中一班班務(wù)總結(jié)

1、中一班班務(wù)總結(jié) 中一班班務(wù)總結(jié) 階梯.月亮城幼兒園石秀慧 中一班班務(wù)總結(jié) 在孩子們的歡聲笑語中，一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活又結(jié)束了。經(jīng)過了這一學(xué)期，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展?；貞涍@一學(xué)期我們所做的工作，有收獲，也有不夠。一、采納多種方法，強(qiáng)化班級常規(guī)管理 關(guān)于一切教育教學(xué)工作來說，一個優(yōu)良的常規(guī)能使我們的工作事倍功半。今年，我班的幼兒人數(shù)上升至33人，其中有5名幼兒是今年才轉(zhuǎn)來我班的插班生，在這幾個孩子中有的常規(guī)不是很好，上課時坐不住，不能認(rèn)真聽講，有時還要影響他人因此，建立優(yōu)良的常規(guī)工作對我們來說是很重要的，也是非常必要的。 1、發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，及時予以激勵，建立孩子

2、的自信心。 由于個體差異、家庭教養(yǎng)環(huán)境的不同，每個孩子的發(fā)展水平也各不相同。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)。如我們發(fā)現(xiàn)：徐嘉浚小朋友雖然調(diào)皮，但他有富有愛心，能主動幫助一些有困難的小朋友；洪嘉寧小朋友雖然在學(xué)習(xí)等方面的能力較差，但是他的自理能力是很強(qiáng)的；王子卉小朋友雖然平常不善言語，但是她的動作發(fā)展得很好，自理能力也較強(qiáng)針對這些孩子們身上的閃光點(diǎn)，我們常加以表揚(yáng)，激勵其他孩子向他們學(xué)習(xí)。在得到了老師和同伴的肯定后，他們的自信心都得到了加強(qiáng)。同時，他們在其他方面也有了進(jìn)步，如王子卉，她本來在進(jìn)餐方面是很慢的，但是，現(xiàn)在她在進(jìn)餐上已經(jīng)比以前有所進(jìn)步了。

3、2、將獎勵記錄下來，強(qiáng)化對幼兒各方面常規(guī)的教育。 在進(jìn)行幼兒的常規(guī)教育工作中，及時獎勵是一種很有效的方法。但這只能針對一些小的方面，涉及的面也不廣，用什么方面能促進(jìn)幼兒各方面常規(guī)的發(fā)展呢？我們結(jié)合我們的評比欄制定了一張“幼兒常規(guī)發(fā)展評價表。在表中，我們制定了幾個內(nèi)容，這些都是一些在平常生活中常規(guī)較難抓的環(huán)節(jié)，如遵守紀(jì)律，同伴相處等。在每次給孩子獎勵時，我們都對照相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行記錄。然后，在每個月底，依據(jù)幼兒的得星狀況評出“明星寶寶一名，有進(jìn)步的孩子假設(shè)干名，并給予一定的物質(zhì)獎勵，如小貼紙等。 3、及時聯(lián)系家長，共同促進(jìn)孩子優(yōu)良常規(guī)的教育。階梯.月亮城幼兒園石秀慧 幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒

4、園的教育是達(dá)不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。而孩子的大部分習(xí)慣也是在家庭中養(yǎng)成的，因此，取得家長的支持關(guān)于我們的常規(guī)工作管理是很重要的。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。 通過我們的努力，孩子們的常規(guī)得到了一定的提升，但是由于很多孩子自控能力較差，另外有些家長在家比較嬌縱，不注意引導(dǎo)，很多孩子身上存在著很多壞習(xí)慣，需要我們在以后的教育活動中持續(xù)強(qiáng)化引導(dǎo)。二、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境，促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。 綱要指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，在教育活動中，我們很注重為孩子們創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)

5、良的環(huán)境。首先，是一個優(yōu)良的心理環(huán)境。在日常生活中，我們都微笑對待每一位孩子，關(guān)于孩子的各種問題及時予以回應(yīng)，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我們建立起了優(yōu)良的師生關(guān)系。其次，是一個優(yōu)良的物質(zhì)環(huán)境，這個物質(zhì)環(huán)境既包括墻面環(huán)境，也包括認(rèn)知區(qū)的材料投放。在墻面創(chuàng)設(shè)上，我們基本體現(xiàn)了以幼兒為主，讓孩子參加制定，參加制作。當(dāng)孩子們看到自己的作品出現(xiàn)在墻上，都表現(xiàn)出無比的興奮。認(rèn)知區(qū)游戲是我們整個教育活動中的一個很重要的組成部分，它能有效促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。在投放認(rèn)知區(qū)材料時，我們能圍繞課題目標(biāo)，有針對性地進(jìn)行投放，并制作了一些自制材料，如數(shù)字接龍，數(shù)字小屋，釣魚等，使孩子們在游

6、戲的過程中發(fā)展了各方面的能力。三、注重保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康成長 綱要指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。可見，保證幼兒的健康是非常重要的。如何更好地促進(jìn)幼兒的健康成長，這就需要我們注重保教結(jié)合，將保育工作落實(shí)到實(shí)處。在我們班，王老師和保育員阿姨都是新來的，關(guān)于保育工作她們都不熟悉。協(xié)調(diào)好三人之間的關(guān)系，更好地進(jìn)行保育工作，成了我們這一學(xué)期的重點(diǎn)。在開學(xué)初，我先為她們介紹我們所要進(jìn)行的保育工作，在工作過程中，我也常常給予提醒和指導(dǎo)，使我們班的保育工作較快地步入了正軌。 四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 有效進(jìn)行家園合作是我們成功進(jìn)行教育

7、工作的保證。取得家長的理解是進(jìn)行階梯.月亮城幼兒園石秀慧 家園合作的前提條件。在與家長接觸過程中，我們始終以微笑對待，耐心聽取家長的詢問，并予以及時的回應(yīng)，給家長留下了一個較好的印象，為我們順利地進(jìn)行家園互動打開了大門。在日常生活中，有些家長通常會跟我們將一些自己在教育孩子時所存在的疑惑，關(guān)于這些疑惑，我們將其寫成了每月話題，并組織家長用書面形式進(jìn)行探討、交流。同時，為了使家長更好地了解孩子在園的狀況，每一個月，我們都認(rèn)真填寫好“夸夸好寶寶，使家長及時了解了孩子的狀況，同時也將孩子在家的狀況及時反饋給我們，使我們能有效地對孩子進(jìn)行教育。 雖然，這學(xué)期我們在各方面取得了一定的成績，但是我們在有些

8、方面還存在著很多的不夠，如常規(guī)方面，有些孩子沒有規(guī)則意識；在教育教學(xué)方面，在認(rèn)知區(qū)材料的投放上不夠豐富；在家長工作方面，還有很多家長沒能積極參加到我們的家園互動中來等等，這些都需要我們在以后的工作中不斷加以調(diào)整，加以改善。 擴(kuò)大閱讀：中班下學(xué)期班級總結(jié) 小伊頓雙語幼稚園 littleetonbilingualkindergarten 中班下學(xué)期班級總結(jié) k2張曦 我和孩子們接觸已有10個多月了，經(jīng)過我們之間的熟悉、融洽，包括我的教育，在本學(xué)期讓他們學(xué)會了很多，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒，回憶一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開展班級工作。 1、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的學(xué)習(xí)、區(qū)域活

9、動 本學(xué)期，我結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)和區(qū)域活動，真正意義上做到了“靜與動的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動環(huán)境，我充分利用各片場地，制定最正確的區(qū)角位置，找資料、齊動手，找出合適孩子學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)的一些活動如：開展主題活動“好吃的食物時手工紙與紙巾制作甜筒；開展“我的衣服活動時，學(xué)習(xí)了兒歌“衣服怎么來；開展“我家四周主題時，學(xué)習(xí)了社會認(rèn)知活動：我家四周的馬路等等；依據(jù)我開展的主題活動，我還在區(qū)角中增添了很多教玩具：例如游戲區(qū)：平面游戲：我家四周的足球場；益智區(qū)：節(jié)日的點(diǎn)心字與卡的配對；美工區(qū)：裝飾手提包和每周繪畫活動內(nèi)容的補(bǔ)充和延伸。值得一提的是，我們班小朋

10、友在老師的引導(dǎo)下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你經(jīng)?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動手能力得到了很大提升，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。2、強(qiáng)化常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的行為習(xí)慣俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓。優(yōu)良的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下優(yōu)良基礎(chǔ)。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有各別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞

11、作的小朋友多了。 中班幼兒的獨(dú)立意識加強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生替換制，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且催促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒優(yōu)良的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個班風(fēng)班貌的提升。 3、做到保教并重，促進(jìn)家園互動 我們在日常生活中本著“一切為了孩子的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散漫步，放學(xué)的時候，檢查他們的衣褲和鞋子，并幫助體胖幼兒系鞋帶，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預(yù)防口足手病的發(fā)

12、生，我們在那個時期天天都催促孩子們嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)的方法洗手，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的催促下，我們的孩子養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量堅持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環(huán)境保護(hù)意識比較強(qiáng)。 4、家長工作在注重保教工作的同時，我多形式、多途徑地開展家園工作。通過 、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，及時和家長聯(lián)系。關(guān)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步，我也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長持續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，很多家長表示了認(rèn)可。 為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，我特地在班級博客和每周的家園聯(lián)系冊上寫上一些育兒建議，或者直接引用一些幼兒教育專家的優(yōu)秀教育資料，本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園親子手工活動、“家園運(yùn)動會等，我們的家長都能積極參加。在我的班級留言中，較多的家長表示認(rèn)同，當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開