(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案列方程解含有兩個(gè)未知項(xiàng)的應(yīng)用題_第1頁(yè)
(蘇教版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案列方程解含有兩個(gè)未知項(xiàng)的應(yīng)用題_第2頁(yè)
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1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題列方程解含有兩個(gè)未知項(xiàng)的應(yīng)用題課時(shí)1教學(xué) 目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,理解并掌握形如ax+_bx=c的方程的解法,會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。2.能力目標(biāo):掌握根據(jù)題意找出數(shù)量間相等關(guān)系的方法,養(yǎng)成根據(jù)等量關(guān)系 列方程的習(xí)慣。3. 情感目標(biāo):提高分析數(shù)量關(guān)系的能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。重點(diǎn)掌握列方程解應(yīng)用題的基本方法,在理解題意分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上正確找出應(yīng)用題中數(shù)量間的相等關(guān)系。難點(diǎn)教法學(xué)法教具一、 談話導(dǎo)入:同學(xué)們知道北京的頤和園嗎?那里有著迷人的風(fēng)景,特別是昆明湖的美更是讓人難以忘懷,這節(jié)課我們來(lái)研究一個(gè)與頤和園有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。二、

2、學(xué)習(xí)新知1. 出示例 2指名讀題2. 提問(wèn):題目中告訴了我們哪些?條件要我們求什么問(wèn)題?師:你能有線段圖表示出題目中數(shù)量之間的關(guān)系嗎? 學(xué)生嘗試畫(huà)圖,集體交流。得到:水面面積+陸地面積=頤和園的占地面積啟發(fā):這大題目中有兩個(gè)未知數(shù),我們?cè)O(shè)誰(shuí)為x 號(hào)呢?引導(dǎo)學(xué)生思考交流。師:如果用 x 表示陸地面積,那么可以怎樣表示水面面積呢? 指名學(xué)生了出方程,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立求解。集體交流解答方法。追問(wèn):這道題可以怎樣檢驗(yàn)?鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。3. 師:觀察我們今天學(xué)習(xí)的方程,與前面的有什么不同? 小結(jié):像這樣含有兩個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題我們也可以列方程來(lái)解答。4. 學(xué)生獨(dú)立完成第 4 頁(yè)練一練。教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)

3、好資料歡迎下載教學(xué) 過(guò) 程三、鞏固練習(xí)1. 解方程2x+3x=60 3.6x-2.8x=12 100 x-x=198師:這幾道方程以例題中的方程有什么共冋特點(diǎn),解這一類方程時(shí)要先做什么?依據(jù)是什么?指名學(xué)生回答后,獨(dú)立解答,集體訂正。2. 完成練習(xí)二第 2 題提示學(xué)生要對(duì)結(jié)果進(jìn)行化簡(jiǎn)。3. 完成練習(xí)二第 3-5 題學(xué)生獨(dú)立解答。先小組交流,再全班交流。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路記憶依據(jù)了怎樣等量關(guān)系列出的方程。四、全課小結(jié)者皆可我們學(xué)習(xí)了列怎樣的方程解決問(wèn)題?在解答這一類應(yīng)用題時(shí)應(yīng)注意什么?引導(dǎo)學(xué)生交流小結(jié)。五、作業(yè)板 書(shū) 設(shè)計(jì)列方程解決實(shí)際問(wèn)題水面面積+陸地面積=頤和園的占地面積x+3x=2

4、904x=290X=72.53x=72.5X3x=217.5教學(xué) 反 思課 時(shí) 計(jì)劃第 周星期 第 節(jié)年 月 日學(xué)習(xí)好資料歡迎下載課題列方程解含有兩個(gè)未知項(xiàng)的應(yīng)用題練習(xí)課時(shí)1學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué) 目標(biāo)1.使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步鞏固形如 ax b=c 的方程的解法,冋時(shí)理解并掌握形如 ax 十 b-c 的方程,會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。2. 提高分析數(shù)量關(guān)系的能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。重點(diǎn)根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系。難點(diǎn)教學(xué) 過(guò) 程一、基礎(chǔ)練習(xí) 解方程18x + 2x= 605x+6x= 12.16.6x-5x=84x-x=241.5x-x=11.9x+0.4x=9

5、.2學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。選擇一題指名說(shuō)說(shuō)怎樣做的,依據(jù)是什么。二、提高練習(xí)1. 練習(xí)二第 7 題 出示題目:指名讀題師:這是一道什么問(wèn)題的應(yīng)用題?(相遇問(wèn)題) 你知道小明和小麗各自所走的路程與總路程有什么關(guān)系嗎? 指名說(shuō)一說(shuō)等量關(guān)系式。學(xué)生根據(jù)數(shù)量關(guān)系式獨(dú)立列式解答,集體訂正。2. 練習(xí)二第 8 題師:相距 182 千米是什么意思,說(shuō)明了什么? 這道題與第 7 題有什么異同? 引導(dǎo)學(xué)生思考后列出等量關(guān)系式并解答。集體訂正。3. 練習(xí)二第 9、10 題學(xué)生獨(dú)立思考,指名說(shuō)說(shuō)題目中的條件和問(wèn)題,以及等量關(guān)系。 學(xué)生獨(dú)立解答,集體訂正。4. 練習(xí)一第 11 題學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流。訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)是根據(jù)那個(gè)

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