2010年春小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)教案第2組

1、識(shí) 字 2科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)識(shí)字2課的類(lèi)型歸類(lèi)識(shí)字課教 學(xué) 內(nèi) 容P 18-19頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。2、初步正確、流利地朗讀課文。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。難點(diǎn)初讀課文，借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思。教前準(zhǔn)備小黑板生字詞卡片教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 1 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入，揭題我們都有溫暖的家。我們愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)瑦?ài)家里的每一個(gè)人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。教學(xué)活動(dòng)2三、初讀課文1、讀

2、準(zhǔn)字音；讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么？如（三字經(jīng)）。2、在課文中找出生字，多讀幾遍。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。3、師生正音，再讀課文，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。教學(xué)活動(dòng)3四、讀文識(shí)字1、出示“生字列車(chē)”，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。懂禮貌父母教認(rèn)真聽(tīng)做錯(cuò)事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸2、小組合作學(xué)習(xí)生字。（1）自由認(rèn)讀。（2）小組長(zhǎng)檢查。3、讀課文，把字、詞放到具體的語(yǔ)言環(huán)境中去認(rèn)識(shí)。（1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。（2）小組內(nèi)交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？教學(xué)活動(dòng)4五、課堂小結(jié)小朋友，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出，用自豪的語(yǔ)氣朗讀。教學(xué)活動(dòng)5六、練習(xí)與作業(yè) 書(shū)寫(xiě)生字詞。小朋友，正少

3、年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌教學(xué)活動(dòng)6七、附板書(shū)設(shè)計(jì)懂禮貌父母教認(rèn)真聽(tīng)做錯(cuò)事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸備 注 科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)識(shí)字2 課的類(lèi)型歸類(lèi)識(shí)字課教 學(xué) 內(nèi) 容P 18-19頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、在田字格中的正確書(shū)寫(xiě)生字。2、正確、流利地朗讀課文，并學(xué)習(xí)課文。3、培養(yǎng)良好的家庭美德，爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，能正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。難點(diǎn)熟讀課文，借助生活經(jīng)驗(yàn)，理解短文的意思。教前準(zhǔn)備1、小黑板生字詞卡片。2、教師準(zhǔn)備：插圖（全家有看電視的情景）、生字卡片。3、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀(guān)察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù)

4、 第 2 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。（2）指名讀兒歌。教學(xué)活動(dòng)2三、課文教學(xué)（一）學(xué)習(xí)第一句話(huà)。1、課件出示一幅畫(huà), 想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子?2、出示：小朋友，正少年，尊長(zhǎng)輩，懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出，用自豪的語(yǔ)氣朗讀。（二）學(xué)習(xí)二、三、四句：同上教學(xué)。（三）學(xué)習(xí)最后一句。1、長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。2、你怎么做才是愛(ài)家呢？讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最?lèi)?ài)家的。（四）讀全文1、生字都認(rèn)識(shí)了，課文應(yīng)該讀的更好，自讀全文。2、指名讀句子。教學(xué)活動(dòng)3四、寫(xiě)字教學(xué)1、出示田字格中的生字

5、：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，學(xué)生認(rèn)讀生字。2、指導(dǎo)觀(guān)察占格位置，學(xué)生觀(guān)察每一筆的占格位置。3、范寫(xiě)、講解筆順，抓住關(guān)鍵筆畫(huà)指導(dǎo)寫(xiě)字。學(xué)生一筆一筆地跟寫(xiě)。4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。5、總結(jié)學(xué)生寫(xiě)字情況，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)。教學(xué)活動(dòng)4五、課堂小結(jié)有了你們這些可愛(ài)懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級(jí)也是你們的家，我相信你們會(huì)在這個(gè)新家里快樂(lè)地生活長(zhǎng)大。教學(xué)活動(dòng)5六、練習(xí)與作業(yè)1、自讀全文。2、指名讀句子。3、在田字格中的書(shū)寫(xiě)生字：“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”，學(xué)生認(rèn)讀生字。教學(xué)活動(dòng)6七、附板書(shū)設(shè)計(jì)識(shí)字2洗掃認(rèn)真母父教學(xué)反思后記備 注 5 看電視科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期

6、 年 月 日課 題 名 稱(chēng)看電視 課的類(lèi)型精讀課文教 學(xué) 內(nèi) 容P 20-23頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“全、奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字，能朗讀課文，會(huì)寫(xiě)出“爸”、“全”等6個(gè)字。難點(diǎn)知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛(ài)教前準(zhǔn)備小黑板生字詞卡片教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 1 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、猜謎揭題1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。板書(shū)：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課

7、文，我們一起把題目念一念。2、談話(huà)：你們喜歡看電視嗎？都喜歡看哪些電視？你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎？3、過(guò)渡：（看課文中的插圖）這家人也愛(ài)看電視，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們愛(ài)看什么電視又是怎么看的呢？教學(xué)活動(dòng)2三、初讀感知1、師范讀課文，學(xué)生邊聽(tīng)邊標(biāo)出自然段的段號(hào)。2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。4、全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題還沒(méi)有解決的。3、讀一讀、聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)是最?lèi)?ài)家的。教學(xué)活動(dòng)3四、自主識(shí)字1、借助拼音自己嘗試著讀。2、把自己認(rèn)為覺(jué)得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

8、3、說(shuō)說(shuō)自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的。4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。（去掉拼音打亂順序讀，開(kāi)小火車(chē)讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞）5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說(shuō)幾個(gè)。（關(guān)、寫(xiě)、家擴(kuò)詞）教學(xué)活動(dòng)4五、再讀課文1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽(tīng)，用自己喜歡的方式。2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽(tīng)的時(shí)候注意聽(tīng)讀的小朋友有沒(méi)有讀得不對(duì)的地方。3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。教學(xué)活動(dòng)5六、圖文結(jié)合1、我們來(lái)看看這圖上有哪幾個(gè)人?。克麄?cè)谧鍪裁窗?？你覺(jué)得他們開(kāi)心嗎？2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)第一小

9、節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺(jué)得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)的呢？教學(xué)活動(dòng)6七、課堂小結(jié)以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢？咱們下節(jié)課再來(lái)學(xué)習(xí)吧！教學(xué)活動(dòng)7八、練習(xí)與作業(yè)1、用自己喜歡的好方法記住本課的生字。2、借助拼音自己嘗試著讀課文。教學(xué)活動(dòng)8九、附板書(shū)設(shè)計(jì)爸 全 關(guān) 寫(xiě) 完 家備 注 科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)看電視 課的類(lèi)型精讀課文教 學(xué) 內(nèi) 容P 20-23頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。2、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。難點(diǎn)體會(huì)家庭成員之

10、間的親情，理解短文的意思。教前準(zhǔn)備小黑板生字詞卡片教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 2 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)朗讀感悟1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)接下來(lái)我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方？?jī)蓚€(gè)人討論討論。請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（身為足球迷的爸爸愛(ài)看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。）齊讀第二小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)指名學(xué)生讀這一小節(jié)說(shuō)說(shuō)有什么奇妙的地方？（奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道；還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。）說(shuō)明了什么？有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來(lái)試試？（指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛(ài)自己的

11、孩子。）自由讀3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)四人小組用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么？（互相關(guān)愛(ài)，為了別人的快樂(lè)愿意放棄自己喜歡的東西。）用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。5、練習(xí)用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)話(huà)。齊讀二到五小節(jié)小組討論，用“因?yàn)樗浴备鶕?jù)書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行造句。全班進(jìn)行交流。聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。教學(xué)活動(dòng)2三、鞏固生字1、游戲摘蘋(píng)果。2、生字組詞。（完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。）教學(xué)活動(dòng)3四、寫(xiě)字指導(dǎo)1、出示我會(huì)寫(xiě)中的生字，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2、教師范寫(xiě)難字，學(xué)生書(shū)空。3、學(xué)生在書(shū)本上練習(xí)

12、，師巡視。4、評(píng)議，再練寫(xiě)。5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。教學(xué)活動(dòng)4五、課堂小結(jié)把課文朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，讓他們談?wù)勛约旱母惺?。?qǐng)同學(xué)們回去回去了解一下爸爸媽媽爺爺奶奶最?lèi)?ài)看什么節(jié)目？教學(xué)活動(dòng)5六、練習(xí)與作業(yè)1、自讀全文。2、在田字格中書(shū)寫(xiě)本課的生字。3、完成相應(yīng)的課堂練習(xí)。教學(xué)活動(dòng)6七、附板書(shū)設(shè)計(jì)爸爸讓奶奶看奇妙 奶奶讓爸爸和我看 愛(ài)我們讓媽媽看教學(xué)反思后記備 注 6 胖乎乎的小手科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)胖乎乎的小手 課的類(lèi)型精讀課文教 學(xué) 內(nèi) 容P 20-23頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、初讀課文，了解大意。2、進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，會(huì)用"喜歡&qu

13、ot;說(shuō)話(huà)。3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“笑、著”兩個(gè)字。4、能有感情地讀好三句重點(diǎn)句子。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“笑、著”兩個(gè)字，朗讀課文。讓學(xué)生自讀、自悟，懂得文中蘊(yùn)含的道理。難點(diǎn)養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩的美德，有幫助長(zhǎng)輩做事的愿望和舉動(dòng)。教前準(zhǔn)備1、每個(gè)小朋友用圖畫(huà)紙印上六格田字格，小黑板生字詞卡片。2、可以適當(dāng)制作配套課件。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 1 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、猜謎導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，比一比，哪位同學(xué)最先猜出謎底?！叭巳硕加袃煽脴?shù)，一棵左來(lái)一棵右。不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，天天干活不說(shuō)話(huà)?！保ㄊ郑┙虒W(xué)活動(dòng)2三、揭題：1、同學(xué)們真能干

14、，一下子就猜中了老師出的謎語(yǔ)。請(qǐng)大家把小手拿出來(lái)看看，老師想找一雙胖乎乎的小手，把它畫(huà)在黑板上。（找一雙學(xué)生的手，把手印畫(huà)在黑板上。）2、今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是胖乎乎的小手，請(qǐng)大家一起讀一遍。（齊讀課題）教學(xué)活動(dòng)3四、初讀課文，了解大意。1、黑板上的這雙小手是XXX的，我們課文中的小手是誰(shuí)的呢？全家人為什么會(huì)喜歡這雙小手呢？請(qǐng)同學(xué)們自己輕輕地讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子，你認(rèn)為比較難讀的地方多讀幾遍。一邊讀一邊思考老師剛才提出的兩個(gè)小問(wèn)題。（學(xué)生自由讀課文）2、讀了課文，你知道這雙小手是誰(shuí)的？（生答）全家人為什么這么喜歡這雙胖乎乎的小手呢？（請(qǐng)45人回答后教師小結(jié)并出示句子：全家人都喜

15、歡蘭蘭畫(huà)的這張畫(huà)。學(xué)習(xí)用“喜歡”說(shuō)話(huà)。學(xué)習(xí)生字“喜”、“張”。）3、全家人都喜歡蘭蘭的小手，你能以最快的速度在課文中找出爸爸、媽媽和姥姥表?yè)P(yáng)蘭蘭的話(huà)嗎？請(qǐng)用直線(xiàn)將它劃出來(lái)。（學(xué)生劃句子）4、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到了哪一句？（學(xué)生匯報(bào)三句話(huà)）教學(xué)活動(dòng)4五、生字識(shí)記：1、在這三句話(huà)中，有我們今天要學(xué)習(xí)的五個(gè)生字，誰(shuí)能來(lái)當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？（學(xué)生領(lǐng)讀生字）2、這幾個(gè)字你有什么好方法記住它嗎？（交流識(shí)記方法）3、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們這節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七個(gè)生字了，讓我們一起來(lái)讀一讀。（齊聲讀生字）4、這些字有拼音時(shí)我們都認(rèn)識(shí)了，老師如果把拼音擦掉，編成一個(gè)小故事，你還能認(rèn)出它們嗎？老師今天想來(lái)考考大家。請(qǐng)

16、大家拿起桌子上的紙條，比一比，誰(shuí)能把這個(gè)小故事讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。（讀故事復(fù)習(xí)生字教學(xué)活動(dòng)5六、教師喊口令，活動(dòng)小手。同學(xué)們真能干。我們小朋友能懂事地幫助大人做自己能做的事，我們的爸爸媽媽們也是一心想著我們的呀。接下來(lái)我們一起來(lái)欣賞一首古詩(shī)，感受一下媽媽的無(wú)私的母愛(ài)吧。大家可以一邊欣賞一邊自由發(fā)揮，活動(dòng)活動(dòng)我們的小手。教學(xué)活動(dòng)6七、朗讀感悟。1、媽媽對(duì)自己的孩子是多么關(guān)心呀，我們的小蘭蘭也是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。請(qǐng)小朋友看看，爸爸在表?yè)P(yáng)蘭蘭時(shí)，臉上的表情是怎樣的？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)爸爸，把這句子話(huà)說(shuō)得更好？（指導(dǎo)學(xué)生把句子讀好）2、在這句話(huà)里有這樣一個(gè)詞“替”，你們能不能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？3、蘭蘭不僅給爸爸拿過(guò)拖鞋

17、，還給媽媽做過(guò)事，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)媽媽?zhuān)淇涮m蘭呢？4、（先出示句子）師：姥姥是家里年紀(jì)最大的人，蘭蘭非常尊敬她，姥姥說(shuō)（生讀）5、剛才幾位同學(xué)讀得很好。接下來(lái)請(qǐng)大家自己選擇一個(gè)喜歡的角色，我們一起來(lái)把這三話(huà)讀一讀。（教師：爸爸說(shuō)學(xué)生）教學(xué)活動(dòng)7八、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1、看來(lái)我們班的同學(xué)也很不錯(cuò)，我們小手也能做許多事情了。不管是幫助別人還受到別人的幫助，我們都會(huì)非常高興的，瞧，蘭蘭一家人臉上都怎樣的？（笑著）在學(xué)校里，我們小手還有一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是寫(xiě)出一手漂亮的字。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字吧。你覺(jué)得這兩個(gè)字在寫(xiě)的時(shí)候有什么需要特點(diǎn)注意的地方嗎？（觀(guān)察分析字形）2、在田字格中寫(xiě)字，我們要看清楚每一個(gè)筆

18、畫(huà)的位置，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，并且注意自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。（教師范寫(xiě)）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)8九、課堂小結(jié)：（表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的）學(xué)生的小手真能干，寫(xiě)出了非常漂亮的字。（展示）請(qǐng)用水彩筆把你的小手畫(huà)在上面，做成一張手印畫(huà)，送給你最喜歡的人吧。教學(xué)活動(dòng)9十、練習(xí)與作業(yè)1、自讀全文。2、在田字格中書(shū)寫(xiě)本課的生字。3、用自己的小手為家長(zhǎng)做一件事。教學(xué)活動(dòng)10十一、附板書(shū)設(shè)計(jì)擴(kuò)詞熟記生字?？矗?）（ ）（ ） 著（ ）（ ）（ ）畫(huà)（ ）（ ）（ ） 笑（ ）（ ）（ ）興（ ）（ ）（ ） 會(huì)（ ）（ ）（ ）教學(xué)反思后記備 注科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)胖乎乎的小手

19、課的類(lèi)型精讀課文教 學(xué) 內(nèi) 容P 20-23頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、復(fù)習(xí)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其余的6個(gè)生字。2、分角色朗讀全文，感悟課文所包含的人文關(guān)懷。3、用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)話(huà)。4、正確、端正地書(shū)寫(xiě)“看、畫(huà)、興、會(huì)”四個(gè)字。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)1、分角色朗讀全文，感悟課文所包含的人文關(guān)懷。2、正確、端正地書(shū)寫(xiě)“看、畫(huà)、興、會(huì)”四個(gè)字。難點(diǎn)從讀中領(lǐng)悟蘭蘭怎樣用自己雙手為家人做事的，懂得文中蘊(yùn)含的道理教前準(zhǔn)備小黑板生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 2課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第六課（學(xué)生回答：胖乎乎的小手）（教師板書(shū)課題）同學(xué)們用自己的小手

20、制作了精美的生字卡片，今天我們就用這些卡片來(lái)一個(gè)游戲吧。（教師出示音節(jié)，學(xué)生找出相應(yīng)的生字。）教學(xué)活動(dòng)2三、學(xué)習(xí)生字：1、（出示帶拼音的新授字）這是老師要求大家回家預(yù)習(xí)的字，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住這幾個(gè)字的？（學(xué)生介紹識(shí)字方法）2、（出示詞語(yǔ)）這幾個(gè)字娃娃非常調(diào)皮，它們找到好朋友后把帽子也摘掉了，你還能認(rèn)出它來(lái)嗎？（認(rèn)讀詞語(yǔ)，再認(rèn)生字）教學(xué)活動(dòng)3四、感情朗讀。1、上節(jié)課，我們已經(jīng)知道全家人為什么喜歡蘭蘭的小手了。在這篇文章里，你還有什么不明白的嗎？請(qǐng)小朋友再去讀一讀，有問(wèn)題的提出來(lái)大家討論，沒(méi)有問(wèn)題的同學(xué)選擇一段你最喜歡的把它讀通，你可以讀給同桌聽(tīng)，也可以申請(qǐng)請(qǐng)給全班小朋友聽(tīng)聽(tīng)。（學(xué)生自由

21、讀課文）2、爸爸、媽媽、奶奶、蘭蘭，你最喜歡誰(shuí)？我們一起把這篇課文編成一個(gè)小課本劇來(lái)演一演吧。（分角色朗讀課文，先請(qǐng)一組較優(yōu)秀的同學(xué)上臺(tái)示范，再以四人小組為單位角色朗讀，教師巡回指導(dǎo)）教學(xué)活動(dòng)4五、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練、拓展延伸。全家都喜歡蘭蘭的小手，你能用上“因?yàn)樗浴眮?lái)說(shuō)說(shuō)他們喜歡小手的原因嗎？1、蘭蘭的小手可真能干。同學(xué)們，你們猜猜，當(dāng)蘭蘭的小手長(zhǎng)成大手后，還會(huì)做些什么事情呢？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言）2、每個(gè)小朋友都有一雙手，你們將來(lái)又會(huì)用你的手做些什么呢？（自由發(fā)言）教學(xué)活動(dòng)5六、寫(xiě)字練習(xí)。1、上節(jié)課我們學(xué)寫(xiě)了“笑、著”兩個(gè)字，這節(jié)課我們還要用自己的小手來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)另外的四個(gè)字。（出示生字）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在書(shū)寫(xiě)這

22、四個(gè)字的時(shí)候最要注意的是哪些筆畫(huà)，你愿意當(dāng)小老師教教大家嗎？（請(qǐng)幾名學(xué)生介紹重點(diǎn)筆畫(huà)和書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)）2、聽(tīng)了同學(xué)們的指點(diǎn)，老師覺(jué)得對(duì)寫(xiě)好這幾個(gè)字很有信心，你們?cè)敢饪蠢蠋煂?xiě)一寫(xiě)嗎？（教師范寫(xiě)）3、請(qǐng)小評(píng)委們?cè)u(píng)一評(píng)老師寫(xiě)的字，既要肯定我的優(yōu)點(diǎn)，也要指出我的不足。4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)6七、朗讀感悟。1、媽媽對(duì)自己的孩子是多么關(guān)心呀，我們的小蘭蘭也是一個(gè)尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。請(qǐng)小朋友看看，爸爸在表?yè)P(yáng)蘭蘭時(shí)，臉上的表情是怎樣的？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)爸爸，把這句子話(huà)說(shuō)得更好？（指導(dǎo)學(xué)生把句子讀好）2、在這句話(huà)里有這樣一個(gè)詞“替”，你們能不能換個(gè)詞說(shuō)說(shuō)？3、蘭蘭不僅給爸爸拿過(guò)拖鞋，還給媽媽做過(guò)事，誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)媽

23、媽?zhuān)淇涮m蘭呢？4、（先出示句子）師：姥姥是家里年紀(jì)最大的人，蘭蘭非常尊敬她，姥姥說(shuō)（生讀）5、剛才幾位同學(xué)讀得很好。接下來(lái)請(qǐng)大家自己選擇一個(gè)喜歡的角色，我們一起來(lái)把這三話(huà)讀一讀。（教師：爸爸說(shuō)學(xué)生）教學(xué)活動(dòng)7八、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。1、看來(lái)我們班的同學(xué)也很不錯(cuò)，我們小手也能做許多事情了。不管是幫助別人還受到別人的幫助，我們都會(huì)非常高興的，瞧，蘭蘭一家人臉上都怎樣的？（笑著）在學(xué)校里，我們小手還有一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，那就是寫(xiě)出一手漂亮的字。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)這兩個(gè)字吧。你覺(jué)得這兩個(gè)字在寫(xiě)的時(shí)候有什么需要特點(diǎn)注意的地方嗎？（觀(guān)察分析字形）2、在田字格中寫(xiě)字，我們要看清楚每一個(gè)筆畫(huà)的位置，認(rèn)真地書(shū)寫(xiě)，并且注

24、意自己的寫(xiě)字姿勢(shì)。（教師范寫(xiě)）學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師指導(dǎo)。教學(xué)活動(dòng)8九、課堂小結(jié)：從同學(xué)們剛才認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)態(tài)度中看出，大家都是有志氣的孩子，你們長(zhǎng)大一定會(huì)為社會(huì)做出很多貢獻(xiàn)的。老師希望大家能像蘭蘭一樣從小事做起，從關(guān)心身邊的人做起，努力地使自己成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。教學(xué)活動(dòng)9十、練習(xí)與作業(yè)1、自讀全文。2、在田字格中書(shū)寫(xiě)本課的生字。3、用自己的小手為家長(zhǎng)做一件事。教學(xué)活動(dòng)10十一、附板書(shū)設(shè)計(jì)爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因?yàn)?。蘭蘭明白了，大家喜歡她的小手，是因?yàn)?。教學(xué)反思后記備 注 7 棉鞋里的陽(yáng)光科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年

25、月 日課 題 名 稱(chēng)棉鞋里的陽(yáng)光課的類(lèi)型精讀課文教 學(xué) 內(nèi) 容P 27-29頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字“棉、照、曬、被、蓋、午、收、脫、躺、合、眼、睛、擺”。能夠借助拼音正確、完整地朗讀課文。2、通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音：前、后鼻音；平、翹舌音。難點(diǎn)認(rèn)識(shí)生字，注意讀正音；通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望。教前準(zhǔn)備1、生字卡片，語(yǔ)文插圖和全家福照片一張。2、用小黑板寫(xiě)好課文中人物的語(yǔ)言以及難讀的長(zhǎng)句。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 1 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、看圖說(shuō)話(huà)，導(dǎo)入新課1、出示一幅全家福照片，師問(wèn)：小朋

26、友，說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里誰(shuí)最疼自己？生：爸爸、奶奶或媽媽等不同的人物。師：他（她）都是怎樣疼愛(ài)自己的？生：買(mǎi)好吃的、好玩的或買(mǎi)漂亮的新衣服等。師：今天老師要給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事中有位小朋友就非常愛(ài)自己的奶奶，你們想不想知道他是怎樣愛(ài)他的奶奶的呢？他會(huì)幫助奶奶做寫(xiě)什么事呢？生：想。2、出示課文插圖A、仔細(xì)看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。B、自己自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。C、我們能不能給這個(gè)故事取一個(gè)名字？3、揭示課題板書(shū)：棉鞋里的陽(yáng)光隨機(jī)認(rèn)讀課題中的生字。教學(xué)活動(dòng)2三、初讀課文，感知內(nèi)容1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。2、小組同學(xué)互讀互聽(tīng)，并想課文共有幾個(gè)自然段？3、各小組挑

27、選一名同學(xué)按自然段接讀課文。4、其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課文中有哪幾個(gè)人物？哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？教學(xué)活動(dòng)3四、互相交流，認(rèn)讀生字1、小組交流：哪些字音讀時(shí)要提醒大家注意？2、指名學(xué)生指出讀音要注意的字詞，讓他領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀，如：曬（shài），容易讀成曬（shà）等。老師在卡片中相應(yīng)出示學(xué)生所指出的字詞。3、老師范讀，領(lǐng)讀，小老師范讀，領(lǐng)讀，多形式認(rèn)讀。mián zhào shài bèi gài w shu tu tng hé yn jng bi棉 照 曬 被 蓋 午 收 脫 躺 合 眼 睛 擺5、師生共做

28、識(shí)字游戲小白兔摘蘑菇看看哪只小白兔最厲害，摘到蘑菇最多？ 教學(xué)活動(dòng)4五、再讀課文，發(fā)現(xiàn)感知1、生字回到課文中能不能讀好？老師領(lǐng)讀課文，學(xué)生跟讀。2、讀了課文，你們發(fā)現(xiàn)了什么或知道了什么？（課文中有小峰、媽媽、奶奶）3、根據(jù)學(xué)生回答，出示課文人物的語(yǔ)言。分角色朗讀媽媽、奶奶、小峰的話(huà)。一邊讀一邊說(shuō)一說(shuō)：讀了他們的話(huà)，你想說(shuō)些什么？教學(xué)活動(dòng)5六、課堂小結(jié)：1、讀了課文，自己想提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)栕约捍稹?、全班交流。教學(xué)活動(dòng)6七、練習(xí)與作業(yè)熟讀生字和課文。教學(xué)活動(dòng)7八、附板書(shū)設(shè)計(jì)mián zhào shài bèi gài w shu tu tng

29、 hé yn jng bi棉 照 曬 被 蓋 午 收 脫 躺 合 眼 睛 擺科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)棉鞋里的陽(yáng)光 課的類(lèi)型精讀課文教 學(xué) 內(nèi) 容P 27-29頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、要求會(huì)寫(xiě)“媽、奶、午、合、放、收”6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)寫(xiě)字注意筆順。正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)寫(xiě)字注意筆順、熟讀課文。教前準(zhǔn)備小黑板生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 2 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)鞏固識(shí)字1、出示生字卡片，全班齊讀，說(shuō)說(shuō)你是怎

30、么記的？指名匯報(bào)。2、分男女生讀，男生讀生字，女生組詞或女生讀生字，男生組詞。3、小火車(chē)，同桌的小朋友一個(gè)讀字音，一個(gè)組詞。4、小老師領(lǐng)讀。5、讓學(xué)生挑選自己會(huì)認(rèn)的字讀給大家聽(tīng)或挑選會(huì)人的字說(shuō)詞語(yǔ)。6、做聽(tīng)音找卡片游戲教學(xué)活動(dòng)2三、有感情地朗讀課文1、學(xué)生自由練讀。2、小組練讀，以給畫(huà)面配音的形式分角色讀。3、指名分角色朗讀。教學(xué)活動(dòng)3四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、今天我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)好6個(gè)字，會(huì)讀嗎？2、師范寫(xiě)這幾個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)這幾個(gè)時(shí)要注意什么？請(qǐng)小老師說(shuō)說(shuō)該怎樣才能寫(xiě)好？3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這幾個(gè)字時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)？4、學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，著重指導(dǎo)寫(xiě)好“奶、午、”兩個(gè)字。5、請(qǐng)學(xué)生把自己寫(xiě)得最漂亮的字給大

31、家看，互相評(píng)價(jià)。6、出示小黑板，分別用“午、放、收”組詞，看誰(shuí)寫(xiě)得多。教學(xué)活動(dòng)4五、實(shí)踐活動(dòng)、拓展延伸?；丶胰プ鲆患w貼長(zhǎng)輩的事。教學(xué)活動(dòng)5六、寫(xiě)字練習(xí)。媽、奶、午、合、放、收教學(xué)活動(dòng)6七、課堂小結(jié)：本課我們要注意寫(xiě)字注意筆順教學(xué)活動(dòng)7八、練習(xí)與作業(yè)書(shū)寫(xiě)生字和完成課堂練習(xí)。教學(xué)活動(dòng)8九、附板書(shū)設(shè)計(jì)7、棉鞋里的陽(yáng)光 奶奶 媽媽 曬棉被 舒服小鳳 曬棉鞋 暖和教學(xué)反思后記備 注 8 月亮的心愿科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)月亮的心愿課的類(lèi)型精讀課文教 學(xué) 內(nèi) 容P 30-32頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“簾、女”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、太”等6個(gè)字。 2、有感

32、情地朗讀課文。 教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)認(rèn)記生字難點(diǎn)初讀理解課文教前準(zhǔn)備小黑板生字詞卡片、掛圖。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 1 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、談話(huà)揭題 板書(shū)：心愿?！靶脑浮笔鞘裁匆馑?？將課題板書(shū)完整：亮的心愿。（生讀課題）讀了課題，你想知道什么？教學(xué)活動(dòng)2三、自讀課文，認(rèn)識(shí)生字：教學(xué)活動(dòng)3四、朗讀感悟 1、教師范讀課文，學(xué)生聽(tīng)后評(píng)價(jià)，激起讀書(shū)興趣。 2、學(xué)生讀課文。 （1）個(gè)人自由讀課文，自己評(píng)價(jià)。 （2）同位互相讀課文，并互相評(píng)價(jià)。 （3）指名分段讀，其他同學(xué)聽(tīng)后評(píng)價(jià)。 （4）教師總結(jié) 教學(xué)活動(dòng)4五、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練、拓展延伸。細(xì)讀討論 1、同桌合作讀讀課文，說(shuō)說(shuō)月

33、亮的心愿是什么？2、小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議：“月亮剛開(kāi)始說(shuō)得去跟太陽(yáng)公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣，可是后來(lái)月亮為什么又想讓明天下雨？”3、讀1、2自然段，讀后你知道了什么？4、（出示圖一）從圖中能看出這些嗎？說(shuō)一說(shuō)月亮笑什么呢？5、（出示圖二）看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣呢？月亮愁什么呢？6、下位找小伙伴分角色讀一讀課文的3-7自然段。指名讀。讀后你知道了什么？珍珍想不想去郊游？為什么？珍珍的心愿是什么？教學(xué)活動(dòng)5六、課堂小結(jié)、疑讀課文： 課結(jié)束前，教師布置學(xué)生讀課文思考：讀過(guò)課文， 你喜歡課文中的誰(shuí)？為什么？教學(xué)活動(dòng)6七、練習(xí)與作業(yè)討論：珍珍想不想去郊游？為什么？珍珍的心愿是什么

34、？備 注 科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)月亮的心愿課的類(lèi)型精讀課文教 學(xué) 內(nèi) 容P 30-32頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字詞。2、有在父母生病或有困難時(shí)體貼、照顧父母的愿望和舉動(dòng)。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字。難點(diǎn)熟記本課的生字詞。教前準(zhǔn)備小黑板生字詞卡片。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 2 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入討論上節(jié)課布置的問(wèn)題教學(xué)活動(dòng)2三、書(shū)寫(xiě)生字 學(xué)生字 1、學(xué)生自學(xué)生字 （1）讀課文找生字讀。 （2）自讀生字表中的生字。 （3）互讀，互查。 2、教師檢查讀生字 （1）按序抽讀生字：齊讀、分組讀、

35、個(gè)人開(kāi)火車(chē)讀。 （2）按序?qū)⑸仲N在黑板上，要求自讀三遍，一遍比一遍快。讀后開(kāi)展計(jì)時(shí)讀字比賽。 （3）打亂生字后指名讀。 3、教師檢查記生字 （1）你覺(jué)得哪些生字容易記？讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。在學(xué)生找出后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎么記的？還可以回憶一下學(xué)過(guò)哪些偏旁的字。 （2）其它難記的字，可在教師的幫助、啟發(fā)下進(jìn)行識(shí)記。教學(xué)活動(dòng)3四、鞏固生字 教師課前準(zhǔn)備好課件或投影片：將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起，教學(xué)時(shí)依次出示給學(xué)生看，學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過(guò)生字，同座比賽組詞，最后出示全部生字，讓學(xué)生快速讀，拍手讀、比賽讀。教學(xué)活動(dòng)4五、朗讀課文 朗讀全文，說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？全班

36、有感情齊讀課文教學(xué)活動(dòng)5六、課堂小結(jié)：朗讀全文，說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么？小女孩的心愿是什么？教學(xué)活動(dòng)6七、練習(xí)與作業(yè)教學(xué)活動(dòng)7八、附板書(shū)設(shè)計(jì)8 月亮的心愿女 太 氣 早 去 亮備 注 科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)月亮的心愿課的類(lèi)型精讀課文教 學(xué) 內(nèi) 容P 30-32頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的生字，有在父母生病或有困難時(shí)體貼、照顧父母的愿望和舉動(dòng)。2、聽(tīng)故事或交流課外閱讀情況，談?wù)劯惺堋＝虒W(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，聽(tīng)故事或交流課外閱讀情況，談?wù)劯惺?。難點(diǎn)理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈，練習(xí)朗讀。教前準(zhǔn)備1、小黑板生字詞卡片。2、故事材料準(zhǔn)備。

37、教學(xué)時(shí)間3課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 3 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：鞏固讀生字 （復(fù)習(xí)導(dǎo)入）1、按序讀卡片 2、打亂順序讀卡片 3、學(xué)生讀自制卡片 4、游戲。教師讀出一字，學(xué)生快速拿出卡片，并讀出生字和反面的詞語(yǔ) 教學(xué)活動(dòng)2三、學(xué)習(xí)生字：1、教師范寫(xiě)生字，師生共同突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （1）“女”字和女字旁在書(shū)寫(xiě)上的區(qū)別。 （2）“太”字是“豎撇”，寫(xiě)好“豎撇”，最主要的是要“先豎后撇”，就是先寫(xiě)豎，由豎中彎下寫(xiě)撇。 （3）“氣”字要寫(xiě)好最后一筆，彎處要寫(xiě)得像一張弓，鉤處要有力。 2、學(xué)生書(shū)空。 3、學(xué)生在書(shū)上練寫(xiě)，教師評(píng)價(jià)。教學(xué)活動(dòng)3四、感情朗讀、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練、拓展延伸。聽(tīng)

38、故事或交流課外閱讀情況，談?wù)劯惺堋?、烏鴉反哺本草綱目禽部載：“慈烏：此鳥(niǎo)初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日?！贝笠馐钦f(shuō)小烏鴉長(zhǎng)大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉會(huì)反過(guò)來(lái)找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳，已為許多人知曉。從某種程度上，縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會(huì)及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。 2、聽(tīng)故事，念童謠。故事：烏鴉愛(ài)媽媽 經(jīng)過(guò)媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長(zhǎng)大，它長(zhǎng)得又高又壯，飛翔的速度很快，現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老，終于飛不動(dòng)，整天只能坐在窩里。大烏鴉捕蟲(chóng)的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會(huì)想到媽媽在鳥(niǎo)窩里，肚子一定

39、很餓。大烏鴉將蟲(chóng)子帶回家，讓烏鴉媽媽吃飽之后，自己才吃剩下的。附近的鳥(niǎo)類(lèi)都稱(chēng)贊大烏鴉非常孝順。 有一天，森林發(fā)生大火，鳥(niǎo)類(lèi)紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來(lái)，大烏鴉非常緊張，繞著大樹(shù)飛來(lái)飛去。 “孩子！你趕快逃走吧！不要管媽媽了?！睘貘f媽媽說(shuō)?！安?！我不能丟下媽媽?zhuān)∥乙朕k法救媽媽?！贝鬄貘f說(shuō)。其他鳥(niǎo)類(lèi)也都勸大烏鴉不要管媽媽了，自己逃命要緊?！安唬∥乙粝聛?lái)救媽媽。我愛(ài)媽媽?！贝鬄貘f不肯飛走，它用力鼓動(dòng)翅膀，企圖將大火扇滅。 火勢(shì)還是很猛烈，大烏鴉憑著一股孝心、勇氣，決心要與森林大火搏斗。其他鳥(niǎo)類(lèi)看見(jiàn)大烏鴉并沒(méi)放棄，深受感動(dòng)，紛紛飛到它的身邊，一起鼓動(dòng)翅膀，希望能將大火熄滅。

40、 忽然間，刮起一陣大風(fēng)，吹來(lái)濃濃的烏云，一場(chǎng)大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥(niǎo)的幫忙，阻止了這場(chǎng)森林大火。它救了烏鴉媽媽?zhuān)簿攘苏?。又濕又累的大烏鴉飛回鳥(niǎo)窩，烏鴉媽媽張開(kāi)雙翅，緊緊抱著它：“你真是我的好孩子！” 童謠：大烏鴉 大烏鴉，抓只蟲(chóng)蟲(chóng)喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉，愛(ài)爸爸，愛(ài)媽媽?zhuān)鰝€(gè)孝順的好娃娃。教學(xué)活動(dòng)4五、課堂小結(jié)：從這個(gè)小故事中同學(xué)們得到什么啟示呢？好好想想。教學(xué)活動(dòng)5六、練習(xí)與作業(yè)1、書(shū)寫(xiě)生字詞。2、完成相應(yīng)的課堂練習(xí)。教學(xué)活動(dòng)6七、附板書(shū)設(shè)計(jì)8 月亮的心愿郊游 有個(gè)好天氣照顧生病的媽媽 下雨一個(gè)都不少 愉快旅教學(xué)反思后記備 注 語(yǔ)文園地 二科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（

41、2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)語(yǔ)文園地二課的類(lèi)型綜合課教 學(xué) 內(nèi) 容P 33-35頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。2、初步了解多義字。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)初步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法；初步了解多義字。難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法；初步了解多義字。教前準(zhǔn)備小黑板書(shū)寫(xiě)好的字詞。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 1 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、揭示導(dǎo)入：小朋友，咱們都有一個(gè)溫馨和睦的家，平時(shí)在家里，你們會(huì)和爸爸媽媽一起干些什么呢？教學(xué)活動(dòng)2三、我會(huì)認(rèn)（1）我們和爸爸媽媽看電視的時(shí)候，電視中出現(xiàn)的生字，爸爸

42、媽媽會(huì)教給你們聽(tīng)嗎？看電視，你們都認(rèn)識(shí)了哪些字？ （2）學(xué)生拿出自制的識(shí)字課本，分小組互相交流看電視時(shí)認(rèn)識(shí)的字。（3）學(xué)生全班交流自己的識(shí)字方法，教師和同學(xué)評(píng)議。（4）小組學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”中的漢字。讀讀這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（5）集體交流，小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)字方法。（6）認(rèn)讀生字卡片（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么記住這個(gè)字的）。教學(xué)活動(dòng)3四、讀讀想想（1）小組學(xué)習(xí)：讀一讀這些詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你還知道哪個(gè)字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？（3）小組交流，全班交流。教學(xué)活動(dòng)4五、課堂小結(jié)：這節(jié)課我們發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，知道識(shí)字的方法，初步了解多義字。我們要把這種方法運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)行識(shí)字理

43、解字義。教學(xué)活動(dòng)5六、練習(xí)與作業(yè)1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。P 33頁(yè)第一、二題。2、完成相應(yīng)的課堂練習(xí)。教學(xué)活動(dòng)6七、附板書(shū)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地 二飄（ ） 完（ ） 植（ ） 篇（ ）票 元 直 扁漂（ ） 園（ ） 值（ ） 遍（ ）張（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）科 目語(yǔ) 文年 級(jí)一年級(jí)（2）班授 課 日 期 年 月 日課 題 名 稱(chēng)語(yǔ)文園地二課的類(lèi)型綜合課教 學(xué) 內(nèi) 容P 33-35頁(yè)教 學(xué) 目 標(biāo)1、積累詞語(yǔ)。2、熟讀背誦鞋。教學(xué)的重難點(diǎn)分析重點(diǎn)積累詞語(yǔ)，熟讀詞語(yǔ)和短文（詩(shī)）。難點(diǎn)提高積累語(yǔ)言的能力。教前準(zhǔn)備小黑板書(shū)寫(xiě)好的字詞或?qū)W生準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡片識(shí)字“蘋(píng)果樹(shù)”。教學(xué)時(shí)間3課時(shí)總時(shí)數(shù) 第 2 課 時(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)1一、組織教學(xué)二、揭示，課題導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地二第三、四題。教學(xué)活動(dòng)2三、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。1、我會(huì)讀（1）出示一棵“蘋(píng)果樹(shù)”，蘋(píng)果樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅彤彤的“蘋(píng)果”（“蘋(píng)果”上寫(xiě)上“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)）（2）小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀“我會(huì)讀”中的生字，互相糾正讀音。（3）各個(gè)小組采用輪讀的方式（開(kāi)火車(chē)讀），看看哪一組摘的“蘋(píng)果”多。2、讀讀背背（1）小組學(xué)習(xí)。四人小組一起讀小詩(shī)鞋，互相糾