2014-2015秋季最新小學(xué)數(shù)學(xué)三上教案第一單元

1、第一單元 單元分析內(nèi)容及簡析： 1時間單位“秒”的認(rèn)識 2對于一段時間的感受和體驗 3簡單的時間計算 教學(xué)目標(biāo):1,知識與目標(biāo)：通過學(xué)生具體的實踐活動，使學(xué)生學(xué)會簡單的時間單位的換算及經(jīng)過時間的簡單計算。2,數(shù)學(xué)思考：體現(xiàn)算法多樣化的思想。3.解決問題：結(jié)合平時的生活實際，體驗具體時間的長短，進一步建立“時、分、秒”的時間觀點。4.情感與態(tài)度：通過時間的計算，了解經(jīng)過時間是生活中常遇到的問題，感受數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位“秒”，知道1分=60秒。初步建立時、分、秒的時間觀念。教學(xué)難點：時間單位的進率及推算經(jīng)過的時間。教具準(zhǔn)備：各種各樣的鐘、鐘面、課件等

2、。教學(xué)措施：和以前教學(xué)時間概念一樣。 1要結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解時間概念。2要借助操作活動幫助學(xué)生理解時、分、秒間的關(guān)系。如可以拿一個實際的鐘觀察一下，秒針轉(zhuǎn)動和分針轉(zhuǎn)動的關(guān)系，數(shù)數(shù)1分有多長，等等。3要加強對于一段時間的體驗，逐步建立時間觀念。課時安排：（5課時）秒的認(rèn)識 2課時時間的計算 1課時練習(xí) 1課時單元測試 2課時第一課時 總第1課時教學(xué)內(nèi)容：課本P2P3頁 秒的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識新的時間單位“秒”，知道“1分=60秒”。2通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立1秒及1分（60秒）的時間觀

3、念。3體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。教學(xué)重點：借助豐富的活動，讓學(xué)生體驗一段時間，建立正確的時間觀念。教學(xué)難點：時間單位的進率。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、鐘表，鐘面模型。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入（課件播放新年聯(lián)歡晚會的片段）談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來倒計時。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進行倒計時）談話：剛才，我們進行倒計時，像這樣計量很短的時間，我們常用比分更小的單位秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個新朋友。（板書課題）二、探究新知（一）認(rèn)識鐘面上的秒 1師：你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。 2

4、學(xué)生自主探索，共同探究 3學(xué)生反饋： 時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。 秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 如果是讀取電子表上的時間時，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過的電子表的讀取方法進一步類推。 4體驗1秒鐘 師：1秒到底有多長呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽一聽。（利用時鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。 學(xué)生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準(zhǔn)。 比一比，哪位學(xué)生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準(zhǔn)確。 小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在

5、這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。 5師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒？請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。 6你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？ （二）探索分與秒之間的關(guān)系 1師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。 2讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。 3學(xué)生反饋。 4小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。 （三）練習(xí)：體驗1分鐘 1讓學(xué)生看鐘

6、表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。 2師：1分鐘能做什么呢？ 讓學(xué)生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。 3讓學(xué)生舉例，說說1分鐘可以做什么事。 三、鞏固練習(xí) 1完成“練習(xí)一”第2題。填上合適的時間單位。補充： 我們上一節(jié)課的時間是40（ ）。 小明跑100米要用19（ ）。 2跑步比賽。 師：讓我們一起到緊張激烈的運動場上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運動員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？ 3活動： 師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時間?？凑l整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報時） 師：相信大家今后每時每

7、刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時間的主人。 四、全課總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識時間單位秒）有了秒針，計時就更準(zhǔn)確了，時針、分針、秒針在時間王國里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報時。五、課堂作業(yè) 練習(xí)冊第 二 課時 總第2課時教學(xué)內(nèi)容：課本P45頁的例1、例2 時間的簡單計算教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能正確進行時間單位的簡單計算，加深對時間單位的認(rèn)識，加深學(xué)生的時間觀念。2在時間單位換算的教學(xué)中，提高學(xué)生的遷移類推能力。3提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。4結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容對學(xué)生進行愛國主義教育。教學(xué)重點：1時間單位的換算。2計算中間經(jīng)過的時間。教學(xué)難點 ：計算中間經(jīng)過的時間教具準(zhǔn)備 ：課件、

8、鐘面模型。教學(xué)過程：一、猜謎游戲引入1（課件出示）猜謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。2學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”“分針走一小格的時間是多少”？“分針走一圈的時間是多少”？“時針走一大格的時間是多少”？“時針走一圈的時間是多少”？“1時等于多少分”？“1分等于多少秒”？3教師演示課件，撥出不同的時刻，讓學(xué)生讀出時間。如：5時，3時20分，6時，9時50分等。4引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。（板書課題）二、教學(xué)新課1教學(xué)“例1”：2時=（）分（1）教師：1時等

9、于？（學(xué)生答）那2時呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。（3）反饋（4）教師小結(jié)。2完成第4頁“做一做”先獨立完成，再集體訂正，訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。3教學(xué)例2：（1）教師課件出示例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時30分離家，7時45分到校。（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的各種方法。4小結(jié)5請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點出門到學(xué)校是幾點，讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。三、鞏固練習(xí)1完成第5頁“做一做”。集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實際操作一下。2填空：（1）50分比1

10、時少（）分，1時比45分多（）分。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。3競賽：教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵。四、全課總結(jié)教師：現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！笔前?，時間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。五、課堂作業(yè) 練習(xí)冊第 三 課時 總第3課時教學(xué)內(nèi)容：課本P68頁的練習(xí)一 時、分、秒的鞏固練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1通過貼近學(xué)生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的

11、實際意義。2通過練習(xí)，學(xué)生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。3進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。教學(xué)難點：用時針的知識解決生活中的實際問題。教具準(zhǔn)備：課件、鐘面模型。教學(xué)過程：一、基本練習(xí)1完成“練習(xí)一”第3題。要求學(xué)生先估計，再實際進行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由學(xué)生和家長一起完成。2完成“練習(xí)一”第4題。先讓學(xué)生獨立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就行。3完成“練習(xí)一”第5題。讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。4完成“練習(xí)一”第6題。先讓學(xué)生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。5完成“練習(xí)一”第8題。學(xué)生計算經(jīng)過的時間。如果部分學(xué)生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示理解，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?、完成“練習(xí)一”第9題。指名說說題意。學(xué)生獨立列式，說說自己的計算方法。二、補充題目（課件出示）1 1分=（）秒 4時=（）分 9分9秒 3