2016年秋季伍家崗區(qū)期末考試七年級語文試題(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2016年秋伍家崗區(qū)期末調(diào)研考試七年級語文試題（考試形式：閉卷。本試卷共32小題，滿分120分，考試時間150分鐘）注意事項:本試卷分試題卷和答題卡兩部分，請將答案答在答題卡上每題對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。1. 在下列語段的括號中，給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。（2分）讀書，開啟了我們的夢想之旅，行走中，我們看到多情的雨滴在冬天就變成美麗的雪花蒞( )臨人間，五顏六色的菊花在秋風(fēng)中開得爛màn ( )，豐腴( )而不yng（ ）腫的鳥兒跳蕩的那樣輕靈，有美景美文，夫復(fù)何求？2. 請在括號里分別填充一個恰當(dāng)?shù)淖?，并解釋該字的意思?2分)通（ ）達(dá)旦

2、 ： 九（ ）云外： 。 3. 漢字的含義很豐富。比如“顧”字，就有下面六種意思：轉(zhuǎn)過頭看，看；注意，照管；拜訪；商店或服務(wù)行業(yè)指前來購買東西或要求服務(wù)的；但是；反而等等。請將你認(rèn)為正確的義項序號填入相應(yīng)的括號中。（2分）A. 相顧一笑（ ） B. 三顧茅廬 （ ） C.奮不顧身（ ） D. 顧客至上（ ） 4. 下面句子中加橫線的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（ ）（只填序號）（2分） 畢業(yè)時你送給我的照片，我一直惠存著。前幾日我登門拜訪，剛好您不在，您的家父把您調(diào)離的事情告訴我了。小王和小李是小學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后幾年沒見了，今天見面，小王高興地說：“久仰久仰！”我們的旅行社在大廳設(shè)有服務(wù)臺，歡迎

3、游客前來垂詢。 5. 依據(jù)文意，在橫線上填寫一個四字成語。（2分）不少的人對工作不負(fù)責(zé)任， ，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。毛澤東紀(jì)念白求恩一、詩文薈萃（8分）6. 將下面的詩文名句補(bǔ)充完整。 水 何 澹 澹， 。 ， 憂以天下。 ，無人送酒來。 峨眉山月半輪秋， 。 ,思而不學(xué)則殆。 , 鐵馬冰河入夢來。 撒鹽空中差可擬， 。 ？止增笑耳。二、先賢教誨（14分）【甲】 誡子書 諸葛亮 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！ (

4、 選自諸葛亮諸葛亮集 ) 【乙】 勉喻兒輩 周怡由（ ）入（ ）易，由（ ）入（ ）難。飲食衣服若思得之艱難不敢輕易費用。酒肉一餐，可辦粗飯幾日；紗絹一匹，可辦粗衣幾件。不饞不寒足矣，何必圖好吃好著？常將有日思無日，莫待無時思有時，則子子孫孫常享溫飽矣。（選自明 周怡尺牘精華） 7. 請解釋加點字的意思。（4分） 非淡泊無以明志 （ ） 意與日去 （ ） 不饞不寒足矣 （ ） 莫待無時思有時（ ）8. 請理解文意，把“奢”和“儉”這兩個字填入乙文空缺處。（2分）由（ ）入（ ）易，由（ ）入（ ）難。9. 請翻譯下面的句子。（2分）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。 10. 請用“/”為乙文中畫

5、橫線的句子斷句，斷兩處。（2分）飲 食 衣 服 若 思 得 之 艱 難 不 敢 輕 易 費 用。 11. 甲乙兩文都是告誡子孫道理的文章，但側(cè)重點不同，甲文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是 ；乙文周怡勉喻兒輩的中心內(nèi)容是 。（2分）12.【積累鏈接】甲乙兩文中同時告誡子孫生活要簡樸，李商隱在詠史一詩中也有類似表達(dá)： ， 。何須琥珀方為枕，豈得珍珠始是車。（2分） 三、師恩情深（12分）回憶我的語文老師曹文軒我的語文老師，她是南京大學(xué)的高材生，是一個高高的，身體長得非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴，最美麗的人。在以后的生活中，我千百度尋找過，但是也沒有找到過像這樣的一位女性。我記得她第一次走上

6、講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說了一句話，說：“同學(xué)們，什么叫語文？”然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋什么叫“語文”。期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：“同學(xué)們，你們知道嗎，一年四季的雨是不一樣的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨?！比缓笏终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，一天里的雨也是不一樣的，上午的雨與早晨的雨不一樣，下午的雨與上午的雨也不一樣，晚上的雨與夜里的雨也不一樣?！彼又终f：“同學(xué)們，你們知道嗎，雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都不是一樣的?！蔽抑?/p>

7、今還記得，我們所有的同學(xué)把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，那個時候，外面有一大片荷花塘，我們至今還記得，千條萬條銀色的雨絲紛紛飄落在那口很大很大的荷花塘里。大概一個星期之后，她又開始走上講臺，那一天是講作文課。她走上講臺之后，說了一句話：“同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上寫作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒。”在此之間，我的歷屆的語文老師都說寫作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出了教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得坐在大河邊上，望著那條大河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，

8、嘴里一邊罵：“丑八怪！”晚上，我回到了學(xué)校，來到了她的宿舍門口。我記得不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：“你請進(jìn)來坐一會兒?！比缓笪揖瓦M(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她說：“你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就是這些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地認(rèn)真。你再看看那最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了。”她又說：“在這六本作文本里，都有一篇作文是寫春天的，你第一本里寫春天的時候是非常誠實的，是非常樸素的對春天的描寫。但是后來你慢慢

9、慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容詞嗎，你看看你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師們都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了?！彼f：“才氣，有時候是害人的?！蔽矣浀媚且惶祀x開她的臥室，走進(jìn)校園，月亮特別的好。月色如水，清澈的月光整個地鋪在校園里頭。那個夜晚是我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生的道路。我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師們對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一個學(xué)校的品質(zhì)的建構(gòu)者和體現(xiàn)者。我無法想象一個學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。

10、我們應(yīng)當(dāng)對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此！13.從文中可以看出“我”對“語文老師”的情感態(tài)度有哪些變化？請用二字詞語概括并填入下面的括號中。（2分） 欣賞 （ ） （ ） 敬佩14. 讀完全文，請簡要概括文中的語文老師是一個怎樣的人。（2分）15. “才氣，有時候是害人的”這句話充滿了哲理，請聯(lián)系生活談?wù)勀銓@句話的理解。（2分）16. 結(jié)合語境，賞析第段劃橫線的句子的妙處。（2分）17. 細(xì)讀、自然段中老師對“我”作文的點評，想一想這給你的寫作帶來了哪些啟示。請至少歸納兩點。（2分）18. 讀完此文，令人聯(lián)想到本學(xué)期我們學(xué)過一篇再塑生命的人，請寫出它的作者以及那位作者的自傳體小說名。（2

11、分）四、自然物語（12分）憶鴨群陳白塵誰能說、誰又敢說鴨子不可愛呢？我要和他辯論。最為人們所詬病的，無非是鴨子不會歌唱。比如人們恥笑不善歌唱的人便稱為“公鴨嗓子”。但公鴨是少數(shù)，母鴨卻占鴨類百分之九十五以上，是大多數(shù)；人類中還允許有百分之五的不良分子，何況乎鴨？是不能以少數(shù)代表多數(shù)，即“以偏概全”也！至于母鴨，是否善于歌唱呢？這要看你是否善于欣賞了。我以為母鴨的歌唱即是它的語言，是有其樸素之美的。當(dāng)它滿足食欲之后，特別是又來一次酣暢的游泳之后，振翅高鳴，是它的（ ）之歌；當(dāng)它在吞到美味而深感幸運時，邊吃邊作短促的低吟，是它的（ ）之歌；當(dāng)它求愛不遂，低聲婉轉(zhuǎn)，是它的（ ）之歌.總之，它的歌唱是

12、樸質(zhì)的感情表現(xiàn)，有啥唱啥即說啥，而絕無“為藝術(shù)而藝術(shù)”的“藝術(shù)家”們矯揉造作之態(tài)。畫家對鴨子似乎也有偏見。其實鴨子是可以入畫的，它們的確很美。且別說色彩，它們有花鴨，有白鴨，有灰鴨和黑鴨等等，即以我的部下那群最常見的所謂麻鴨子說，這些麻鴨的花紋，也是各各不同。正如每個人的面孔沒有相同的一樣。至于姿態(tài)，也絕不僅僅于在它們集體里游泳時才美。當(dāng)它們各自嬉水時，休息時，爭食時，吞青蛙時，彼此角斗時，也都是可以入畫的。即以休息論吧，那真是千姿百態(tài)，都可入畫：有的為愛惜羽毛，扭轉(zhuǎn)其靈活的長頸，遍身剔刷；有的煽動雙翼，抖動全身以振落水滴；有的伏地休息，縮作一團(tuán)，如果怕感冒，還可以將口鼻插入翼下取暖；有的佇立

13、凝望，縮其一足，也如金雞獨立一般；有的放聲歌唱，以示愉快；有的故意撩撥友朋，或互相挨擦，或互相扭頸以示親熱。當(dāng)然，有時發(fā)生什么爭執(zhí)，也會“武斗”的，但不過互相以前胸相抵，并不動手動腳，誰力弱，便退讓示敗而去。勝者并不窮追，更不用說什么“踏上一只腳”的動作了。這比斗雞那樣必須啄破對方雞冠那種流血斗爭，確實文明多了。至于吞食青蛙的姿態(tài)也很神奇：它捕獲到這種美味以后，決不松口，利用其兩片長喙，好像雜技團(tuán)里表演頂缸者一樣，絕不利用手足，只用長喙將之向上拋擲，必使青蛙的頭部向下，以對準(zhǔn)它的長嘴了，這樣才有吞食的可能。否則，青蛙便可乘機(jī)一躍，逃脫厄運。但咬住青蛙頭部，并不等于可以果腹了，它還要再伸直長頸，

14、向上躍動，讓蛙身逐步逐步接近其咽喉。待青蛙前足和身軀已達(dá)到喉部時，是大功垂成，鴨子便可少事喘息了。這時只見青蛙的兩只后腿掛在它扁嘴兩邊，恍如兩撇大胡子，其勝利者得意之狀，是可以向同儕驕傲的了。最后，再一次伸足長頸，向上一顛，那位身軀比鴨頸還粗上二三倍的青蛙，便神奇地進(jìn)入鴨子的食道而入胃部。最后，它便如凱旋的將軍似的，一跩一跩，揚(yáng)長而去。19. 瀏覽全文，說說作者從哪幾個方面表現(xiàn)了鴨子的可愛。（2分）20. 結(jié)合語境，請將 “贊美”、“悲傷”、“歡樂”三個詞分別正確填入第段的括號中。（2分）21. 結(jié)合下文，說說第段畫橫線句子中冒號的用法。（2分）22. 請仿照第段劃波浪線句子的句式再續(xù)寫一句（

15、文中詞句除外）：有的 , 或 ，或 。（2分）23. 第段劃橫線的句子能否去掉？為什么？（2分）24. 讀完此文，請你探尋并總結(jié)作者能將鴨子描繪得如此生動可愛的秘訣是什么。（至少兩條）（2分）五、名著魅力（14分）堂吉訶德序言（節(jié)選）（德）亨利希·海涅米蓋爾·德·塞萬提斯所著的奇情異想的紳士堂吉訶德的生平及事跡是我進(jìn)入懂事的童年時代、對文字之道還算通曉之后所讀的第一部書。我還十分清楚地記得那一段很短的時光，某日清晨，我從家里溜出來，急匆匆趕往宮廷花園，以便在那里可以不受干擾地看堂吉訶德。那是五月里一個明媚的日子，絢爛的春日躺在靜穆的晨光里，聽那只嬌柔獻(xiàn)媚的夜鶯向它

16、頌贊。夜鶯的頌歌唱得溫存似的柔和，醉心融骨似的熱烈，最含羞的花苞就此開放，多情芳草和披著薄霧的陽光就吻得更忙，花木就都一片歡欣，顫動起來。在所謂“嘆息小徑”里，離瀑布不遠(yuǎn)，有一條長了苔衣的舊石凳，我坐下來，用這位勇士經(jīng)歷的大事情來娛樂我的小心靈。我孩子氣，心眼老實，什么都信以為真。盡管這位可憐的英雄被命運撥弄得如此令人發(fā)笑，可是我以為這是理所當(dāng)然，遭人嘲笑，跟身體受傷一樣，都是英雄的本分。他遭人嘲笑害得我很難受，正像他受了傷叫我心里不忍。那時我是個孩子，不懂得被上帝造進(jìn)世界里面、又被這位大詩人在他的印成書的微型世界里加以模仿的諷刺，看見這位高貴的好漢騎士盡了一切俠義之心，只獲得恩將仇報和鞭打時

17、，我會為他灑下最辛酸的眼淚。由于我還缺乏經(jīng)驗，把每個字都高聲念出來，所以花兒、樹木、溪水和鳥兒都能跟我一同聽到我念到的一切，由于這些自然淳樸的自然萬物，就像孩子一樣，對世界上的諷刺也一無所知，他們也同樣把一切信以為真，就跟我一起為這位可憐的騎士的痛苦而哭泣；連一棵老朽的橡樹也在抽噎，瀑布更加猛烈地抖動他的白胡須，似乎在呵斥人世的險惡。看到獅子一樣的騎士無心迎斗，轉(zhuǎn)身以屁股相向，我依然以為這位英雄的氣魄可敬可佩。他身體愈是干癟瘦弱，保護(hù)他的甲胄愈是破爛，讓他騎坐的老馬愈是蹩腳，他的所作所為就愈值得夸贊。我們瞧不起那些下流俗物，那種人花花綠綠，穿著綾羅，談吐高雅，而且頂著公爵頭銜卻去嘲笑一個品德才

18、能都勝過他們的人。我越是把這本奇書讀下去，我對這位騎士的崇敬就越來越升級，他也越來越獲得我的喜愛，我是在那同一座花園里每天閱讀的，因此到了秋天，我已讀到那個故事的結(jié)局，我永遠(yuǎn)也不會忘記那一天，那天，我讀到了那場可悲的決斗，在決斗中這位騎士不得不遭到不光彩的失敗。 那是個陰霾的日子，灰暗的天空里一陣陣都是氣色兇惡的云，黃葉兒凄凄涼涼從樹上落下來憔悴的晚花奄奄待盡，頭也抬不起，花上壓著沉甸甸的淚珠，夜鶯兒早已不知下落，望出去是一片衰盛無常的景象。我讀到這位好漢騎士受了傷，摔得昏昏糊糊，遍體鱗傷，躺在地上時，我的心幾乎要破碎了。他沒去掉面盔，就向那占上風(fēng)的對手說話，聲音有氣無力，仿佛是墳?zāi)估锍鰜淼?。他說：“杜爾辛妮亞是天下第一美人，我是世上最倒霉的騎士?？墒牵灰艘蛭冶绢I(lǐng)不行就否認(rèn)這個事實，你用槍刺向我吧，騎士！”我看到這里，心再一次碎了。 唉！那位光華耀眼的銀月騎士，打敗了天下最勇敢最義氣的人的騎士，只不過是個喬裝改扮的剃頭匠！25從作者對堂吉訶德一書的閱讀感悟中，你了解到堂吉訶德是一個怎樣的形象？（2分） 26. 朱熹說讀書有三到：即眼到、口到、心到，結(jié)合具體語句說說作者在“心到”方面做得如何。（2分）27. 聯(lián)系上下文，說說第段中加點的“這個事實”具體指的是什么。（1分）28. 細(xì)讀第段，揣摩兩處畫橫線的句子分別表現(xiàn)了“我”怎樣的內(nèi)心活動？（2分）29. 體會第段中兩個