二年級班級工作期中總結(jié)

1、二年級班級工作期中總結(jié) 二年級班級工作期中總結(jié) 二年級班級工作期中總結(jié) 班主任： 時光飛逝，回憶這半個學(xué)期的班主任工作，有苦也有樂，面對那一個個活潑，好動的孩子，如何讓他們健康，快樂成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的?，F(xiàn)將這兩個月來班主任工作總結(jié)如下： 一、向?qū)W生提出明確的要求 為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在開學(xué)初便向孩子們明確提出以下要求：1學(xué)會傾聽。獨(dú)生子女的緣故，孩子缺乏與同齡人交流，以自我為中心， 課堂表現(xiàn)出來的就是不耐心傾聽同學(xué)的發(fā)言，不大會汲取別人一些好的思維方法，好的建議，在班中為他們樹立榜樣，教育學(xué)生要虛心吸取別人的優(yōu)點，補(bǔ)充自己的不夠，完善自

2、己。 2要求學(xué)生提升自理，自立能力，使他們在鍛煉中成長。在班級管理上， 我開始有意識培養(yǎng)學(xué)生自主，自立能力，如：晨讀的領(lǐng)讀，值日工作等。 3要求學(xué)生提升衛(wèi)生保潔意識以及安全意識。4要求學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，互幫互學(xué)。 二、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣 低年級學(xué)生的特點就是好動，貪玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為好習(xí)慣受，用一生，優(yōu)良的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)于低年級學(xué)生來說，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣尤為重要。如：衛(wèi)生方面，天天早晨到校值日生自覺清掃衛(wèi)生，天天把紙屑雜物放到垃圾筒里，然后再由值日生系好扔到垃圾堆里。 在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，我我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)

3、習(xí)，生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧，整潔的學(xué)習(xí)，生活環(huán)境。同時我熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到平常反復(fù)提醒，要有足夠的信心，耐心，誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們進(jìn)步，使班容班貌盡然有序，煥然一新。 三、培養(yǎng)優(yōu)良班集體 班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才干百花爭艷。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)尚。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過比賽看到自己的閃光之處，明白自己的不夠和今后努力的方向。 四、執(zhí)行班級管理民主化

4、、細(xì)致化。有句話說：“抓在細(xì)小處，落在實效中，班主任工作只有細(xì)致入微，才干 使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到加強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個月來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的

5、示范。關(guān)于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較顯然。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。五、注重家校聯(lián)系工作 班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0我認(rèn)為這個公式有它的道理，學(xué)生在學(xué)校里接受老師的教導(dǎo)，遵守著各種規(guī)章制度，一點一點的形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)態(tài)度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環(huán)，關(guān)于學(xué)生的成長沒有任何的作用，所以我十

6、分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學(xué)生才干夠更好的成長。但是我們大部分的家長工作都很忙，就算他們很關(guān)心自己孩子在校的表現(xiàn)，他們也沒有足夠的時間來詢問老師，也沒有足夠的時間在星期天的時候教育自己的孩子要好好學(xué)習(xí)，很多家長都是有心無力，所以每每都會對老師說：“老師，那我們的小孩就交給你了！這不是一種好現(xiàn)象，沒有家長的配合，學(xué)生根本不可能有足夠的進(jìn)步。所以在家長會時，我向各位家長提出：不管多忙，都要抽空看一下家校聯(lián)系本，在上面簽下自己的名字；翻一翻學(xué)生的作業(yè)本，檢查一下他們的作業(yè)完成狀況，不要求家長檢查每道題，只是要

7、讓學(xué)生知道自己必須認(rèn)真完成每一道題，不認(rèn)真，父母要檢查出來的這種意識，這也是為了培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良習(xí)慣的一個方法。 在開學(xué)出，我就告訴同學(xué)我的 號碼和手機(jī)號碼，方便家長和我聯(lián)系，我也隨身帶著家長們的聯(lián)系 ，一旦學(xué)生發(fā)生什么事情，可以隨時和家長聯(lián)系，讓家長了解學(xué)生的狀況，幫助家長共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。 六、不如人意處 雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中，但是效果仍不太顯然，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)尚的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與家長和

8、學(xué)校配合，借力使力。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提升了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在施行中去探究總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。 擴(kuò)大閱讀：二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 二年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 張峰 時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔(dān)任二1班的班主任。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我隨時銘記“為人

9、師表的職業(yè)道德宗旨，保持我校“教書育人并重，育人優(yōu)先的教育理念。在實際工作中不辭勞累的開展班級管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下： 一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。 學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中，學(xué)生才干充分發(fā)表自己的看法，才干激發(fā)他們的革新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚(yáng)。我在平常的工作尤為重視這一點。 二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的習(xí)慣。 低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正

10、懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，好習(xí)慣受用一生，優(yōu)良的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，關(guān)于低年級的學(xué)生來說，培養(yǎng)優(yōu)良的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面，天天放學(xué)值日生自覺去清掃。天天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。 三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,多激勵學(xué)生 每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴求被理解，被 尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行交流，設(shè)身處地為他們著想，認(rèn)真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。 四、切實做好安全工作和管理方面。

11、 安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。我校地處三零六國道，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式加強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提升學(xué)生的自我防范能力。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組,并且按自然村選路隊長，天天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不安全事，要立即向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。 在管理方面盡量激勵學(xué)生,分工到人,落到實處。要求每兩周出一次黑板報。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。常常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評。 五、存在的不夠及努力方向 當(dāng)然，我在工作中也存在著一些不夠： 、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會。 、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜愛做游戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。 今后努力方向。 、開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力。 、及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。 、著力培養(yǎng)班干部，幫助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。、