出一份卷子存檔。4、鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收齊 研究課的全部 資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí) 評(píng)注，提倡同年級(jí)組 老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。提高教師素質(zhì)，理論、實(shí)踐結(jié)合。1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每位 老師每次聽課 后都要發(fā)表意見，提高評(píng)課水平，作為聽課依 據(jù)之一。而是抓好青 年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行一次青年教師 的賽課活動(dòng)，評(píng)出校級(jí)本年

8、 度好課優(yōu)質(zhì)課教師。2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行，并作好記錄。3、開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體 會(huì)，使一人學(xué) 習(xí)，大家受益。4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。5、有敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心，積極參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué)比 賽、教學(xué)案例 設(shè)計(jì)等。重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。1?加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教 學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi) 容、方法和手段的改革。同時(shí)，組

9、織教師配合學(xué) 校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校 園，每學(xué)期讀一本教育專著； 上一堂公開課。注意2、 重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參 與等催長(zhǎng)活 動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語(yǔ) 文課改中不可低估 的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教 學(xué)管理中以人為本的理 念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3. 認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師的 脫穎而出提供的機(jī)會(huì)。 本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)， 讓每 一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行 組織評(píng)優(yōu)。新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)！初中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本著 熱愛教 學(xué)、熱愛學(xué)生的思想，努力提

10、高教學(xué)質(zhì)量打造高效課 堂。特將本學(xué) 期的工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué)改 革為主 陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高 課堂教學(xué)效率 作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí)間分配 模式、現(xiàn)代文課堂教 學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究，強(qiáng)化對(duì) “自主、合作、探究”學(xué)習(xí) 方式和“以讀為本”在課堂中的 實(shí)踐研究，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提 高我校語(yǔ)文教育質(zhì)量。二、教 研工作目標(biāo) 轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改革 力度， 注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研組的 教師開展語(yǔ)文 教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平。改革 落后的教學(xué)方法，真 正落實(shí)

11、改革在課堂教學(xué)中的地位，真抓 實(shí)效，對(duì)改革中出現(xiàn)的問題 進(jìn)行認(rèn)真分析，鼓勵(lì)教師認(rèn)真、 大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)大量讀寫的改革進(jìn) 程，并嘗試進(jìn)行其他方面 的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。圍繞“說教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討，扎 扎實(shí)實(shí) 地開展語(yǔ)文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題，提高教師 的教學(xué)水平， 提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平，使語(yǔ)文教研活動(dòng)成 為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì) 的有效渠道。三、工作重點(diǎn)學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適應(yīng) 社會(huì)需 求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高學(xué)生 的語(yǔ)文素養(yǎng)。 為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ) 文老師在理論學(xué)習(xí)方 面需要做到以下幾點(diǎn)：1.

12、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論專 著。要 圍繞“素質(zhì)教育”“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語(yǔ) 文教學(xué)實(shí)踐， 通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)， 更新教育教學(xué)觀念， 樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。物，及時(shí)2. 每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊 了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野拓 寬語(yǔ)文改革思 路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化 他人的先進(jìn)的教育經(jīng) 驗(yàn)， 不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué) “內(nèi)功”， 從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教 育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更高的要求。3. 緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需 要，確 定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。狠抓常規(guī)，改革

13、教學(xué)，提高效率1. 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的 全面提 高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué) 效率。全面實(shí) 施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì)照新的 課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我 校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí) 方式，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模 式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和 能力，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照 顧不同程度、不同層次的 學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教 學(xué)；努力促使課堂 教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。2?加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆 記、作業(yè)批改 等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。3.課堂

14、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別分明。每天除了課堂作業(yè)外， 要有一定量 的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。4?作文訓(xùn)練要確保 8 篇，教師批改要做到“兩個(gè)眉批、 一個(gè)總 批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說 明文，初二逐 步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論 文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位 的。作文教學(xué)要克服隨意性，形成作 文教學(xué)的系列性。每一篇作文 都要詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫 作能力。初三年級(jí)面對(duì)的是中考，作 文訓(xùn)練盡量 2 周一次， 采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓學(xué)生在規(guī) 定的 45 分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生可以盡量地查找資料，充實(shí)作文的素材

15、。必須注意并解決學(xué)生的書寫問題，書寫較 差學(xué)生教師可令其交 練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片段訓(xùn)練，逐點(diǎn) 逐項(xiàng)落實(shí)。5. 注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別 提醒指 導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。6. 聽課每人不少于 20 次，要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的課， 可以反復(fù)聽一個(gè)老師的課，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得，爭(zhēng)取 共同進(jìn) 步。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性，擴(kuò)大交流的層面。評(píng)課在 教師上課后及 時(shí)進(jìn)行，采取座談形式，由教研組組長(zhǎng)引領(lǐng)， 一人主講，人人參 與，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的 “無病呻吟” 反對(duì)不著邊際的“紙上談 兵”。在評(píng)課時(shí)，力求說出自己的 一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同 或者一點(diǎn)求異。同時(shí)，

16、提倡 評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)， 力求做到 暢所欲言、各抒己見7. 注重語(yǔ)文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選培 優(yōu)補(bǔ)差 對(duì)象，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，積極參 加各級(jí)各類征文活動(dòng)，參加語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)；特別要注 意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培 養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，一定要爭(zhēng)取所有 的學(xué)生愛母語(yǔ)，愛語(yǔ)文老 師，愛語(yǔ)文學(xué)科。初一、二學(xué)生要 養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣， 每班一月一評(píng)。一定要占領(lǐng) 學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)成為一體， 穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī)。加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng) 用，培養(yǎng) 學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)

17、文教學(xué)中及時(shí) 轉(zhuǎn)變過去以傳授 知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng) 變能力和創(chuàng)新能力的新 穎教育。 為此，我們要加強(qiáng)課題研究， 注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 在狠抓雙基的基礎(chǔ)上，想方設(shè)法 擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看 課外書，如在初一、初二 開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知 領(lǐng)域， 即”生活 -課堂 -生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參 與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此， 語(yǔ)文教學(xué)不僅要重視課堂語(yǔ)文學(xué)習(xí)， 更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí) 踐。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、及 時(shí)總 結(jié)，鼓勵(lì)老師們

18、能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極科研實(shí)踐。堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)20xx 年中考語(yǔ)文考綱和 xx 市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考，真正吃 透中考改 革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重點(diǎn)、 有針對(duì)性地做好 初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué) 期教研 組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意圖、 中考考綱作分 析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí)，初三語(yǔ) 文老師要注意，資料 信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。四、具體活動(dòng)安排1. 開展豐富多彩的課外活動(dòng)。提供各班必讀與選讀書目， 要求學(xué)生抽時(shí)間讀， 教師應(yīng) 督促檢查。組織

19、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。七八年級(jí)漢字聽寫大賽書法等級(jí)考試2. 教研時(shí)間及常規(guī)檢查每周四上午 17 ： 20-18 : 00 為教研時(shí)間。開展教研活動(dòng) 時(shí)， 以“說教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為教研重 點(diǎn)。落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。 每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上課， 不 簽字不上 課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批改情況積極參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi) 容。3. 公開課教學(xué)活動(dòng)安排宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學(xué)效率， 堅(jiān)持 “一磨二上三展示”。時(shí)間：見安排表。要求：有教案，有教學(xué)反思。、指導(dǎo)思想以義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教學(xué)” 活動(dòng) 為契機(jī)，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣

20、，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思 維，滲透德 育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化 教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn) 化教師的教學(xué)行為。保持與時(shí)俱進(jìn)的精神， 不斷完善教育科研管理 制度，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，努力 提高教育科研管理水平。二、教 研目標(biāo)通過教研、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水平； 增強(qiáng)教 師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的能力；充分發(fā)揮教研組 作用，積極為 年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件； 認(rèn)真開展教研活動(dòng)， 爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。三、工作重點(diǎn)加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確 保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光心態(tài) 等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四

21、個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù) 此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：1. 組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄。明 確備 課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī)范， 正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖2. 認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身 發(fā)展奠 定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常 規(guī)的學(xué)習(xí)，讓 每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué) 有效地培養(yǎng)學(xué)生良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣 和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要注 意讓學(xué) 生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè) 指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指 導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、 學(xué)習(xí)

22、資料管理指導(dǎo)等 學(xué)法指導(dǎo)工作。4. 追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始花3 到 5 分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的具體 的學(xué)習(xí)目 標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講” 即：核心內(nèi)容 必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已 掌握的內(nèi)容不講，講 了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講；每 節(jié)課不少于 10-15 分鐘練習(xí) 反饋矯正；每節(jié)課結(jié)束前，留一 定時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到 當(dāng)堂清5. 重視做好“四清”教學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基礎(chǔ) 知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分 層補(bǔ)基 礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)，回歸課 本；要讓學(xué)生 熟記典型

23、的基礎(chǔ)性的例題；在高年級(jí)教學(xué)中， 教師要指導(dǎo)學(xué)生整理 基礎(chǔ)知識(shí)并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生 系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓 每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到 “堂堂清”“日日清”“周周清” “月月清”。6?作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、 精批、精 講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、 有收必改、有 改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。7. 按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8. 重視實(shí)施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在 教學(xué)過 程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè) 層次的學(xué)生都 能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等生，要 注意從開學(xué)

24、的第一天 起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓 他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得 飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)做好 充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方 面的“后進(jìn)生”，要給他 們以的呵護(hù)和溫暖，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的 信心，及時(shí)給他們 做好補(bǔ)差工作。加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，通過教研活 動(dòng)促進(jìn) 教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。1. 認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課程 標(biāo)準(zhǔn)、 教材內(nèi)容以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué) 方案，并 寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流程，在 備課過程 中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備課的一個(gè) 重要環(huán)節(jié)。2. 努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程中 落實(shí)教 師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動(dòng)， 打造校園合作 教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研的內(nèi)驅(qū) 力和專業(yè)素養(yǎng)，努力 構(gòu)筑“理想課堂”。3. 青年教師積極參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。4. 切實(shí)開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為 學(xué)校的 教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊(duì)伍本學(xué)年我校青年教師在我