《跳繩》教學(xué)案例

1、跳繩案例分析設(shè)計(jì)思路：跳繩是同學(xué)們喜聞樂見的一項(xiàng)活動，它不受場地、時間的限制，隨時隨地都可以進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)過程中必須緊密聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容興趣盎然，從而樂于學(xué)習(xí)、樂于探究、樂于嘗試，激發(fā)調(diào)動學(xué)生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習(xí)、活動，引導(dǎo)他們通過“玩中學(xué)、學(xué)中練”，在自學(xué)自悟、主動探究中掌握跳繩的正確動作要領(lǐng)及多種練習(xí)方法，同時進(jìn)一步激發(fā)他們對跳繩活動的良好興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)生喜聞樂見的跳繩活動，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣；2.通過跳繩的練習(xí)，使學(xué)生掌握跳繩的正確動作要領(lǐng)，并發(fā)揮自己的思維拓展能力，嘗試多種跳繩的方法。3.跳繩活動能夠促進(jìn)學(xué)生心肺功能的提高，對于

2、發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)具有顯著作用。4.在教學(xué)中打破以往的“教師教，學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以人為本，通過教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力，使其在自主、合作的氛圍中探究學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、調(diào)動情緒激發(fā)興趣階段師：同學(xué)們，課間的時候，你們最喜歡的運(yùn)動和最常做的運(yùn)動是什么呀?。▽W(xué)生們七嘴八舌的回答）那好，你們現(xiàn)在能給老師展示一下你們課間豐富多彩的活動嗎？（學(xué)生進(jìn)行展示）師：剛才老師看見了你們活動，項(xiàng)目還真不少，尤其是跳繩的同學(xué)非常的多，你們都會跳繩嗎？（會）你們都喜歡跳繩嗎？（喜歡）師：那你們能不能把你們跳繩的動作給老師展示一下呢？（行、可以）興趣是最好的老師，如果教師有意識地加

3、以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中，從而突出學(xué)生主體，教師主導(dǎo)的地位；使學(xué)生真正成為課堂的主人。二、合作探究掌握技能階段師：剛才同學(xué)們跳的真不錯，跳繩的時候，一定要注意跳繩的技巧，師：按老師給你們的提示進(jìn)行練習(xí)，在把你們跳繩的技術(shù)加以鞏固好嗎？（學(xué)生自由結(jié)組，互幫互學(xué)進(jìn)行練習(xí)）請各小組推薦同學(xué)演示，師生共同評議，從中選出跳得好的學(xué)生，并給予獎勵師：想當(dāng)跳繩小能手的同學(xué)請舉手！噢，大家都想成為跳繩小能手，那么怎樣才能成為跳繩小能手呢？（學(xué)生七嘴八舌地回答）對了，得掌握好的跳繩技巧及跳繩的多種方法！師：好了，大家都知道了怎樣才能當(dāng)上跳繩小能手，接下去

4、各組繼續(xù)抓緊時間練習(xí)，等一會我們來比一比哪組的跳繩小能手多?。▽W(xué)生繼續(xù)分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高。）師：進(jìn)行“跳繩小能手”的比賽，師生共同評議并獎勵。比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組與小組之間的比賽、個人與個人之間的比賽，更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的示范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但體現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對性和實(shí)效性，而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、堅(jiān)持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義。三、激活思維拓展能力階段師：同學(xué)們的跳繩方法真的很多，那么，老師這里還有一種跳繩的方法，你們想不想學(xué)呀?。ㄏ耄?/p>

5、當(dāng)老師跳的時候，你們要仔細(xì)觀察，看看，跳繩在老師跳起的瞬間，從老師腳下過了幾次。師：看清楚了嗎？幾次？（兩次）對了，這種跳法叫做“雙搖跳”，還有“三搖跳”甚至更多，希望同學(xué)們加緊練習(xí)，掌握更多的跳繩方法 （形式新穎、貼近學(xué)生實(shí)際和認(rèn)識能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的跳繩能力才能得到鍛煉和提高。）四、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段師：勝利嘍?。◣熒S歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲）師：（指著“墜毀”的“偵察機(jī)”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗(yàn)好嗎？（學(xué)生興高采烈地討論起來，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著成為“保衛(wèi)祖國”“英雄”的成功和喜悅）在評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，交流自己的感想，我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗(yàn)、感悟、評議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強(qiáng)和提高。課后反思：本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地