201-年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)(體育)

1、201*年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)(體育) 201*年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)(體育) 學(xué)習(xí)總結(jié) 一、中小學(xué)生體育課教學(xué)組織與調(diào)控 體育課的組織教學(xué)主要包括：嚴(yán)格執(zhí)行體育課堂常規(guī)、基本隊列、體操隊形、編班分組和分組教學(xué)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉、安排保護(hù)幫助和休息合理的間歇時間、科學(xué)安排學(xué)習(xí)的隊形和調(diào)動隊伍；科學(xué)合理地布置場地、器材以及體育干部與骨干的培養(yǎng)和使用等。課的各項活動的組織工作是交錯進(jìn)行，互相聯(lián)系的。所以，教師應(yīng)依據(jù)實情全面合計各項教學(xué)組織工作的具體操作，做到統(tǒng)籌安排，互相配合，講究實效。 1、組織教學(xué)的作用：1、保證體育課教學(xué)的順利進(jìn)行。2、使得為提升體育課的教學(xué)效率所采用的各種保證措施與手

2、段的順利實施。3、合理的組織教學(xué)有利于建立優(yōu)良的師生關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生的主動積極性。4、有利于增加學(xué)習(xí)密度和適宜的生理負(fù)荷，科學(xué)地布置和使用場地器材，有利于隊伍的調(diào)動，節(jié)省時間。5、防止傷害事故，保證課的嚴(yán)密緊湊進(jìn)行。 2、安排隊形的基本要求：1、學(xué)習(xí)隊伍的位置安排要有利于學(xué)生看得清示范演示聽得清教師的指導(dǎo)，學(xué)生盡可能背陽光、背風(fēng)沙、背干擾站立。2、隊伍的站立應(yīng)有利于教師的觀察、幫助、指導(dǎo)、調(diào)控。3、有利于學(xué)生個人或小組的互相觀察與幫助；學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)隊形應(yīng)符合安全與衛(wèi)生的基本要求。4、學(xué)習(xí)隊形的站立應(yīng)有利于提升學(xué)習(xí)密度。 3、調(diào)動隊伍的基本要求：1、要依據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和場地器材的布局

3、，合理安排教學(xué)順序，調(diào)動學(xué)生隊伍。2、要盡量縮短不同的學(xué)習(xí)場地之間的距離，節(jié)省調(diào)動隊伍的時間。3、要通盤合計一節(jié)課學(xué)生隊伍的調(diào)動，注意有組織地調(diào)動，盡量減少不必要的隊伍調(diào)動。4、善用口令，提升指揮能力和調(diào)控能力。 4、教學(xué)組織形式：體育教學(xué)的組織形式是在體育教學(xué)過程中，為實現(xiàn)課的教學(xué)目標(biāo)而確定的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)方式。體育教學(xué)組織的形式可分為不同類型。教師與學(xué)生的既有直接交往也有間接交往；參加教學(xué)組織形式對象既有全班也有小組和個體。 5、教學(xué)調(diào)控：作為在室外進(jìn)行的體育課，受教材、時間、空間、場地、器材、環(huán)境、氣候、學(xué)生動態(tài)等諸多因素的影響，有著許多不確定的因素，有的是可測

4、的，有的是不可測的，因此，運(yùn)用不同的方式方法調(diào)節(jié)、處理教學(xué)中問題的技巧就顯得尤為重要；新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用就更具技巧性。而課堂調(diào)控藝術(shù)是教師主導(dǎo)作用的重要體現(xiàn)。在新課程理念指導(dǎo)下，合理運(yùn)用調(diào)控手段對提升體育課堂教學(xué)效能，體現(xiàn)教師的教學(xué)技巧等具有積極意義。 二、中小學(xué)體育課教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)研究 合作學(xué)習(xí)不僅改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，而且改變了學(xué)生的人生態(tài)度。當(dāng)今社會，競爭與合作并存，具備積極的合作精神和有效的人際交往技能，是現(xiàn)代人所應(yīng)具備的基本素養(yǎng)?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展都是人們合作探究的結(jié)果，社會人文精神也把樂于合作、善于合作作為重要的基石。 1、合作學(xué)習(xí)的

5、意義；1、發(fā)展優(yōu)良的心理品質(zhì)，加強(qiáng)人際交往技能和團(tuán)隊意識。2、培養(yǎng)合作精神。3、培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)。4、互相幫助，共同提升。強(qiáng)強(qiáng)更強(qiáng)，強(qiáng)弱弱強(qiáng)。5、變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。6、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。 2、課堂教學(xué)中的注意事項；1、時間保證：不管哪種方法學(xué)生個人或集體都需要時間獨立思索、各抒己見與交流然后形成共識、通過學(xué)習(xí)驗證成果真后再進(jìn)行補(bǔ)充與修改、最后進(jìn)行展示。教師要依據(jù)主題的大小、研究的深度與形成結(jié)果的具體狀況來決定分組研究的時間，給學(xué)生留有充足的時間進(jìn)行活動。2、選好合作學(xué)習(xí)的教材，難度適中：教師布置的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容最好是經(jīng)過學(xué)生的努能夠完成為好。如果教學(xué)內(nèi)容太容易學(xué)生沒有經(jīng)過認(rèn)真的研究與施

6、行就有答案了，合作學(xué)習(xí)就流于形式。3、我認(rèn)為教學(xué)過程是一個信息傳遞交換的過程，教學(xué)活動是一種人際交往，是一種信息互動。我們在教學(xué)中要學(xué)會運(yùn)用以揚(yáng)長避短、人盡其才的分組形式。4、教育學(xué)生學(xué)會傾聽：在小組活動中教師要教會學(xué)生尊重其他同學(xué)，傾聽別人的看法。如有不同見解，要等其他同學(xué)談完之后再提出自己的看法或提出反對看法；如遇比較困難的問題，無法說服對方時，要學(xué)會以理服人，或請教師幫助。切忌急躁和不尊重其他人的說法和做法。5、教師在合作學(xué)習(xí)中的位置：管理者、促進(jìn)者、顧問、參加者。6、組員之間的關(guān)系：榮辱與共、利己利人。不是損人利已的關(guān)系。7、合作學(xué)習(xí)及評價：教師的激勵性評價對合作學(xué)習(xí)是十分重要的。通過

7、有針對性的表揚(yáng)與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生之間互學(xué)、互幫共同進(jìn)步。即時性評價也是不可少的。教師可用手勢、口語等及時對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。8、年齡較低、不具備一定的體育知識與技能的狀況下建議不要用探究、分組、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。 合作學(xué)習(xí)對提升學(xué)習(xí)效果，發(fā)展社會交往能力起到重要的作用。合作學(xué)習(xí)不排斥競爭，反之，組與組團(tuán)隊之間的競爭更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)前競爭不可否認(rèn)的在教育中普遍存在著，惡情競爭、弄虛作假、損人利已的方式時有出現(xiàn)如：在比賽中出現(xiàn)的一些問題，獨生子女的教育問題都擺在我們面前，合作學(xué)習(xí)對以上現(xiàn)象可以起到一定的抑制作用。 梁二莊小學(xué)體育教師 201*年9月 擴(kuò)大閱讀：201*小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得 2

8、01*小學(xué)體育教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)心得 榆關(guān)小學(xué)吳丹 通過傾聽專家講座，觀摩優(yōu)秀的教學(xué)案例，以及網(wǎng)上合作交流的心的學(xué)習(xí)方式，使我開闊了眼界、增長了知識，提升了自身的業(yè)務(wù)水平，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念也逐步將以往的以教師教為主的單一教學(xué)模式向以教師指導(dǎo)為主學(xué)生自己獲得知識的多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。 今天我想借此機(jī)會來談一點心得與體會。 遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，假設(shè)此時碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流

9、，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識了許多志同道合的朋友。此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。 在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點：1、樹立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計劃。 2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、多記筆記，提升體會能力，加強(qiáng)記憶。4、重視交流與溝通，主動學(xué)習(xí)、主動探究。 21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要持續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，教育正在經(jīng)歷深入的變革。由于計算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，為遠(yuǎn)程教育開拓了新的天地，這種開放式教育模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)

10、程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提升了人們接受教育的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。 我期待遠(yuǎn)程教育資源能早日走進(jìn)我們的課堂，使我們的課堂也豐富多彩起來，使我們的孩子，透過現(xiàn)代化的教育媒體，也看到更廣闊的世界。遠(yuǎn)程教育資源的作用,一是能讓鄉(xiāng)村的孩子同城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源；二是幫助教師從繁重的工作中解放出來,讓我們有時間、|有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提升自身水平。作為參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們將把學(xué)到的教育理念、理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動落實在具體的課堂教學(xué)施行活動中帶動全校的教師把遠(yuǎn)程教育的理念確實運(yùn)用到教學(xué)實際中，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力，運(yùn)用教師