標志項目設(shè)計ppt課件

1、12/5/2021整理課件112/5/2021整理課件2項目三：項目三：山東濟寧旅游形象標識山東濟寧旅游形象標識設(shè)計設(shè)計 一、項目分析：一、項目分析： 項目基礎(chǔ)：項目基礎(chǔ)：本課程采用上海人民美術(shù)出版社出版的本課程采用上海人民美術(shù)出版社出版的標志設(shè)計標志設(shè)計教材。教材。本節(jié)課的內(nèi)容是教學計劃中項目訓練部分。本節(jié)課的內(nèi)容是教學計劃中項目訓練部分。在此之前，我們已經(jīng)有構(gòu)成設(shè)計、字體設(shè)計等課程作為專業(yè)在此之前，我們已經(jīng)有構(gòu)成設(shè)計、字體設(shè)計等課程作為專業(yè)鋪墊，前七周我們已經(jīng)系統(tǒng)地學習了標志設(shè)計的概念、標志鋪墊，前七周我們已經(jīng)系統(tǒng)地學習了標志設(shè)計的概念、標志的起源與發(fā)展、標志的類型、標志的設(shè)計原則、標志的

2、設(shè)計的起源與發(fā)展、標志的類型、標志的設(shè)計原則、標志的設(shè)計形式、標志的設(shè)計技法、標志的設(shè)計程序等基礎(chǔ)內(nèi)容。形式、標志的設(shè)計技法、標志的設(shè)計程序等基礎(chǔ)內(nèi)容。在此之前，我們已通過項目一：項目組標識設(shè)計；項目二：在此之前，我們已通過項目一：項目組標識設(shè)計；項目二：江海匯酒店標志設(shè)計，對標志的設(shè)計原則、形式、技法及流江海匯酒店標志設(shè)計，對標志的設(shè)計原則、形式、技法及流程有了初步的了解。程有了初步的了解。12/5/2021整理課件3 本項目的本項目的地位和作用地位和作用：了解城市形象類、地域特色類標志的設(shè)計方法。了解城市形象類、地域特色類標志的設(shè)計方法。完成濟寧旅游形象標識設(shè)計，并參與投稿。完成濟寧旅游形

3、象標識設(shè)計，并參與投稿。12/5/2021整理課件4 本項目的教育教學目標：本項目的教育教學目標：知識目標：掌握城市形象類、地域特色類標志的設(shè)計方法，知識目標：掌握城市形象類、地域特色類標志的設(shè)計方法，進一步掌握標志的類型、標志的設(shè)計原則、標志的設(shè)計形式、進一步掌握標志的類型、標志的設(shè)計原則、標志的設(shè)計形式、標志的設(shè)計技法、標志的設(shè)計程序等標志設(shè)計必需知識。標志的設(shè)計技法、標志的設(shè)計程序等標志設(shè)計必需知識。情感目標：情感目標： 1 1、強化設(shè)計流程意識；、強化設(shè)計流程意識；2 2、強化項目組的分工與、強化項目組的分工與協(xié)作意識；協(xié)作意識；3 3、強化競爭意識。、強化競爭意識。12/5/2021

4、整理課件5 本項目的教育教學重點與難點：本項目的教育教學重點與難點：項目計劃的制定；項目計劃的制定；項目計劃的執(zhí)行；項目計劃的執(zhí)行；城市形象設(shè)計相關(guān)資料的收集、整理、分析；城市形象設(shè)計相關(guān)資料的收集、整理、分析；濟寧相關(guān)資料的濟寧相關(guān)資料的 收集、整理、分析；收集、整理、分析；標志創(chuàng)意元素的選擇；標志創(chuàng)意元素的選擇；標志創(chuàng)意手法的選擇；標志創(chuàng)意手法的選擇；標志的規(guī)范化表達。標志的規(guī)范化表達。12/5/2021整理課件6 二、項目執(zhí)行策略分析：二、項目執(zhí)行策略分析： 教學流程教學流程提出項目任務(wù)；提出項目任務(wù)；分析項目目標、任務(wù)、要求；分析項目目標、任務(wù)、要求；引導各項目組明確項目流程；引導各項

5、目組明確項目流程；引導各項目組制定項目計劃；引導各項目組制定項目計劃；根據(jù)項目流程及項目計劃對各項目組進行督促與指導；根據(jù)項目流程及項目計劃對各項目組進行督促與指導；項目成果交流與分析。項目成果交流與分析。12/5/2021整理課件7 教學原則：教學原則：以學生為主體，以教師為主導以學生為主體，以教師為主導 以團隊為主體，以任務(wù)為主導以團隊為主體，以任務(wù)為主導12/5/2021整理課件8 學情分析：學情分析：學生特點分析：學生特點分析：以職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)激發(fā)學生以職業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)激發(fā)學生興趣，有效地培養(yǎng)興趣，有效地培養(yǎng)學生能力，促進學生學生能力，促進學生技能與素質(zhì)的發(fā)展技能與素質(zhì)的發(fā)展。知

6、識障礙上：知識掌握上，學生原有的知識知識障礙上：知識掌握上，學生原有的知識 ，許多學生出現(xiàn)知識遺，許多學生出現(xiàn)知識遺忘，所以忘，所以還還全面系統(tǒng)的去全面系統(tǒng)的去溫習溫習；學生；學生進行進行本本項目項目的知識障礙的知識障礙城城市形象策劃的市形象策劃的 知識知識與原則與原則 學生不易理解，所以學生不易理解，所以項目過程項目過程中老師應(yīng)中老師應(yīng)予以簡單明白，深入淺出的分析。予以簡單明白，深入淺出的分析。 動機和興趣上：明確學習目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動學生的學動機和興趣上：明確學習目的，老師應(yīng)在課堂上充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力習積極性，激發(fā)來自學生主體的最有力的動力。

7、 12/5/2021整理課件9 教學程序及設(shè)想：教學程序及設(shè)想：由城市形象廣告引出城市形象標志由城市形象廣告引出城市形象標志。分析香港、杭州、重慶等城市形象成功案例引出各城市努力塑造自分析香港、杭州、重慶等城市形象成功案例引出各城市努力塑造自己的城市形象，如正在有獎?wù)骷旱某鞘行蜗?，如正在有獎?wù)骷糜涡蜗髽俗R旅游形象標識的城市的城市濟寧。濟寧。分析分析山東濟寧旅游形象主題口號及標識有獎?wù)骷瘑⑹律綎|濟寧旅游形象主題口號及標識有獎?wù)骷瘑⑹?，明確項目時，明確項目時間、要求。間、要求。引導各項目組明確項目流程；引導各項目組明確項目流程；引導各項目組制定項目計劃；引導各項目組制定項目計劃；根據(jù)項目流程及

8、項目計劃對各項目組進行督促與指導；根據(jù)項目流程及項目計劃對各項目組進行督促與指導；項目成果交流與分析項目成果交流與分析12/5/2021整理課件10 項目流程分析項目流程分析：分析征集啟示，明確項目任務(wù)、制定項目計劃；（全體）分析征集啟示，明確項目任務(wù)、制定項目計劃；（全體）收集城市形象標志，城市形象設(shè)計原則與方法，濟寧的歷史、文化、收集城市形象標志，城市形象設(shè)計原則與方法，濟寧的歷史、文化、經(jīng)濟、城市定位相關(guān)信息等資料；（各項目組）經(jīng)濟、城市定位相關(guān)信息等資料；（各項目組）對收集的信息進行交流、分析、整理與消化；（各項目組）對收集的信息進行交流、分析、整理與消化；（各項目組）提出標志創(chuàng)意元素的來源，提出標志的造型、色彩、組合的方法與提出標志創(chuàng)意元素的來源，提出標志的造型、色彩、組合的方法與原則；原則； （各項目組）（各項目組）進行標志草案設(shè)計；進行標志草案設(shè)計； （各項目組）（各項目組）進行標志方案優(yōu)選；進行標志方案優(yōu)選； （全體）（全體）進行標志方案設(shè)計；進行標志方案設(shè)計； （各項目組）（各項目組）進行標志方案標準化設(shè)計；進行標志方案標準化設(shè)計； （各項目組）（各項目組）進行方案交流；進行方案交流； （全體）（全體）投稿。投稿。 （全體）（全體）12/5/2021整理課件11 項目交流、總結(jié)項目交流、總結(jié) 下一個項目