初一、五班家長(zhǎng)會(huì)

1、家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿初一、五班寇鵬2011、10、15 尊敬的家長(zhǎng)朋友們：大家上午好。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初一（5）班 50 個(gè)孩子對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝您一個(gè)多月來(lái)， 對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和配合。謝謝！召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓我們架起心靈溝通的橋梁，為孩子們的健康成長(zhǎng)共商教育教學(xué)大計(jì)，讓我們更好的教育您的子女，讓孩子們健康成長(zhǎng)。下面我主要談四個(gè)方面的問(wèn)題：一、學(xué)校特色：從學(xué)校層面上講，我校硬件設(shè)施全縣一流，能做出理想的成績(jī)?cè)谟诠芾?，我校?shí)行封閉式管理，正常時(shí)間出校，一律憑專用假條出校。不管是早晨

2、還是下午， 每個(gè)班級(jí)安排有專人清點(diǎn)學(xué)生， 保證該在學(xué)校的一個(gè)不差，該在家的一個(gè)不少。食堂、樓梯口等地方也有教師值班，以保障學(xué)生就餐及上安全。老師們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)格按照集體備課的要求，五統(tǒng)一，即統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一思路，實(shí)現(xiàn)所有的資源共享，以達(dá)到年級(jí)的最佳組合。我校的考查方式很有特色，有周考，月考，期中檢測(cè)考，期末檢測(cè)等多種形式，最終使學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)考試，獨(dú)立考試的習(xí)慣，二、班級(jí)簡(jiǎn)介：全班共 50 人，男生 25 人、女生 25 人。每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在短短一個(gè)多月

3、的時(shí)間里已經(jīng)基本形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開(kāi)學(xué)后，我班陸續(xù)取得新的成績(jī)， 捷報(bào)頻傳， 每周的班級(jí)考核名列級(jí)部前茅，羅振、孫曉玉、馬永科選入學(xué)生會(huì)。三、班級(jí)管理：我的育人目標(biāo)：先成人后成才。首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)該讓其成人，所以我特別強(qiáng)調(diào)“ 做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來(lái)必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。其次，我強(qiáng)調(diào) “ 做事有法 ” ，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者， 一個(gè)會(huì)思考的聰明人， 引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。 在生

4、活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以“ 智育” 為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，記好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。我根據(jù)學(xué)生的小學(xué)基礎(chǔ)、智力等實(shí)際能力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)，去體會(huì)成功的喜悅。四、月考成績(jī)分析：本次考試試卷總分700 分， 我班參考人數(shù) 50 人。全班 560 分 （優(yōu)秀生）以上有 18 人，420 分（及格生）以上有39 人，最高分 639 分。年級(jí)共 6個(gè)班，進(jìn)入年級(jí)前

5、 10 名有 4 人，前 50 名有 9 人，前 100名有 20 人。班級(jí)倒數(shù) 10 名學(xué)習(xí)習(xí)慣極差，嚴(yán)重缺乏自覺(jué)性，上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差，連作業(yè)都不愿做，令科任老師非常頭疼，希望家長(zhǎng)加大管理的力度，以配合科任老師的教學(xué)，促使自己的孩子逐漸進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的：樊夢(mèng)瑤鄭文鄭瑩瑩羅振孫超鄭子揚(yáng)楊曉敏王鵬龍鄭澤進(jìn)步幅度大的：鄭文孫超 鄭子揚(yáng)王鵬龍孫士龍鄭聰芝耿嘉昆金云龍于鑫李善澤成績(jī)下滑較大的：金宏飛岳琳軒孫悅 孫曉玉劉潔 孫越尤永淦 孫樹(shù)梅楊長(zhǎng)錦孫瀟萱 殷云超 王修海 李永樂(lè)不夠勤奮的：金宏飛 劉潔 金琰卓 張家豪孫逸飛尤永淦楊長(zhǎng)錦作業(yè)經(jīng)常不完成的：孫學(xué)龍殷云超孫旭李善澤上課精力不集中的的：金宏

6、飛馬永科金琰卓張家豪耿嘉昆鄭澤孫瀟李永樂(lè)鄭召陽(yáng)存在的主要問(wèn)題：1、部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的自信心，缺乏競(jìng)爭(zhēng)的動(dòng)力；2、部分同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)，像和尚撞鐘一樣的學(xué)習(xí)；3、部分同學(xué)存在科目嚴(yán)重不平衡現(xiàn)象，花費(fèi)了很多精力學(xué)習(xí)效果卻不理想，缺乏正確的學(xué)習(xí)方法；4、部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性、自我約束力差，缺乏吃苦的精神；5、部分同學(xué)由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，這是造成后進(jìn)生偏多的一個(gè)主要原因。五、給家長(zhǎng)的一些建議1、家庭教育要與學(xué)校教育保持一致，形成教育的合力。有些家長(zhǎng)誤以為孩子送到學(xué)校就可以全身而退了，事實(shí)不然，家庭教育同樣重要。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，學(xué)校教育

7、具有不可替代性。但是在孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等方面，則需要家庭與學(xué)校的密切合作，才能完成。要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),別把分?jǐn)?shù)當(dāng)作衡量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)代變化了 ,社會(huì)衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)也在變化，分?jǐn)?shù)不能決定一切，高分未必高能力，只有綜合素質(zhì)全面發(fā)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的學(xué)生才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱為傻瓜，但他們卻成為了偉大的科學(xué)家、發(fā)明家.所以我們應(yīng)樹(shù)立新的適應(yīng)這個(gè)時(shí)代要求的人才觀。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，并不意味著思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后，并不意味著思想差、能力低。我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn) ,激發(fā)孩子的潛能 ,相信每

8、一個(gè)孩子都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。2、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書(shū)本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說(shuō)根本就沒(méi)有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫不理想，成績(jī)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，哲人曾說(shuō)過(guò)培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生，我要說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績(jī)。剛才說(shuō)的是每天，每周雙休日就應(yīng)該整理知識(shí)或者說(shuō)梳理知識(shí)：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍，語(yǔ)文可以將一個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫一遍，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍，英語(yǔ)和語(yǔ)文是相同的，政治和歷

9、史也要背背讀讀，作為家長(zhǎng)要讓學(xué)生樹(shù)立這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。 這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、 你的家人，甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任，這種責(zé)任可等同于你養(yǎng)育他的責(zé)任。3、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“ 不” 。前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“ 溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥?！?父母對(duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，言聽(tīng)計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“ 愛(ài)” ，實(shí)則“ 害” ，至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō) “ 不” 。4、關(guān)注孩子的安全。包括交通安全，飲食安全，財(cái)產(chǎn)安全，上網(wǎng)安全等，比如家長(zhǎng)要注意學(xué)生每天下午到家的時(shí)間。如果學(xué)生回家太晚，一定要問(wèn)問(wèn)；如果超過(guò)正?；丶?15 分鐘，一定問(wèn)同學(xué)或聯(lián)系班主任。 我們要求學(xué)生不要帶很多的零用錢，不要帶