云海教學(xué)設(shè)計(jì)及同步練習(xí)

1、云海 教學(xué)設(shè)計(jì)及同步練習(xí)云海一、文導(dǎo)讀（一）文題詮釋“云?！?，即由許 多云組成的像海一樣的景象。要觀察此種奇觀，其立足點(diǎn)應(yīng) 于“云?！敝?。本文作者描述的便是她于高山之上所見到 的這種奇觀。以此為標(biāo)題，生動而又醒目。 （二）謀篇立意 開篇即回顧了青年時(shí)的一段經(jīng)歷，自然引出對山中云的描述， 接下來重點(diǎn)描述了“云?！边@一奇觀，突出了山中生活的寧 靜之美。從文末來看，這是一篇回憶性的散文。的主題是在 贊美自然景象的同時(shí)，突出了她對所經(jīng)歷的這段時(shí)光的懷戀。 （三）寫作特點(diǎn) 1抓住自然景物的特點(diǎn)，進(jìn)行形象而細(xì)致描繪，如文中第自然段中寫云的句子，把云比作是“天空的吉普賽人”,用“慌慌張張” “胖乎乎”

2、“暈頭暈?zāi)X” “又瘦又薄”等極富 擬人化的詞來描述，突出了白云的活潑、可愛之特點(diǎn)，讀之 令人神往。 2記敘、描寫與文化融為一體。交代往事，作者使用了記 敘；對白云及云海，作者又使用了描寫；結(jié)尾兩段，作者在 記敘，描寫的基礎(chǔ)上又展開了議論。二、內(nèi)容探究（一）重 難點(diǎn)句子導(dǎo)析 1我的青春與別人不同，是在寧靜中度過的。說是寧靜， 在當(dāng)時(shí)被認(rèn)作“寂寞” 。導(dǎo)析：對生活的感受，是“寧靜” 與“寂寞”之別。就作者而言，由于她有一顆平靜的心，因 而也就易與自然交融在一起，從自然景物中獲得快樂，也就 不會有“寂寞”之感了。 2女孩子們最喜歡這樣嬉戲。 “我們是仙女！ ”這么喊著， 人人都想象自己是霓裳羽衣的纖

3、纖美女。導(dǎo)析：這里專門提 到“女孩子” ，不僅是因作者本人是女孩，更因只有女孩子 才最顯活潑愛美的一面。在那樣艱苦的年代里，美與女孩子 還存在相當(dāng)?shù)木嚯x，她們只能通過想象來得以暫時(shí)的歡欣。 但從本句中，分明也透露出一種樂觀的精神。 3云海隔開我們與山下社會的聯(lián)系，造成無限暢通的開闊 的心情。導(dǎo)析：云海的出現(xiàn)，使山上的人有了如漂浮塵世之 外的超然之感，仿佛進(jìn)入了自由快樂的仙境。脫離了與山下 社會的聯(lián)系，也就擺脫了束縛，不再受世間的困擾，于是便 有了“無限暢通的開闊的心情” 。（二）重點(diǎn)段落導(dǎo)析 1第自然段有何作用？導(dǎo)析：這是一個(gè)過渡段。第一句 承上啟下，由前文所描寫“有趣的云”引出“茫茫云?！?

4、， 但云海卻不是“常見到的” ，甚至說“有云海的日子便成為 節(jié)日”，從而引出了對“云?！钡挠^賞，下文就是對“云?！?的詳細(xì)描述了。 2第兩段議論與抒情應(yīng)如何理解？導(dǎo)析：第段是在 上文記敘、 描寫的基礎(chǔ)上闡發(fā)了當(dāng)時(shí)的感受， 特別強(qiáng)調(diào)了 “超 然感”和“孤獨(dú)感”。第段是談后來歲月中對云海的感受，特別強(qiáng)調(diào)了當(dāng)年在山中度過的那段時(shí)光的難忘，抒發(fā)了人生的感慨，表達(dá)對自己有此經(jīng)歷的慶幸和懷戀。 （三）共性探 究寫景散文中的意境美散文中的“意”是作者在文中流露出 的思想感情。這種感情要通過對景物的描寫來得以寄托。這 可寄托的景就是“境” 。意境就是作者通過對具體景物的描 寫，使讀者有如身臨其境之感，本文所描

5、述的“有趣的云” “云?！钡染妥龅竭@一點(diǎn)。有了這樣的基礎(chǔ)，讀者內(nèi)心的共 鳴就會被喚起，讀之便會有美的享受?！灸M試題】 （答題時(shí)間： 30 分鐘）一、語言積累與運(yùn)用 1給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。驚駭（）霧靄（）安謐（慪氣（）粗獷（）n i）裳（7） h onging （)婆su 0()順手u e來 h!u()著(ll)Unni eng ()()(i2)e()悔 2下列句子中沒有使用比喻的句子是()A它是那樣鮮艷、溫柔，就像早年間，我家里墻壁上畫著 的一個(gè)姑娘的紅臉蛋。 B在那一刻我突然掉下淚來，我感到，死亡原來也可以是 一充滿莊嚴(yán)和尊嚴(yán)的事情??！云海汩汩地圍著山頭，

6、有在海中孤島的虛幻感。 D四周瘴氣霧靄彌漫， 我們感到如同走入地獄， 走入鬼域。3填空。( 1 ) 西部地平線上的落日一文的作者是 代作家 ，本 文 寫了 二 次觀 日 落， 即 與。（ 2）云海一文選自 ，原題是 ，作者是當(dāng)代女作家 。 4 請你從古詩詞中找?guī)拙涿鑼懧淙栈蛟坪５木渥印?仿照例句寫句子。 例句：它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正。仿句：它藍(lán)似 ，可比 ; 它藍(lán)似，可比 。 6下面是關(guān)于眼鏡的一則廣告，你喜歡這一廣告嗎？為什 么？眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請給窗戶安上 玻璃吧！二、內(nèi)閱讀題閱讀西部地平線上的落日的第 自然段，然后回答下列各題。1找出本段選文的中心句。 2 作

7、者把落日比作是勒勒車的輪子，有何用意？ 3 選段中提到左公柳，并講述了左宗棠的故事。這些與有什么聯(lián)系？其作用是什么？ 4 作者是怎樣寫落日消逝的？ 說起“西部” ，你能聯(lián)想到什么？試談幾句。三、外閱讀張翔的藏起母親的秘密 ，完成 1題。藏起母親的秘密 張 翔母親病了，在特別繁忙的工作中倒下，住進(jìn)了醫(yī)院， 臥床不起。遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的姥姥知道了，愛女心切，立即拖著臃 腫的身體，從千里之外的南方小城心事焦灼地趕來看望母親。母女倆闊別已久，待病床前見面時(shí)，居然相擁而哭，惹得旁 人也掉了眼淚，也被感動了。姥姥開始不停地噓寒問暖，嘮 嘮不停，手也不停交互揉搓著，可見她心中的急切。她問母 親：“你到底感覺如何，氣

8、色這么不好？”母親微笑著說：“感 覺還好，就是沒有什么食欲，米飯都不想吃?！崩牙鸭绷?，說：“孩子，不吃東西怎么行呀？你想想到底想吃點(diǎn)什么？” 母親詭秘地笑了： “其實(shí)我就想吃你包的芹菜餃子了。”姥姥頓時(shí)微笑起來，仿佛終于找到治病的良方，拍膝而起，說：“好！我去給你包，你小的時(shí)候最喜歡吃的就是芹菜餃子！”說完便起身拉我回家，和面包餃子去了。在家里和面包餃子 的時(shí)候，姥姥不讓我插手，因?yàn)槲蚁騺聿贿M(jìn)廚房，她怕我壞 了她的好事。我在廚房門口，悄悄看著，姥姥包得極為細(xì)心， 搓揉扭捏間，老淚輕流，看得我心事闌珊。一個(gè)多小時(shí)后， 芹菜餃子終于做好了，個(gè)個(gè)飽滿鮮香，姥姥將它裝進(jìn)保溫飯 盒，扯著我就匆匆出門了。

9、姥姥一路上步子走得很急，巍巍 顫顫的，我知道她定然是怕餃子涼了！到醫(yī)院的時(shí)候，母親 見著餃子就高興起來，仿佛犯饞很久了。連忙伸手去接，卻 忽然想起自己的手臟，于是要姥姥去打點(diǎn)水回來洗手，姥姥 自然起身去了。剛?cè)ヒ粫?，母親又對我說：“兒子，這離衛(wèi)生間有點(diǎn)遠(yuǎn)，去幫幫姥姥端水?！庇谑俏乙踩チ?。把外婆接 回來的時(shí)候，我們忽然看見母親已經(jīng)吃開了。母親笑著說：“嘴巴實(shí)在饞了，干脆吃了。 ”我看母親的飯盒，里面只剩 三兩個(gè)餃子了。 姥姥責(zé)罵她還是那樣嘴饞， 臉上卻浮起笑容， 因?yàn)槟赣H終于還是吃下東西了。接下來的幾餐，母親依然病 重，但食欲卻變好了，總是把姥姥包的餃子吃個(gè)精光。第二 天晚上，我留下來陪母親。母

10、親在一旁看書，而我坐在桌前 寫東西。此間，一個(gè)不小心，筆掉在了地上，滾進(jìn)了母親的 病床底下，于是伸手去摸，筆沒摸到，卻摸到一袋東西。拖 出來一看，我滿臉驚訝，竟然是一大袋餃子。我連忙問母親 怎么回事， 母親叫我塞回去， 紅著臉說：“待會你拿去扔了， 不要讓姥姥看見了。 ”我問：“餃子你都沒吃呀？”母親嘆氣 說：“我一點(diǎn)食欲都沒有， 哪吃得下呀？不要讓姥姥知道了， 她知道我沒有吃，會很擔(dān)心的。 ”“你沒食欲，那你還叫姥姥 包餃子干什么？” “你姥姥千里迢迢來照顧我，要是幫不上 忙，眼睜睜地看我生病，會很傷心的。知道不？”我頓時(shí)被 母親的話震撼了，終于醒悟過來：原來母親讓姥姥包餃子卻 又用心良苦地

11、深藏起來，居然只是成全老人的一番愛意，減 輕老人擔(dān)心而已。我提著一袋沉甸甸的餃子來到病房后院， 揚(yáng)手一揮，餃子被隱沒在黑色的夜里。秘密已經(jīng)被我藏起來 了，但是我知道有一種沉甸甸深藏心底的愛意，卻永遠(yuǎn)揮之 不去。1 概括這篇故事的主要內(nèi)容： （不超過 30 字）2 母親讓姥姥包餃子卻又把餃子藏起來。她為什么要這樣 做呢？3下面這段文字是的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請聯(lián)系全文 思考：這段文字能否從文中刪去？為什么？到醫(yī)院的時(shí)候， 母親見著餃子就高興起來， 仿佛犯饞很久了。 連忙伸手去接， 卻忽然想起自己的手臟，于是要姥姥去打點(diǎn)水回來洗手，姥 姥自然起身去了。剛?cè)ヒ粫?，母親又對我說： “兒子，這離衛(wèi)生間

12、有點(diǎn)遠(yuǎn)，去幫幫姥姥端水于是我也去了4談?wù)勀銓ξ闹薪Y(jié)尾的理解從小家長、老師都在教育孩子要誠實(shí)，而文中的“我”的母親及“我”都做了不夠誠實(shí)的事。 對此您是如何理解的？ 【試題答案】一、 1hddibugu Sng霓憧憬娑攫瞅(11) 醞釀(12) 懊 2B3(1)當(dāng)高建群定西高原上的落日羅布淖爾荒原上的落日（ 2）青春緣月亮的海唐敏 4示例：（ 1）白日依山盡， 黃河入海流。（2）夕陽無限好， 只是近黃昏。 （ 3）夕陽西下，斷腸人在天涯。示例：它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。它藍(lán)似寶石，可比寶石要藍(lán)得溫和。 6略二、 1 而在所有雄偉的風(fēng)景中，落日大約是最令我震憾的了。2體現(xiàn)出一種民族的特色，極具地域上的特點(diǎn)，使透露出 西部風(fēng)情。 3是由落日的背景自然想起的，這種時(shí)空上的聯(lián)想，既可 以豐富的內(nèi)容，又體現(xiàn)了作者的文化涵養(yǎng)，增強(qiáng)了的文化底 蘊(yùn)。4從“跳躍著， 顫抖著降落的” 到“它突然一躍， 消失了 略三寫了三代人，著重表現(xiàn)母親和姥姥相互之間的一片摯愛 親情。 2母親讓姥姥包餃子卻又用心良苦地深藏起來，是成全老 人的一番愛意，減輕老人擔(dān)心而已。 3不能，