學(xué)生給老師感謝信(多篇)

1、學(xué)生給老師感謝信(多篇) 第一篇：201*學(xué)生給老師的感謝信 這是一篇關(guān)于感謝信的范文，可以提供大家借鑒！ 敬愛的陳老師： 您好！ 人人都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，天天辛辛勞苦、勤勤懇懇地培育幼苗。是呀！不錯(cuò)的，老師不就是這樣的嗎？天天默默無聞地工作，任勞任怨地培育祖國的花朵。瑪麗亞深深地感謝她的老師，而我也要感謝我的老師陳老師。 陳老師，您不僅是我學(xué)習(xí)道路上的引路人，更是我的知心朋友。在課堂上，氣氛總是這樣的活躍，為什么呀？因?yàn)槟鸀槲覀儎?chuàng)造了快樂。您在上語文課時(shí)，總是愛講些您小時(shí)候的一些美好回憶，總愛使我們開心。課堂上，再也不是死氣沉沉的，而是那樣地快樂活躍。我們都愛

2、上語文課，更愛上那個(gè)在課堂上娓娓動(dòng)聽講述的您。 雖說，您是我們的老師，可在我眼里，您更像我們偉大的母親。您時(shí)隨時(shí)刻都在保護(hù)著您的55個(gè)孩子，在生活上無微不至地關(guān)心我們。天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)，看到某個(gè)同學(xué)還穿著厚厚的羽絨衣，您總會(huì)親切地說："快脫下吧，別熱壞了！'體育課剛上好，同學(xué)們紛紛脫下衣服，圖個(gè)涼爽。一會(huì)兒，您看我們休息夠了，總會(huì)對(duì)我們說："快穿上衣服，別感冒了！' 您對(duì)我們這么好，可有時(shí)我們卻那么不懂事，常常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩不認(rèn)真，被教導(dǎo)主任抓住了?？山Y(jié)果吃批評(píng)的，不是我們，而是您敬愛的陳老師。我們的心中有一種說不出的慚愧：對(duì)不起，我們錯(cuò)了！

3、陳老師，千言萬語說不盡您的好，只能凝成一句話："謝謝！謝謝！'感謝您潤物無聲的慈母愛，感謝您錚錚教誨的嚴(yán)師愛！。 此致 敬禮 您的學(xué)生 以下有一些關(guān)于寫給老師的感謝信，資源如下： 致語文(更多請(qǐng)關(guān)注：ww)老師感謝信 致幼兒園老師的感謝信 寫給老師感謝信 第二篇：201*年學(xué)生給老師的感謝信 我是一名來自xx的女孩，從小就被電視里面花花綠綠的美麗的服裝所吸引，自那時(shí)起我的夢(mèng)想就是成為一名服裝制定師，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想大學(xué)時(shí)申報(bào)了我喜愛的服裝制定專業(yè)。 在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活中，其他的科目對(duì)我來說都是游刃有余的，獨(dú)有打版這門課，我就像是沒開竅似的怎么都學(xué)不好，為此我郁悶了很久。畢業(yè)工作之

4、后，在施行中我碰到了關(guān)于打版各種各樣的問題，不管我的制定是否出色，版師們制出的版和樣衣總讓我覺得和我最初的制定有蠻多出入的，我有些迷茫的了，同時(shí)我也意識(shí)到打版對(duì)完整的完成自己的制定和成為一名優(yōu)秀的服裝制定師的重要性。 帶著工作中碰到的種種打版的問題，于是我決定重新惡補(bǔ)打版方面知識(shí)，很幸運(yùn)地我在網(wǎng)上碰到了吳健老師。在吳老師這里的短短三個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到了原來打版也可以是件非常有趣的事情。在人們的印象中，常規(guī)地打版方法都是日本原型的那種加減乘除的用公式計(jì)算的方法來制版，這種方法讓人覺得很煩瑣又索然無味，學(xué)習(xí)來也很費(fèi)力沒有意思，更重要的是掌握起來還蠻困難的。而吳老師的所教的制版方法，恰好和日本

5、原型的煩瑣的制版方法不同，吳老師的制版方法蠻好玩的，如同小時(shí)候玩的七巧板一般很靈活、簡單，不但讓人絲毫感覺不到索然無味，而且能很快就幫你掌握了高端的制版技術(shù)。 我真心感謝吳老師在我追求自己夢(mèng)想的到路上，迷茫的時(shí)候教了我這么多打版的知識(shí)，不僅讓我學(xué)到了您的制版方法，更讓我看到了你對(duì)服裝的熱情。今年對(duì)我來說是非常有意義的一年，而今年對(duì)我來說最幸運(yùn)和幸福的事：就是熟悉了吳老師。因?yàn)閰抢蠋熥屛腋鞔_地熟悉到今后在我人生路上事業(yè)板塊應(yīng)該如何做拼圖。 第三篇：學(xué)生給老師的感謝信 提供一篇感謝信，為您提供幫助！ 敬愛的徐老師： 您好！ 這一年來，您總是盡心盡力地給我們傳授知識(shí)。晚上，連星星和月亮都安詳?shù)剡M(jìn)入

6、了夢(mèng)鄉(xiāng)，可您家的燈卻還亮著。天天早上，您居然起得比我還早。 從一年級(jí)開始您就看出了我的缺點(diǎn)。于是，我認(rèn)真改正。您要求我要練好字，要把字寫得端端正正。以前，我連自己都看不清自己寫的字。在您的教導(dǎo)下，我經(jīng)過努力，終于把字寫得端正了。我的作文也是很差的，經(jīng)常寫幾句話就算完成了。您發(fā)現(xiàn)后，總是循循善誘地給我講解，教我怎樣把作文寫好。我的寫作水平一次比一次提升了。老師，我每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都離不開您對(duì)我的教育。 我也感謝您為我付出的心血，我決不辜負(fù)您對(duì)我的期望，長大以后一定要成為祖國的有用之材。 祝您： 工作順利，身體健康。 此致 敬禮 您的學(xué)生：xxx 第四篇：學(xué)生給老師的感謝信 親愛的金老師： 您好

7、！ 人人都說老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，天天辛辛勞苦、勤勤懇懇地培育幼苗，學(xué)生給老師的感謝信。是呀！不錯(cuò)的，老師不就是這樣的嗎？天天默默無聞地工作，任勞任怨地培育祖國的花朵?，旣悂喩钌畹馗兄x她的老師，而我也要感謝我的老師金老師。 金老師，您不僅是我學(xué)習(xí)道路上的引路人，更是我的知心朋友。在課堂上，氣氛總是這樣的活躍，為什么呀？因?yàn)槟鸀槲覀儎?chuàng)造了快樂。您在上語文課時(shí)，總是愛講些您小時(shí)候的一些美好回憶，總愛使我們開心，感謝信學(xué)生給老師的感謝信。課堂上，再也不是死氣沉沉的，而是那樣地快樂活躍。我們都愛上語文課，更愛上那個(gè)在課堂上娓娓動(dòng)聽講述的您。 雖說，您是我們的老師，可在我眼里，

8、您更像我們偉大的母親。您時(shí)隨時(shí)刻都在保護(hù)著您的60個(gè)孩子，在生活上無微不至地關(guān)心我們。天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)，看到某個(gè)同學(xué)還穿著厚厚的羽絨衣，您總會(huì)親切地說：“快脫下吧，別熱壞了！體育課剛上好，同學(xué)們紛紛脫下衣服，圖個(gè)涼爽。一會(huì)兒，您看我們休息夠了，總會(huì)對(duì)我們說：“快穿上衣服，別感冒了！ 您對(duì)我們這么好，可有時(shí)我們卻那么不懂事，常常給您惹麻煩。我們班課前十分鐘背古詩不認(rèn)真，被教導(dǎo)主任抓住了?？山Y(jié)果吃批評(píng)的，不是我們，而是您敬愛的金老師。我們的心中有一種說不出的慚愧：對(duì)不起，我們錯(cuò)了！ 金老師，千言萬語說不盡您的好，只能凝成一句話：“謝謝！謝謝！感謝您潤物無聲的慈母愛，感謝您錚錚教誨的嚴(yán)師愛！ 您的學(xué)生 第

9、五篇：學(xué)生給老師的感謝信 顧老師： 您好！很感謝你長期以來對(duì)我的關(guān)心與支持！現(xiàn)在的我已不再是那么憂郁、自卑的楚昕了。真的，自從接受你的一對(duì)一心理輔導(dǎo)，聽取你兩天的nlp心理課程后，我懂得了應(yīng)如何調(diào)整自己的情緒。因?yàn)槲冶旧砭褪且粋€(gè)感性的人，碰到一點(diǎn)點(diǎn)事就極易生氣、郁悶。而你使我明白我的這些情緒都源自內(nèi)心的感受，更確切說是我碰到事情時(shí)，總是那么的無奈，更有一種無力感。它使我成為情緒的“奴隸，無法從正面去感受、取舍，它同樣也成為我工作上最大的“敵人，不能讓我有效地作出判斷，致使我和同事之間鬧得不愉快，它嚴(yán)重成為我走向成功的絆腳石。我為此而煩惱不已，我不斷去尋找解決方法，聽取很多課程、咨詢心理輔導(dǎo)師，

10、卻試而不成。結(jié)果一次偶然機(jī)會(huì)，我接觸到顧老師的心理學(xué)課程，說實(shí)話開始我只是抱著試試看的態(tài)度，沒有想到當(dāng)我進(jìn)入課堂，聽取“十二條前期假設(shè)使我有太多的震撼。例如： 1、沒有兩個(gè)人是一樣的。它指在這個(gè)世界上沒有兩個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)、想法做事態(tài)度、信念、價(jià)值觀、規(guī)條等方面完全一樣。 而我呢?？偸亲砸詾槭?，總想去操縱他人同我一樣，結(jié)果是我和同事之間產(chǎn)生很大的矛盾，我只有尊重他人的不同處，別人才會(huì)尊重我的獨(dú)特地方。給他人空間，則是有利于我們之間更好的溝通。 2、有效果比有道理更重要 以前我只強(qiáng)調(diào)做法正確或講出道理而不去顧及這些是否有效果，他人是否會(huì)接受、認(rèn)可。由此看來，我所保持的道理不能放在他人身上。因?yàn)槟切?/p>

11、道理只是我自身的一些信念、價(jià)值觀和規(guī)條而已，所以我辛勞地在那講的一些言語，無論有多么激情，也不能使他人接受。只有在有效果上加理論方面的認(rèn)可，才有機(jī)會(huì)改變收聽效果，達(dá)到真正的和諧！ 在聽取顧人福老師的課程中，我才真正明白我自身有太多的盲區(qū)，有太多的方式是沒有效果的。我在工作中碰到的問題以及和同事之間的矛盾出在什么地方，課程使我有了整合?；氐郊遥揖透嬖V自己，我不要再過這樣的生活，我要把顧人福老師的課程帶入我的生活、工作中，我要從中獲取更多的成功快樂！ 首先，我要自信，我要接受自己、認(rèn)可自己，我在接受顧老師的“撒金粉的個(gè)案，使我從中獲取更多的力量，使我借助更多人的支持，是我找尋到“我是誰我的價(jià)值在哪里！在那刻，我猶如一顆閃閃發(fā)亮的明珠在揮灑著我的“絢麗。 其次，我在溝通中接受他人的信念、價(jià)值觀和規(guī)條，找出一些行之有效地做法。在認(rèn)可他人的同時(shí)，先達(dá)到一個(gè)和諧氛圍，使我們有一個(gè)興趣的起始，形成心與心的交匯。 最后，要達(dá)到“三贏我好、你好、世界好的原則上去處理事情，有效地歸納，熟悉事情根源。 現(xiàn)在的我在工作上對(duì)任何事都以平和的心態(tài)去處理，和同事之間的關(guān)系也和睦了。其實(shí)讓我感覺我從很大程度上得到提升，更