新部編五年級語文下冊教案習(xí)作：那一刻,我長大了

1、習(xí)作 那一刻 , 我長大了課題那一刻，我長大了課型習(xí)作授課時(shí)間1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個(gè)時(shí)刻寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。2. 知道自己的成長離不開家庭、學(xué)校、社會，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞礁卸鞲改?、感恩老師、感恩社會?. 體驗(yàn)“長大”的自豪，理解“長大”的內(nèi)涵。4. 養(yǎng)成修改自己習(xí)作的習(xí)慣，并能主動(dòng)與他人交換修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)在習(xí)作中記錄自己成長過程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個(gè)時(shí)刻寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。教學(xué)難點(diǎn)在習(xí)作中把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫具體。教具準(zhǔn)備課件教

2、學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（4 ）分鐘一、交流激趣，導(dǎo)入課題。1. 引導(dǎo)回憶：同學(xué)們，隨著時(shí)間的流逝，你們都發(fā)生了很多的變化，最大的變化就是你們都長大了。誰能說說從哪兒可以看出自己長大了？2.學(xué)生自由發(fā)言， 其他學(xué)生進(jìn)行評議， 也可以做補(bǔ)充發(fā)言。3.教師小結(jié)：從交流中可以看出，同學(xué)們身體長高了，學(xué)會了很多知識，學(xué)會了關(guān)心別人，學(xué)會了體貼父母所有的這一切都足以證明你們長大了。4. 觀看視頻，引發(fā)交流：（1）我長大了，學(xué)會做許多的事情了，你們看，這些小朋友能做什么事呢？【出示課件3】播放錄像視頻（2）我們也長大了，又會做什么事情呢？老師為你們準(zhǔn)備了許多的星星，你覺得你能得到哪顆呢？（設(shè)計(jì)表格）【出示課件

3、4】 （自信、環(huán)保、文明、愛心、體育、勤學(xué)、家務(wù)）利用幾組學(xué)生視頻導(dǎo)入新課，目的是創(chuàng)設(shè)情境，同時(shí)讓學(xué)生感受成長、感受變化，從而激起學(xué)生多彩的回5. 教師評議，導(dǎo)入課題：翻閱影集、日記、成長手冊回憶一下自己的成長歷程，有沒有某一個(gè)時(shí)刻、某一件事讓你突然覺得自己長大了？這節(jié)習(xí)作課我們就根據(jù)自己的體會，聯(lián)系生活實(shí)際寫一寫成長中的自己。（板書：那一刻，我長大了）憶， 為下面回憶自己的成長歷程做好鋪墊。新課教學(xué)（33）分鐘二、課件展示，引導(dǎo)選材。1. 【出示課件 5】（1）今年我過生日，媽媽給我切蛋糕的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋。（2）今天爺爺走了很遠(yuǎn)的路，給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞過

4、來的球鞋，感覺手上沉甸甸的（3）上個(gè)星期，第一次在班里當(dāng)眾發(fā)言，我很緊張?？吹酵瑢W(xué)們鼓勵(lì)的目光，我忽然對自己充滿了信心2. 小組交流：你從哪里可以看出上面資料中的“我”在那一刻長大了？結(jié)合課文插圖，聯(lián)系自己的成長經(jīng)歷，你還能從哪些地方看出一個(gè)人在那一刻長大了？（小組長分類整理小組同學(xué)的發(fā)言。 ）3. 小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，全班交流，教師評議，分類總結(jié)。（1）品德方面：看到出現(xiàn)皺紋的媽媽，懂得了關(guān)心父母；看到為自己操勞的爺爺懂得了關(guān)愛老人；看到生病還堅(jiān)持上課的老師，懂得了尊敬老師；得到同學(xué)幫助的那一刻，懂得了關(guān)愛同學(xué)；獲得同學(xué)掌聲的那一刻，我對自己充滿了信心，也懂得了要欣賞和鼓勵(lì)別人；幫助低年級

5、的小同學(xué)修好文具盒，那一聲謝謝讓我感受到助人后的愉悅（2）學(xué)習(xí)方面：課堂發(fā)言受到老師表揚(yáng)的那一刻，懂得了要努力學(xué)習(xí)；克服困難，獨(dú)立解決疑難問題的那一刻，懂得了要學(xué)會獨(dú)立思考；讀書交流會上得到同學(xué)們掌聲的那一刻，懂得了要主動(dòng)探索新知識（3）能力方面：學(xué)會了一項(xiàng)新技能，為自己感到自豪；放學(xué)了，爸媽沒來接我，獨(dú)立回家的那一刻，內(nèi)心充滿了喜悅；晚上自己在家沒有感覺害怕，得到爸媽贊許的那一刻內(nèi)心非常激動(dòng)（4）友情方面：原諒朋友過失，看到朋友激動(dòng)表情的那一刻，我真正感受到對待朋友要寬容；把自己的鋼筆借給朋友，聽到謝謝的那一刻，我懂得了要幫助別人4. 獨(dú)立思考：回憶自己的成長歷程，尋找讓自己覺得忽然長大了的

6、某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。5. 小組交流：小組同學(xué)互相介紹讓自己覺得忽然長大了的某一個(gè)時(shí)刻、某一件事情。6. 全班交流，教師評議。三、互相交流，拓展思路，指導(dǎo)命題。1. 小組交流：怎樣根據(jù)要求寫出感人的文章？2. 全班交流，教師評議并小結(jié)，并板書：（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長大的那個(gè)時(shí)刻寫具體。（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。3. 指導(dǎo)命題：（1）可以用“那一刻，我長大了”做為習(xí)作的題目。（2）可以根據(jù)選取的材料進(jìn)行命題。（3）可以根據(jù)自己最深的感受對習(xí)作進(jìn)行命題。（4）可以把自己受到的教育或啟發(fā)做為習(xí)作的題目。四、欣賞范文，

7、把握技法【出示課件 10】那一刻，我長大了人生中總會有一些難忘的事情，我也不例外。而使我終生難忘的，卻是一次不愉快的回憶。那一次，我獨(dú)自走在放學(xué)的路上，看見道路的一旁有一棵梨樹。上面那黃嫩嫩、水靈靈的梨兒，使我不禁心中一陣歡喜。我記得這梨樹好像是小賣部的主人老王伯伯種的。 “沒關(guān)系，反正樹上這么多梨呢！ ”我心里想著，手不知不覺的伸了上去，摘下了兩個(gè)碩大的梨子、我小心地把梨裝進(jìn)書包里，滿心歡喜，像一只小鳥似的飛回了家。爸爸打開門，一眼就看到了我的包鼓起的那一大塊兒。 “那是什么？”爸爸把聲音壓的很低?！袄?！ ”我歡快師生互動(dòng)交流成長故事，一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會觀察生活、思考問題，

8、從而養(yǎng)成說真話、寫真事的習(xí)慣。另一方面， 讓學(xué)生養(yǎng)成多問為什么的習(xí)慣，從交流中明白只有想具體才能寫具體。地告訴爸爸?！澳膬簛淼模俊薄霸诶贤醪哪强美鏄渖险?。 ”我滿不在乎地回答?！澳銥槭裁赐祫e人的東西？”爸爸的眼神像箭一般，讓我不敢看一下。我馬上感覺到形勢不妙，老老實(shí)實(shí)站到了爸爸面前， 恨不能把頭低到胸脯上，等待著一場暴風(fēng)雨的來臨。 誰知，爸爸心平氣和地說：“亂拿別人的東西不是一個(gè)好習(xí)慣，現(xiàn)在的小偷就是小時(shí)候像你一樣，愛偷別人的小玩意兒，現(xiàn)在是兩個(gè)梨，將來就可能是一筐梨，甚至是更貴重的東西！快給人家還回去！”爸爸的聲音雖不高，每一個(gè)字卻像一條鞭子，抽打著我的心。 “爸爸”“快去！ ”爸爸用

9、兩個(gè)字拒絕了我的請求。我的話還未說出口，就被這兩個(gè)字頂了回去。我手中拿著這兩個(gè)梨，它們仿佛有千斤的重量，壓著我的心。我實(shí)在沒有勇氣面對小賣部的老王伯伯。我走到梨樹邊，四處張望沒有一個(gè)人，才放心地把梨子放在了樹下的草地上。風(fēng)吹著梨樹的葉子沙沙地響，那千斤的重量也隨風(fēng)而去，我心里輕松多了，幾乎是一路唱著歌回到了家。那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己好像長大了不少，覺得自己突然成熟了許多。我永遠(yuǎn)不會忘記爸爸對我的教誨，每次想起我都會提醒自己：“做一個(gè)光明正大的人，做光明正大的事，我長大了，我再也不是小孩子了！ ”1. 我當(dāng)小評委：學(xué)生欣賞范文，說說什么地方寫得好？ （小組交流，匯報(bào)發(fā)言。）2. 師生交流，教師小結(jié)，

10、把握技法。（1）開頭用簡潔的語言直接引出主題，干脆利落。（2）習(xí)作選取了成長過程中印象最深刻的事情，寫清了事情的經(jīng)過。（3）習(xí)作通過細(xì)致描寫自己的心理活動(dòng)，記錄了當(dāng)時(shí)的這是感受：（4）總評：本文作者能選取成長過程中印象最深的事情來敘述，寫清了事情的經(jīng)過，把自己受到觸動(dòng)、感到長大的那個(gè)時(shí)刻寫具體，記錄了當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。五、獨(dú)立習(xí)作，教師巡視。給學(xué)生一篇完整的例文那一刻，我長大了 ，設(shè)計(jì)一個(gè)“我當(dāng)小評委”的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生運(yùn)用前面所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)學(xué)會賞析，從而為下面的寫作進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。1. 明確習(xí)作要求。2. 學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，提醒學(xué)生格式要正確。六、全班交際，師生評議。1. 習(xí)

11、作完成后，自己閱讀并修改，保證句子通順，沒有錯(cuò)別字。2. 以小組為單位，每個(gè)同學(xué)把自己的習(xí)作在小組里讀一讀，小組同學(xué)互相評議，提出修改意見。也可以大家一起幫助修改，并選出最好的一篇習(xí)作作為小組的代表作。3. 課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生習(xí)作。（1）學(xué)生自由閱讀。（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評議，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，提倡借鑒。4. 課件出示教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)的存在普遍性問題的學(xué)生習(xí)作。（1）學(xué)生自由閱讀。（2）自由發(fā)言，進(jìn)行評議，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議。（3）集體交流，進(jìn)行修改。5. 小組交流。（1）把自己獨(dú)立修改后的習(xí)作讀給小組同學(xué)聽，和同學(xué)一起分享當(dāng)時(shí)的快樂心情。（2）互相評價(jià)：從哪里感受到了當(dāng)時(shí)的快樂心情，哪些

12、地方?jīng)]聽明白。七、自我修改，謄抄習(xí)作。1. 請同學(xué)們根據(jù)交流情況再次修改自己的習(xí)作，試著用好修改符號。2. 小組內(nèi)交流再次修改后的文章。3. 把自己的習(xí)作認(rèn)真謄抄。這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)學(xué)生修改文章的能力， 培養(yǎng)學(xué)生相互交流互相借鑒的意識。寫作后，再引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)別人的意見和建議進(jìn)行修改，培養(yǎng)了學(xué)生修改作文的能力和耐心。體現(xiàn)了“好作文是修改出來的”的教學(xué)思想。課堂小結(jié)及拓展延伸（3 ）分鐘八、教師小結(jié)，鼓勵(lì)積累。今天，老師非常高興，因?yàn)閺亩潭痰囊还?jié)課，我看到了每個(gè)同學(xué)都在長大！ 因?yàn)槟銈儠A聽、 肯思考、勤舉手、常發(fā)言。這不正是長大的表現(xiàn)嗎？老師衷心地祝賀你們，你們長大了！在成長的過程中，我們有過歡樂

13、，有過煩惱，學(xué)會了本領(lǐng)，擁有了愿望。老師祝愿你們能學(xué)會更多的本領(lǐng)，用雙手創(chuàng)造自己美好的未來！讓我們自豪地喊一聲： “那一刻，我長大了！”（學(xué)生深情地大聲說：“那一刻，我長大了！”）板書內(nèi)容那一刻，我長大了（1）選擇成長過程中印象最深刻的事情。（2）要把事情的經(jīng)過寫清楚。（3）要把自己受到觸動(dòng)，感到長大的那個(gè)時(shí)刻寫具體。（4）在習(xí)作中表達(dá)自己的真實(shí)感受。課后反思那一刻，我長大了是部編本人教版語文第十冊習(xí)作一的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇成長過程中印象最深刻的事情，把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到感觸、感到長大的那個(gè)時(shí)刻寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。怎樣使學(xué)生在習(xí)作中能把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫具體是本次習(xí)作教學(xué)的關(guān)鍵所在。從教學(xué)環(huán)節(jié)來看，從交流到習(xí)作，從選材習(xí)作到賞析評價(jià)，再到反思修改作文，完成實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的一課一得，關(guān)注學(xué)生習(xí)作能力和修改能力同步提高的問題，有利培養(yǎng)學(xué)生完成習(xí)作和修改習(xí)作的能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。從師生關(guān)系上看，在課堂對話中適度點(diǎn)撥，交流引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的習(xí)作熱情。學(xué)生能按教師的教學(xué)流程思考并回答問題，