班主任工作范文在學校全體班主任會上的發(fā)言-創(chuàng)造契機積極開展班級管理工作

1、班主任工作范文之在學校全體班主任會上的發(fā)言:制造契機，積極開展班級治理工作 各位領(lǐng)導、教師：大家好！去年九月我接手畢業(yè)班主任工作，當時我就覺得肩上的擔子不輕。九年級是最后一年，也是學生最重要、最關(guān)鍵的一年，各個方面都不能出一點兒咨詢題，否則將前功盡棄。在這近一年時間里，我制造性地開展了大量的工作，也費了好一番心思。通過我的努力，班級工作獲得了一定的成績，但還存在著一些咨詢題。今天，我就從以下兩個方面談一下本人這一年來的工作感受，不妥之處還望領(lǐng)導、教師們的批判指正。班級文化建立班級文化建立也是一門重要的課程，它有著無形的教育力量，做得好就能起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。在班里建立積極向上

2、的班級文化，營建團結(jié)和諧、爭先創(chuàng)優(yōu)的班級氣氛。1、確定治理理念。班主任的治理理念是：關(guān)懷每一位學生，不讓一個學生落伍；教會學生做人，教會學生學習；以理服人，以情感人，以德養(yǎng)人。班訓：我自信我出色，我努力我成功。班級口號：奮力拼搏一整年，中考才會不遺憾。如此，工作有理念，有思路，才不會手忙腳亂，或者無從下手。2、落實制度教育班大人多，光靠班主任一個人說了算，遠遠不行，得有一套完好而有力的制度體系，用制度管人。首先，組織學生學習中小學生守則、中學生日常行為標準、紅山中學一日常規(guī)、紅山中學十條禁令、紅山中學嚴重違紀事件處理方法等，此外還要制定更貼合本班實際情況的班級治理制度。將這些制度都上墻張貼，讓

3、學生每天都能看到，感受得到紀律的約束。還要定期組織學生反復學習紀律制度，對照自查、反思，同學之間互查等等，時刻敲響紀律警鐘。無規(guī)矩，難以成方圓。主要是讓每個學生從內(nèi)內(nèi)心感遭到紀律的約束。3、理想信念教育。一個沒有追求的人，就像一只無頭的蒼蠅一樣瞎撞，是成不了事的。在教室后面的黑板上，我專門開拓了一塊空地，起名“理想墻”。讓學生本人以留言條、小紙條的方式，談理想定目的。如此，不光能協(xié)助學生本人確定目的，有所追求，還能讓其他同學和教師監(jiān)視他目的的完成情況。在上面，學生能夠談人生的遠大理想，也能夠談近期的學習目的，盡量說得詳細點兒。能夠是考試考到第幾名，或是前進幾個名次，總分到達多少分，還能夠是要超

4、過某某同學等等。這些理想、目的還要依照本人的實際情況不定期的檢查更換。假如目的已經(jīng)完成，那就抓緊更換更高目的；假如還沒有完成，那本人就得好好努努力了。如此，有了目的就有了追求，有了行動的方向。4、“明星”效應學生就愛追明星，捧偶像。在班里，也能夠評選“班級小明星”，讓其他學生去“追捧”，去“模擬”。這些小明星是：每次考試班級前六名的“學優(yōu)明星”；每次考試進步最大的前六名的“進步明星”；每月評一次的思想道德先進的“道德標準明星”等等。在教室后面黑板上，開拓“明星榜”，張貼他們的照片，寫上他們的成功格言。在班上掀起一股向“學生明星”學習的熱潮，鼓舞帶動其他學生不斷努力、進步。二、班上上后進生的教育

5、。去年九月一日，當我手從檔案袋中抽出的一霎那，整個人頓時石化，*等五個學生都在我的班上，這些學生在八年級可都是出了名的“后進生”，學習差，紀律差，好多教師都管不了。如何辦？我在頭腦里畫了大大的一個咨詢號。我能教育得了嗎？一段時間我都曾想過放棄，但這又不是我的性格。我得辦法子開展工作，盡我所能去教育，去點化。1、靠時間去改變學生。這學生的咨詢題不是一天兩天構(gòu)成的，有的在八年級、七年級就如此了，甚至有些學生在小學時候確實是“咨詢題學生”，因此他們不可能在短時間里就乖乖變好，可能得非常長時間，甚至是九年級一年時間，也許還不一定成功。因此，就得有打“持久戰(zhàn)”的心理預備和耐力。2、誨人不倦的“軟磨”。在

6、晨訓、早操、課堂、課間、班會等一切可用時間，找他們談心，理解他們的思想動態(tài)，困難咨詢題。什么都能夠談，主要是讓他們感遭到，教師并沒有放棄他們，反而還非常注重、尊重他們。一次兩次，他們可能不會領(lǐng)情；三次四次，也可能不會；那么十次呢？二十次呢？3、遇事平復，不碰硬。你可能教育他們屢次，但他們依然犯錯了，這時候一定要平復處理，這些學生往往非常要面子。能不說就不說，盡量少說。他們犯錯了，早就做好了思想預備來應付你的批判教育，甚至是做了最壞計劃。這個時候最好避開其他學生在私底下漸漸批判教育，也能夠過幾天等他們平復下來了再處理。這些學生別看平時外表非常強大，事實上內(nèi)心非常脆弱。你如此冷處理，他們更容易接受，并非常樂意改正錯誤。這主要是打到他們內(nèi)心去。4、培養(yǎng)其他專長。這些學生一般都不愛學習，用強的話可能會適得其反。不妨換種思路，充分表達他們的聰明才智，發(fā)揮他們的專長。他們往往還有不錯的興趣愛好。像*喜愛畫畫，*喜愛唱歌，*喜愛電腦那你就鼓舞他們，協(xié)助他們發(fā)揚光大。三百六十行，行行出狀元。再說如此，他們有事干了，精力耗費了，也就不會犯錯妨礙別人?？傊嗉壒ぷ髑ь^萬緒，紛擾