《搭石》課件

1、 生活中并不缺少生活中并不缺少美美，而是缺少發(fā)現(xiàn)而是缺少發(fā)現(xiàn)美美的眼睛。的眼睛。 朗讀課文，思考朗讀課文，思考 1、什么是“搭石”? 2、文中的“搭石”給你留下了怎樣的印象? 進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是人們從上面踏過(guò)，這就是搭石搭石。小組合作，交流小組合作，交流 要求：小組從要求：小組從 2-4 2-4 段中挑選段中挑選一一段來(lái)段來(lái)讀讀，讀完后想想。讀讀

2、，讀完后想想。 課文中許多地方都使我們感受到課文中許多地方都使我們感受到“美美”，有看得見(jiàn)的具體，有看得見(jiàn)的具體“美美”，也有，也有看不見(jiàn)的心靈的看不見(jiàn)的心靈的“美美”，找出有關(guān)的語(yǔ)，找出有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)體會(huì)。句來(lái)體會(huì)體會(huì)。一行人走搭石一行人走搭石：( ( 具體的具體的“美美”） 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序協(xié)調(diào)有序！前面的抬！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；像輕快的音樂(lè)；清波漾漾清波漾漾，人影綽綽人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。給人畫(huà)一般的美感。 調(diào)整搭石的老人調(diào)

3、整搭石的老人：（心靈的心靈的“美美”） 上了點(diǎn)年歲的人，上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論無(wú)論怎樣急著趕路，怎樣急著趕路，只要只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)一定會(huì)放下放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再再在在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到直到滿意了滿意了才才肯離肯離去。去。兩人相遇時(shí)：兩人相遇時(shí)： （心靈的（心靈的“美美”） 如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)總會(huì)在第一塊搭石前止步，在第一塊搭石前止步，招手示意，招手示意，讓對(duì)方先走讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。

4、上幾句家常話，才相背而行。遇見(jiàn)老人時(shí)：遇見(jiàn)老人時(shí)： （心靈的（心靈的“美美”） 假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人人總要總要伏下身子背老人過(guò)去，人們伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成把這看成理所當(dāng)然理所當(dāng)然的事。的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，一排排搭石，任人走，任人踏，它們它們聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)著鄉(xiāng)親們美好的情感。親們美好的情感。 （這一段話贊美了什么？起到什么（這一段話贊美了什么？起到什么作用？）作用？）讀一讀，想一想讀一讀，想一想你我的生活處處有美存在你我的生活處處有美存在, ,你發(fā)現(xiàn)了嗎你發(fā)現(xiàn)了嗎? ?名人名言名人名言l 親善產(chǎn)生幸福，親善產(chǎn)生幸福， 文明帶來(lái)和諧。文明帶來(lái)和諧。 l