校長影子培訓研修報告

1、校長影子培訓研修報告集團文件版本號：(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)校長影子培訓研修報告銅仁市寨桂九年一貫制學校：劉開元“一個校長就是一所學?！保ｉL的素質(zhì)、理念直接是學校管理的 靈魂。根據(jù)教育廳一一中國移動中小學影子校長培訓項目安排，我有幸 于2011年10月90日至10月21日參加貴州省第一批校長影子培訓。通 過與名校長和基地學校師生零距離的接觸，為期13天緊張而又充實的學 習、交流、研討，受益匪淺，感受頗深。一、集中培訓，更新觀念2011年10月10 口至11日，在貴州省師范學院培訓中心的集中培訓 中，各位教育專家的講座使我從理論上得到了

2、一次知識的充電。教育部 中學校長培訓中心戚國業(yè)教授的學校特色與一流學校建設讓我進一 步明確了現(xiàn)代教育的使命、一流學校的內(nèi)涵、辦學特色與一流學校建設 的途徑與策略；南明區(qū)楊校長云告訴我們：振興教育，希望在教師，關 鍵在校長。時代要求的責任感、思想上的領導、事業(yè)上的執(zhí)著追求、校 長的人格魅力和管理藝術是校長成功的具體構成要素。當好“師者之 師”，重要的是不斷加強自身學習，不斷加強自身鍛煉，在實踐中提 高，在改革中發(fā)展完善。貴州省教育廳副廳長潘建春的講話使我們明確 了 “影子培訓校長”的目標和意義。從而更加增強了學習和借鑒先進學 校管理經(jīng)驗和理念的強烈欲望，為接下來的與基地學校進一步的學習奠 定了良

3、好的基礎。二、基地學校研修，感受優(yōu)質(zhì)學校先進理念。參加貴州省首批校長影子培訓感到非常榮幸，更幸運的是能夠受教 于貴陽市毓秀路小學陳秀梅校長。毓秀路小學是貴陽市的名校之一。悠 久的歷史，光榮的傳統(tǒng)加上校風好、教風嚴、學風正，辦學效益好、師 生綜合素質(zhì)高的社會贊譽，讓毓秀路小學被評為研修基地學校。在陳校 長的帶領下，我們一步步走進了毓秀路小學美麗的校園，走近了毓秀路 小學的教師們，走到了毓秀路小學的領導班子中，感受到了校園的整潔與美麗，感受到了校園文化的高雅與和諧，感受到了教師的敬業(yè)與無 私，感受到了領導班子的團結與奮進，更感受到了陳校長那海納百川的 胸懷和他那高超的領導藝術和先進的辦學思想。在這

4、短短的10天里，我 們深深地走進了關于毓秀路小學教育發(fā)展的思考，走進了如何引領自己 的團隊辦人民滿意教育的思考！我們把一個個的問號，變成了驚嘆號， 又把一個個驚嘆號與自己、自己的學校情況相結合變成了思考的破折 號。反思之余，感悟如下：（一）校長的學習觀、決策觀是引領學校發(fā)展的關鍵這次培訓以毓秀路小學為基地，師從陳雪梅校長，真稱得上是入 了名門，受教于名師。在陳校長以及他帶領的團隊身上，我真切地見識 到了他們治學的嚴謹、理論功底的深厚，以及高超的領導藝術和先進的 辦學思想。我自身一定要向他們學習，刻苦地不間斷地學習和鉆研，從 而形成良好的習慣和素養(yǎng)，做一個終身學習的典范。同時，不僅自己要 努力學

5、習，還要帶動校級領導班子和全體師生一起勤奮學習，逐步形成 團隊學習的濃厚氛圍，提高團隊的戰(zhàn)斗力和決策力。（二）校長對教育理想的執(zhí)著追求是學校可持續(xù)發(fā)展的關鍵在毓秀路小學學習期間，陳校長在百忙之中抽空為我們舉行了“抓好學校管理、提高辦學水平”專題講座和兩次交流座談會，分別以 “管理與決策、校長管理藝術、校長價值觀和職業(yè)定位”為主題，把他 在校長崗位上的執(zhí)著追求、成功經(jīng)驗和人格魅力毫無保留的傳授給我 們。悉心品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出，伴隨成 功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗 目標就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成。而要克服職 業(yè)倦怠，

6、形成這種充滿朝氣、蓬勃向上的團隊精神和集團目標，校長不 僅要親力親為，還必須要身先士卒，做出表率。在陳校長的成長經(jīng)歷 中，“用心做事，把握決策”是他成功給我們的啟示。毓秀路小學的迅 速發(fā)展，離不開他執(zhí)著的追求；毓秀路小學占地不大、13個班級600多 名學生，31位教師，同樣是他對教育理想的執(zhí)著追求和英明決策的體 現(xiàn)。（三）積極的心態(tài)和篤實的工作作風是教育均衡發(fā)展的關鍵初入毓秀路小學，看到美麗的校園，齊備的設施，強大的師資隊 伍和先進理念的貫徹與落實。最大的感受就是教育發(fā)展的不均衡讓城鄉(xiāng) 的辦學差距不可比擬，甚至不可同論。我在山區(qū)學校任職，親身感受到 了這種因原差異造成的不均衡發(fā)展問題，體驗了做

7、為校長所承受的困難 和壓力。在毓秀路小學學習期間，我們分別參與到各部門的工作日程之 中，與德育處、大隊部、教務處、總務處、教研組進行面對面的互動交 流，并走進了課堂，參加了教研組活動、參加了少先隊成立62周年紀念 日、參加了學校噴泉假山的落成典禮儀式活動。零距離的接觸，親切的 交流、人性化的管理，讓我感受到“城鄉(xiāng)差距不能一概而論”，許多教 育的共性其實不在乎地域差別。在與名校長的交流之中，我不得不承認 “理念的落后將是永遠的落后”。如果我們一味抱怨學校的先天滯后， 生源的后天不足，政策的缺乏傾斜，資源的老舊欠缺，只能讓教育的天 平更加失衡，只能給政府增加更重的負擔而于事無補。三、今后工作的改進設想本次影子培訓使我增長了許多見識，新的思想、新的舉措將在今后 我的工作中又新的設想。毓秀路小學陳校長寄語我們“成功的管理經(jīng)驗 等于真誠的情感加科學的決策加健全的制度加不懈的落實”，“不求日 行千里的超越，但愿勤懇扎實的前進”。所以，我將以此培訓收獲的教 育理論、思想、管理務實為指引，結合實際大膽創(chuàng)新，將毓秀路小學好 的管理經(jīng)驗和做法運用到自己的管理之中；將先進的理念拋磚引玉指導 我今后更好的務實工作；將一起學習和交流