《小屋》教學(xué)課件（詳細(xì)解讀）

1、教科版五年級下冊教科版五年級下冊太平鄉(xiāng)中心學(xué)校太平鄉(xiāng)中心學(xué)校董賓賓董賓賓 童年是人生中最美童年是人生中最美好、也是最難忘的好、也是最難忘的時光，時光， 在童年的記在童年的記憶里，你最難忘的憶里，你最難忘的是什么呢？是什么呢？有一位兒童作家叫有一位兒童作家叫王立春，他的童年王立春，他的童年是在哪個帶著土味是在哪個帶著土味的山村躲過的，這的山村躲過的，這節(jié)課就隨著作者的節(jié)課就隨著作者的腳步，走進他魂牽腳步，走進他魂牽夢繞的小屋夢繞的小屋生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)秸秸 笆笆 沃沃躁躁jibwzo秸稈秸稈 籬笆籬笆肥沃肥沃 煩躁煩躁踮踮巢巢蹈蹈 勾勾dinchodogu踮腳踮腳 鳥巢鳥巢舞蹈舞蹈 勾結(jié)勾結(jié)生字學(xué)

2、習(xí)生字學(xué)習(xí)綿綿睬睬 偎偎minciwi綿延綿延 理睬理睬依偎依偎 傻傻哦哦sh傻子傻子1 1、自由讀課文，把課文讀正確，、自由讀課文，把課文讀正確，讀流利，用讀流利，用“”標(biāo)出易讀錯標(biāo)出易讀錯和不理解詞語。和不理解詞語。2 2、課文的主要內(nèi)容是什么？、課文的主要內(nèi)容是什么？震天動地：震天動地：荒誕不經(jīng)：荒誕不經(jīng)：寂寞：寂寞：筑巢：筑巢：囫圇吞棗：囫圇吞棗：形容聲音很大。形容聲音很大。極不真實，極不近情理。極不真實，極不近情理。孤單冷清。孤單冷清。建造巢穴。建造巢穴。把棗整個吞下去，比喻讀書等不加把棗整個吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。分析地籠統(tǒng)接受。課文的主要內(nèi)容是什么？課文的主要內(nèi)容是

3、什么？ 寫了童年時在小屋生活的寫了童年時在小屋生活的快樂快樂時光，時光，表達了對那段童年生活的表達了對那段童年生活的難難忘之情。忘之情。1 1、在課文中畫出描寫小屋的語句，、在課文中畫出描寫小屋的語句，想一想，小屋給你留下了怎樣的印象。想一想，小屋給你留下了怎樣的印象。 （1 1）門是）門是“瘸瘸瘸瘸”的。的。（2 2）窗口是一只方方正正的大）窗口是一只方方正正的大“眼睛眼睛”。（3 3）地上站立的兩個箱子，木呆呆的，）地上站立的兩個箱子，木呆呆的，綠色的鼻子，總也不會笑。綠色的鼻子，總也不會笑。（4 4）北墻上掛著一面擁滿半邊花的鏡子。）北墻上掛著一面擁滿半邊花的鏡子。 簡陋簡陋 感受小屋之

4、樂感受小屋之樂 2 2、 作者回憶了童年的哪些快樂？作者回憶了童年的哪些快樂？3 3、深入探究：寫難忘小屋，為什么、深入探究：寫難忘小屋，為什么又要寫小屋外面的世界給我?guī)淼目煊忠獙懶∥萃饷娴氖澜缃o我?guī)淼目鞓纺?？樂呢?是為下文在小屋中讀書，體會書給是為下文在小屋中讀書，體會書給“我我”帶來快樂做的鋪墊。帶來快樂做的鋪墊。 從哪看出從哪看出“我我”不舍得離開小屋？不舍得離開小屋？（1 1）從）從“車輪卷起一股煙兒，淚撲嚕嚕車輪卷起一股煙兒，淚撲嚕嚕掉掉”看出對小屋的不舍。看出對小屋的不舍。（2 2）從）從“小屋，小了小屋，小了”“”“小屋，遠(yuǎn)了小屋，遠(yuǎn)了”。 （3 3）窗子）窗子“愣愣地望著我愣愣地望著我”、大門、大門“傻傻傻地踮著腳傻地踮著腳” ” 。（4 4）“我我”長大了，可念念不忘小屋，長大了，可念念不忘小屋，要背著小屋去逛大海要背著小屋去逛大海 。 在你的童年里，也發(fā)生過讓你留戀在你的童年里，也發(fā)生過讓你留戀至今的故事嗎？至今的故事嗎？ 通過學(xué)習(xí)這篇課文，你學(xué)通過學(xué)習(xí)這篇課文，你學(xué)會了什么？會了什么？ 文章通過對文章通過對 回回憶，表達了憶，表達了 之情，激之情，激勵我們勵我們童年生活的美好童年生活的美好 作者對裝滿童年回作者對裝滿童年回憶的小屋的留戀和喜愛憶的小屋的留戀和喜愛熱愛生活，珍惜時光。