語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)工作計(jì)劃

1、語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃一、學(xué)情分析1. 任教班級(jí)整體情況本班共有學(xué)生 52 人，其中男生 25 人女生 27 人，由于孩子年齡小 , 基礎(chǔ)差 , 自控能力不強(qiáng), 組織紀(jì)律不能維持太久時(shí)間。但他們活潑好動(dòng)，對(duì)于未知的學(xué)習(xí)興趣較高。部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力，書寫糟亂，基礎(chǔ)薄弱，對(duì)班級(jí)有一定影響，是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對(duì)象。優(yōu)生較少，需要重點(diǎn)培養(yǎng)。即將進(jìn)入三年級(jí)，所以不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練 , 還要著重提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，做好培優(yōu)輔差。2.上學(xué)期期末考試情況分析（1）積累運(yùn)用總分 3120 總失分 200 失分率 6.41% 得分率 93.22% （2）閱讀理解總分 7

2、80 總失分 95 失分率 12.18% 得分率 87.82% （3） 綜合學(xué)習(xí)總分 520 總失分 41 失分率 7.9% 得分率 92.1% （4）筆下生花總分 780 總失分 33 失分率 4.24% 得分率 95.76% 優(yōu)勢(shì)：寫話完成較好，注意到了平時(shí)的訓(xùn)練。劣勢(shì)：(1) 一小題寫字不規(guī)范，導(dǎo)致扣分不少，如“敬”字的反文旁寫成了文字頭；(2) 基礎(chǔ)題失分較重；(3) 沒(méi)有認(rèn)真讀題，帶笑的詞語(yǔ)寫成了高興的詞語(yǔ)，讀音寫了音節(jié)，沒(méi)有帶聲調(diào)；(4) 近義詞反義詞掌握較少，還需要多練習(xí)；(5) 寫話不注意審題，沒(méi)有看清楚是寫大自然；(6) 口語(yǔ)交際沒(méi)有注意聯(lián)系上下文。3.任教班級(jí)潛能生名單及原

3、因分析（靶向矯正）提優(yōu)生名單：這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較為牢靠，但是比較粗心大意，對(duì)于閱讀理解和寫作的能力較弱，需要在這一部分下工夫。潛能生名單這一部分孩子相對(duì)較懶散，基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)，自制力較弱，對(duì)于這一部分孩子，著重加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，拼音、字詞，以及書寫的訓(xùn)練，在訓(xùn)練基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)其閱讀興趣，加強(qiáng)對(duì)寫話的引導(dǎo)，同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通，共同提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。二、提質(zhì)目標(biāo)1. 上期一分兩率及名次2. 本期預(yù)期達(dá)到一分兩率名次平均分： 8388 優(yōu)生率： 30%40% 合格率： 90%100%三、提質(zhì)措施1上課做好充分準(zhǔn)備，把握每堂課的重點(diǎn)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生大膽地

4、進(jìn)行嘗試學(xué)習(xí)。2進(jìn)一步重視學(xué)生寫習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫教學(xué)的指導(dǎo)，規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3在閱讀教學(xué)中，重視朗讀指導(dǎo)。在課堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導(dǎo)學(xué)生投入情境，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。4引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書面語(yǔ)言之中。培優(yōu)：閱讀方面從關(guān)鍵詞入手，幫助孩子提取關(guān)鍵信息的能力，再者加強(qiáng)積累，如近義詞、反義詞。多積累好詞好句，以及加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦，幫助其

5、理解記憶，豐富知識(shí)儲(chǔ)存，加強(qiáng)訓(xùn)練寫話，鼓勵(lì)孩子多說(shuō)多練。輔差：著重在基礎(chǔ)這塊的訓(xùn)練，每天加強(qiáng)生字詞的訓(xùn)練與聽寫，做到人人過(guò)關(guān)，培養(yǎng)其改錯(cuò)積累錯(cuò)題的習(xí)慣，以鼓勵(lì)為主。加強(qiáng)家校溝通。具體：1、學(xué)會(huì)在每天學(xué)習(xí)新課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)。繼續(xù)使用畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記的學(xué)習(xí)生字的方法，并逐步放手自學(xué)。2、重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說(shuō)的機(jī)會(huì)，寫的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。3、開始訓(xùn)練四人小組，合作學(xué)習(xí)。4、在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。5、根據(jù)規(guī)律，及時(shí)聽寫。6、開展小老師幫扶小學(xué)生的工作。四、教學(xué)進(jìn)度表教 學(xué) 進(jìn) 度 表

6、周次教學(xué)內(nèi)容備注一大青樹下的小學(xué)（3） 花的學(xué)校（3）書法（ 1）課外閱讀（ 1）二不懂就要問(wèn)（2） 口語(yǔ)交際（1） 習(xí)作（2） 語(yǔ)文園地一 （2）課外閱讀（ 1）三古詩(shī)三首（3） 鋪滿金色巴掌的水泥道 （3）書法（1）課外閱讀（ 1）四秋天的雨（2） 聽聽，秋的聲音（1） 習(xí)作 （2） 語(yǔ)文園地二 （2）書法（ 1）五去年的樹 （3） 那一定很好（1） 在牛肚子里旅行（3）課外閱讀（ 1）中秋節(jié)9.24 六一塊奶酪 （1） 習(xí)作 （2） 語(yǔ)文園地三 （2）課外閱讀（1）總也倒不了的老屋（2）10.1 10.7國(guó)慶節(jié)放假七胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子 （1） 不會(huì)叫的狗（1） 口語(yǔ)交際 （1） 習(xí)作 （2） 語(yǔ)文園地四（2）課外閱讀（ 1）八搭船的鳥（2） 金色的草地（3） 習(xí)作 （3）九古詩(shī)三首（3） 富饒的西沙群島（3）書法（ 1）課外閱讀（ 1）十海濱小城（3） 美麗的小興安嶺（3）書法（1）課外閱讀（1）十一習(xí)作 （2） 語(yǔ)文園地六（2） 大自然的聲音（3）課外閱讀（1）十二父親、樹林和鳥（3） 帶刺的朋友（3） 口語(yǔ)交際（1）課外閱讀（ 1）十三習(xí)作 （2） 語(yǔ)文園地七（2） 司馬光（2）書法（ 1）課外閱讀（