201-年九年級物理教學(xué)總結(jié)

1、201*年九年級物理教學(xué)總結(jié) 201*年九年級物理教學(xué)總結(jié) 201*-201*上學(xué)年九年級物理教學(xué)總結(jié) 201*年馬上過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，采用“自主革新課堂教學(xué)模式，同時把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。 一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進我的心，進入我的課堂 怎樣教物理,物理新課程標(biāo)準(zhǔn)對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)

2、習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，制定思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。 二、課堂教學(xué)，我強化了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的施行者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用

3、教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出出色的案例。積極進行了實驗探究問題的施行。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或疑惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積存和教訓(xùn)的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提升教師的教學(xué)水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、推測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自

4、主探究、研究。特別的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探究實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：制定學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。 三、革新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。 怎樣提升學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。 通過我一學(xué)期來不斷的工作，我

5、的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干的準(zhǔn)則，始終如一，再接再厲，把工作搞得更好。 201*年1月8日 擴大閱讀：201*-201*第一學(xué)期九年級物理教學(xué)工作總結(jié) 201*-201*第一學(xué)期九年級物理教學(xué)工作總結(jié) 這學(xué)期我擔(dān)任九年級2班的物理教學(xué)。一學(xué)期來，我保持黨在新時期的教育方針，保持以人為本，堅決服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組的管理和領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真扎實，任勞任怨，不斷求實革新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。一、教學(xué)目標(biāo)狀況 1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提升 本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際狀況，認(rèn)真鉆

6、研教材教法，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深入課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的互相學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和應(yīng)用物理知識解決實際問題的能力。2、積極參加物理教學(xué)研究工作 本學(xué)期，我本著提升自己，鍛煉自己的目的，認(rèn)真參加組內(nèi)教學(xué)研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。3、培優(yōu)輔差工作成績顯然 課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂學(xué)習(xí)，同時又因材施教，強化學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識

7、基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的后進生，重點指導(dǎo)他們優(yōu)良習(xí)慣 的養(yǎng)成，激勵后進生的學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探究精神，取得優(yōu)良效果。二、存在問題 1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡泊，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。 2、少數(shù)學(xué)生動手能力不強，不能完成相關(guān)的實驗操作，沒有優(yōu)良的科學(xué)探究精神，學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。 3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論，大多數(shù)學(xué)生的語言表達能力較差。三、今后工作設(shè)想 在今后的工作中，要結(jié)合班級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，對學(xué)生進行分類教學(xué)，采用形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不夠進行強化，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。 總之，一學(xué)期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提升教育教學(xué)水平，為物