(鄂教版)四年級(jí)品德與社會(huì)教案學(xué)會(huì)合作

1、學(xué)會(huì)合作教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處，以及如何與他人合作。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)合作，知道如何與他人合作。教具準(zhǔn)備：圖片、各種形狀的小紙片（大圓、小圓、三角形、橫線、豎線）、一張報(bào)紙、粗繩。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入1老師給大家講一個(gè)故事，你們?cè)敢饴?tīng)嗎？ 從前，有五個(gè)指頭兄弟（出示指頭圖片），本來(lái)很和氣。有一天，他們忽然鬧氣別扭來(lái)，各夸各的本領(lǐng)大，誰(shuí)也不服誰(shuí)。 鬧得正起勁兒，一個(gè)皮球跑過(guò)來(lái)（出示皮球圖片），說(shuō)：“誰(shuí)能把我舉起來(lái)，誰(shuí)的本領(lǐng)就最大。”大拇指說(shuō)：“我來(lái)，我來(lái)！”可是，無(wú)論它怎么使勁兒，也不能把皮球舉起來(lái)。食指說(shuō)：“我來(lái)試試！”可是食指也舉不起來(lái)。中指、無(wú)名指、

2、小拇指都試呀試，累得滿頭大汗，也沒(méi)能把皮球舉起來(lái)。皮球說(shuō)：“你們合作起來(lái)試試吧！”五個(gè)指頭互相合作，一下就把皮球舉起來(lái)了。 從此，五指兄弟同心協(xié)力，互相合作，再也不鬧氣了。 2同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感想？ 3揭示課題： 看來(lái)，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功。這節(jié)課我們就一起來(lái)（板書(shū)）：學(xué)會(huì)合作。二、通過(guò)游戲，體驗(yàn)合作。1 師：你希望與別人合作嗎？你會(huì)與別人合作嗎？ 讓我們一起做兩個(gè)小游戲好不好？2 游戲（一）拼圖 講清要求：老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張小紙片（小紙片上分別印有不同的形狀：大圓、小圓、三角形、橫、豎），五個(gè)同學(xué)一組，互相合作，大膽想象，用你們手中的圖形，

3、合作擺出一個(gè)圖案來(lái)?？纯茨膫€(gè)小組的同學(xué)，合作擺出的圖案又多又快。 學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手拼圖。老師巡視。展示成功“作品”。 師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們合作擺成的圖案展示給大家？ 選擇三、四組同學(xué)，把他們的“作品”在實(shí)物投影進(jìn)行展示。 學(xué)生上臺(tái)展示；老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)鼓勵(lì)。（可以問(wèn)：這個(gè)主意是誰(shuí)想出來(lái)的？其他同學(xué)是怎么配合的？）小結(jié)：通過(guò)組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地?cái)[出了許多有趣的圖形，你們高興嗎？合作給我們帶來(lái)了快樂(lè)！師：同學(xué)們，我們一起再來(lái)做個(gè)游戲好嗎？3 游戲（二）渡船 講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船，報(bào)紙外邊就是河水。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)，你們要一

4、起站在這條“小船”上，誰(shuí)也不要落水。 哪個(gè)組愿意試一試？ 請(qǐng)一組同學(xué)到前面來(lái)。（學(xué)生靠在一起，比較輕松地就站在了這條“小船”上。） 師：你們?yōu)槭裁匆吭谝黄鹉兀?生：因?yàn)榇淮?，我們靠在一起才能保證大家都站在船上。 師：你們合作得很好。 老師把報(bào)紙折去三分之一，使得“小船”變得更小了。 師：“小船”現(xiàn)在更小了，你們還能有辦法一齊站到“小船”上，一個(gè)也不掉下來(lái)嗎？ 一組同學(xué)上來(lái)試一試。 （學(xué)生們你拽著我，我拉著你，摟在一起。） 師：你們?yōu)槭裁聪嗷ダ⒆е兀?生：一位船比剛才小了，我們互相摟在一起，占地兒就小了，這樣才能站下。 師：你們真會(huì)想辦法，互相摟著，可以節(jié)省空間，才能在這么小的船上站穩(wěn)

5、。你們合作得真不錯(cuò)！老師把報(bào)紙折去二分之一，“小船”變得更小了。 師：現(xiàn)在“小船”就更小了，你們還能有辦法嗎？一組同學(xué)上來(lái)試一試。（幾個(gè)孩子互相摟著、拉著、拽著，還是不能把八只腳都站在“小船”上。他們商量了一下，每個(gè)人都抬起了一只腳，只用另一只腳站在“小船”上，相互摟在一起，終于成功地站在了“小船”上。） 師：老師看到你們剛才在一起商量著什么，這是為什么？ 生：我們?cè)趺匆舱静簧先チ?，就商量一下怎么才能站上去師：你們又為什么都一只腳站著呢？生：xx同學(xué)說(shuō)，用一只腳站在上面，用的地方就小，我們就按照他說(shuō)的做了。師：那你們?yōu)槭裁催€要緊緊地拉著、靠著呢？生：這樣就站得穩(wěn)了，就不會(huì)有同學(xué)“落水”了。師：

6、遇到了困難，你們能一起商量，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難，同學(xué)們，讓我們向他們表示祝賀。（鼓掌?。┬〗Y(jié)：做了這個(gè)小游戲，你有什么感想？ （在大家的共同合作下，再大的困難，也能被克服，合作才有力量?。?板書(shū)：合作才有力量！三、看圖談合作1導(dǎo)入：我們平時(shí)都喜歡和伙伴們一起游戲，大家在一塊兒，互相幫助，互相合作，多快樂(lè)呀！老師認(rèn)識(shí)兩個(gè)小朋友，他們倆人也常常在一起活動(dòng)。有一天，他們一起去劃船，讓我們來(lái)看一看，他們是怎樣做的？ 2出示圖片：倆人輕松地劃著船，小船飛快地向前行。倆人劃船，累得滿頭大汗，船在原地打轉(zhuǎn)。 圖一 圖二 3仔細(xì)觀察畫(huà)面：他們合作的成功嗎？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生分析： 圖一，他們合作的不成功。

7、因?yàn)樗麄円蝗送皠?，一人往后劃，勁兒使的方向不一樣，所以，船只能在原地打轉(zhuǎn)。圖二，他們合作成功了。因?yàn)樗麄円积R用勁兒，要往前劃，都往前劃。要往后劃，就都往后劃；而且，用的勁兒也一樣大，小船就劃得又快又穩(wěn)了。4小結(jié)：是啊，在與他人合作的時(shí)候，我們必須心往一處想，勁兒往一處使，事情才能做得又快又好。四、說(shuō)說(shuō)生活中的合作1導(dǎo)入：在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎？你能舉出一、兩個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)你是怎么與人合作的嗎？2小組討論一下。3學(xué)生發(fā)言。（舉實(shí)例）4小結(jié)：看來(lái)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因?yàn)橄嗷ズ献?，許多事情做起來(lái)就順利多了。五、小游戲，再次體驗(yàn)合作1講清要求：兩人一組，老師把兩人靠里邊的那條腿，捆在一起，兩人配合好，由教室的一邊，跑到教室的另一邊，哪個(gè)組先到達(dá)終點(diǎn)，哪個(gè)組獲勝。2