2017部編新人教版二年級上冊語文教案：1.《場景歌》

1、1. 場景歌教學目標：1認識“灘、艘”等12 個生字。會寫“園、孔”10 個生字。2正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。教學重難點：教學重點：識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用；教學難點：能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。第一課時教學過程：一、激趣引入上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨 場景歌中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）二、初讀課文，整體感知請同學們大聲朗讀課文， 邊讀邊思考： 少先隊員分別到了哪些地方？板： （海邊、鄉(xiāng)村、

2、公園）三、隨情境學文、識字、學習第四小節(jié)：先來看看要做哪些準備吧。 你看到了什么了？指名說， 引導說出事物與數(shù)量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。）師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券?。。ǔ鍪荆?“銅號” 、 “紅領(lǐng)巾”）認識生字“銅、號、領(lǐng)”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領(lǐng)巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊！你能把這一小節(jié)讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）2、情境延伸，學習第一小節(jié)：師：出發(fā)嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色）預(yù)設(shè)學路：師： （出示海邊景色），你看到什么了？（引導學生說出

3、事物與量詞的搭配）小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶， 說說怎么記住他們的（引導識記生字方法）， 記好了就去下一個地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數(shù)游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪緢D片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）預(yù)設(shè)學路：師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？師： （出示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。這里的生字寶寶也想考考你。 通過了，我們就去下一個地方參觀。（出示：稻（禾

4、字旁跟禾苗有關(guān)）自主學習生字。交流識字方法。師：一方魚塘， 小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。 ） （自由讀、指名讀、四人小組賽讀） 。預(yù)設(shè)學路：師：我們已經(jīng)到了最后一站。 （出示：公園景色），你看到了什么？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配） 。你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋”“翠” 。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛

5、鳥。）同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色， 那那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）四、誦讀全文、師：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。翻到課本第 16 頁。 （用你自己喜歡的方式讀一讀。 ）、誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）、多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）五、課堂小結(jié)同學們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵， 生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊六、板書設(shè)計場景歌海邊鄉(xiāng)村公園活動第二課時教學過程：一：復(fù)習回顧，引入新課1、出示詞，認讀詞語2、出示課文，學生正確流

6、利地朗讀。二、創(chuàng)境學文，培養(yǎng)語感1. 出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。2感受美景，導入數(shù)量詞。（1）感受美景，感受數(shù)量詞。 師：這些東西美嗎？我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘（2）導入數(shù)量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數(shù)量詞” （板書：數(shù)量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？3、指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢？4、我還能說（看誰說的多）師： “一只海鷗、一群海鷗”除了書中的數(shù)量詞，還能用哪些數(shù)量詞來形容這些事物

7、。三：指導書寫，練習背誦。師：讀了，說了，同學們的嘴巴越來越靈活了，老師還想檢驗下同學們字寫得好不好，大家有信心嗎？、 （課件出示“園、旗、領(lǐng)、群”等字。 ）學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。觀察老師范寫，注意筆順。學生照樣子書寫。寫完后與田字格中的字比較， 有意識地指導學生品味字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。、小組分節(jié)朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。、師生“對口令”游戲：老師說數(shù)量詞，學生說出相應(yīng)的事物。、 （課件出示全文），學生帶著喜愛之情試著背誦課文。四、拓展延伸布置作業(yè)1、游戲“找朋友”2、談話激趣。師：同學們課文中的數(shù)量詞學的這么好，老師有一首“數(shù)量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧（出示課件）一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。3、大家想生活中的例子，也學著說說。 （視時間靈活處理要作為課內(nèi)延伸或作業(yè)）4、出示圖片，仿照課文，說說上面有什么。