巧用生活化教學(xué)提升音樂課堂質(zhì)量

1、    巧用生活化教學(xué)提升音樂課堂質(zhì)量    李冠月摘要：現(xiàn)代教育要培養(yǎng)的是德智體美勞全面發(fā)展的人才，因此音樂教育是教育體系中不可缺少的一部分。這就要求，音樂課堂要努力地適應(yīng)社會需求，巧用生活化教學(xué)，提升音樂課堂質(zhì)量，創(chuàng)造一個新興的音樂教學(xué)模式。本文主要闡述了音樂課堂生活化的意義、現(xiàn)狀和策略這三個方面的問題。關(guān)鍵詞：音樂課堂；生活化教學(xué)；課堂質(zhì)量音樂課堂生活化教學(xué)，是提高音樂課堂質(zhì)量的必要條件，是發(fā)展音樂生活化理念的前提。但是現(xiàn)在的音樂教育，嚴(yán)重與社會脫節(jié)，音樂沒有融人生活，就沒有情感，這樣的教學(xué)模式?jīng)]有達(dá)到開設(shè)音樂課堂的目的，所以，促進(jìn)音樂課堂生活化是

2、刻不容緩的一項(xiàng)舉措。一、簡述音樂課堂生活化教學(xué)（一）什么是音樂課堂生活化教學(xué)藝術(shù)來源于生活，并高于生活，音樂也屬于藝術(shù)的一類，它的創(chuàng)造同樣離不開生活實(shí)踐?？梢赃@樣說，生活化本來就是音樂必須具備的一個特點(diǎn)，它們之間的關(guān)系非常密切。那么，什么是音樂課堂生活化教學(xué)呢？就是教師在音樂教學(xué)的課堂上，用生活化的理念去教育學(xué)生，讓音樂不要脫離生活實(shí)際而存在。（二）音樂課堂生活化教學(xué)包括什么所有的教學(xué)課堂都會有它一套體系，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)理論、教學(xué)方式等等，要想音樂課堂生活化也必須從各個方面人手，使一套體系都往生活化的方向發(fā)展。1.教學(xué)理論往生活化發(fā)展這就意味著在教學(xué)理論生活化的引導(dǎo)下，圍繞其開展的教學(xué)活動

3、都要往生活化發(fā)展。首先教師要確立生活化的意識，并在教學(xué)的具體活動中展現(xiàn)出來。2.教學(xué)目的往生活化發(fā)展教學(xué)目的如果明確，就能使教學(xué)工作積極開展，所以一旦確立教學(xué)目的的生活化后，就可以幫助教學(xué)工作往生活化發(fā)展。音樂課堂不再單純的教授音樂，而會把精力放在教導(dǎo)學(xué)生的音樂感悟上，并努力增強(qiáng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，塑造音樂來源于生活的觀念，告訴他們只有熱愛生活、回歸生活才能創(chuàng)造出真正的音樂。3.教學(xué)方式往生活化發(fā)展不再拘泥于教師主導(dǎo)課堂的形式，為了可以把音樂更好的融入生活，教學(xué)方式應(yīng)該靈活多變，力求貼近生活，以此使音樂課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。4.教學(xué)內(nèi)容往生活化發(fā)展首先可以從音樂教材上轉(zhuǎn)變，讓音樂教材更加生活

4、化。其次，音樂的器具、音樂的一些資料或音樂人的一些事跡說明等都可以變得生活化，讓學(xué)生感受到音樂就在我們身邊，激發(fā)學(xué)生興趣。（三）為什么要進(jìn)行音樂課堂生活化教學(xué)音樂課堂生活化教學(xué)為什么要大力倡導(dǎo)，它的價值何在？下面是關(guān)于它的必要性的說明：1.由音樂的性質(zhì)決定前文已經(jīng)說到，音樂是一門藝術(shù)，而藝術(shù)來源于實(shí)踐，所以，音樂教學(xué)的生活化必定會成為趨勢。2.對音樂教學(xué)改革有益如今大力提倡新課改，音樂課堂教學(xué)自然也逃不掉。音樂課堂生活化不僅能提高音樂教學(xué)的效果，而且促進(jìn)了新課改的進(jìn)程。3.有利于音樂人才的培養(yǎng)音樂生活化教學(xué)，也就意味著音樂和生活的關(guān)系將變得非常密切，音樂融入生活，生活包含音樂，這對于培養(yǎng)高素質(zhì)

5、的音樂人才、引導(dǎo)他們靈魂健康發(fā)展起著非常重大的作用。二、現(xiàn)在音樂課堂生活化教學(xué)發(fā)展如何（一）教師的做法不到位傳統(tǒng)的音樂教學(xué)思想畢竟占據(jù)了很長的時間，因此一些教師還是沒有從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變過來，在課堂上，教師注重教，而忽視了學(xué)生思維的發(fā)展，也忽視了音樂教學(xué)的生活化。還有的教師，對于音樂課堂生活化教學(xué)認(rèn)識得比較片面，認(rèn)為就是讓學(xué)生去做一些實(shí)踐，由此，導(dǎo)致了教學(xué)效果的不理想，也誤解了生活化教學(xué)的本來意義。（二）目的不明確音樂生活化教學(xué)，其目的就在于提高學(xué)生的音樂感悟力，讓音樂和生活融為一體。而有的音樂課堂確立的教學(xué)目標(biāo)卻嚴(yán)重脫離實(shí)際，這樣不僅使教學(xué)質(zhì)量無法提高，還威脅到了整個音樂行業(yè)的發(fā)展。（三

6、）教授內(nèi)容不生活經(jīng)了解發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段音樂課堂所確立的教學(xué)理論、教學(xué)教材、教學(xué)內(nèi)容都比較老化，與實(shí)際的生活需求脫節(jié)。老舊的內(nèi)容，教師難以開展教學(xué)工作，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極l生也會受到打擊。音樂課堂生活化教學(xué)首先要做到內(nèi)容和教學(xué)方式的與時俱進(jìn)。三、如何促進(jìn)音樂課堂教學(xué)的生活化影響音樂課堂教學(xué)生活化的因素不是單一的，這些因素的存在，讓音樂課堂教學(xué)質(zhì)量得不到提高，音樂事業(yè)也受到了打擊。那么，到底如何解決這些問題呢？（一）構(gòu)建音樂課堂教學(xué)生活化的完整體系完整體系的構(gòu)建不是一個教師、一個學(xué)校的責(zé)任，而是整個音樂事業(yè)的責(zé)任。音樂生活化教學(xué)必須落到實(shí)處，把它當(dāng)成一件文化建設(shè)工作去做。具體可采取的措施有：在校園中加大宣

7、傳力度，不僅發(fā)揮教師的倡導(dǎo)作用，也要讓學(xué)生明白音樂課堂生活化的意義所在，大家一起努力，才能共贏；鼓勵教師多學(xué)習(xí)，多交流，畢竟這是一個新觀念，教師認(rèn)識不足情有可原，在探討的過程中，大家一起進(jìn)步，加深對音樂生活化的理解，這樣的話，對于完善音樂生活化教學(xué)體系將有巨大的推進(jìn)作用。（二）明確教學(xué)目的、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容對于這兩步的實(shí)施，可采取的策略有：組織探究小組，從理論的角度上確立教學(xué)目的、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，探究其必要性，將音樂的生活化教學(xué)工作引入正軌；保持與時俱進(jìn)，對于陳腐的教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行摒棄，優(yōu)化升級教學(xué)內(nèi)容，將音樂生活化觀念傳輸給學(xué)生，并保證課堂教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)質(zhì)。（三）用多樣化而非單一的模式教學(xué)在音樂課堂上，通過生活化的情境引入，使得學(xué)生了解音樂和生活不可分割的特點(diǎn)；寓教于樂，可以通過多種方式，如，表演、游戲、課外教學(xué)等方式，力求在教學(xué)中體現(xiàn)生活化氣息，提高學(xué)生積極性；可以為學(xué)生搜集更多的關(guān)于音樂生活的例子，幫助學(xué)生建立正確的有價值的音樂觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、小結(jié)音樂課堂生活化教學(xué)從傳統(tǒng)的教