觀察植物細(xì)胞

1、第二節(jié) 實驗觀察植物細(xì)胞澠池縣洪陽鎮(zhèn)中 茹松林教材分析本節(jié)課的內(nèi)容為進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)顯微鏡的使用，學(xué)習(xí)制作臨時裝片，觀察植物的細(xì)胞，繪制植物細(xì)胞簡圖及學(xué)習(xí)植物細(xì)胞的共性結(jié)構(gòu)為主要內(nèi)容，并通過與上節(jié)所學(xué)的動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較，形成感性認(rèn)識。作為實驗課，旨在通過實驗，掌握顯微鏡的使用，臨時裝片的制作技能，掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的興趣，探索生物界的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生動手操作，實驗觀察，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，比較綜合，合作交流等多種能力。學(xué)情分析 因七年級學(xué)生年紀(jì)較小，動手能力有限，顯微鏡又是很精密的實驗儀器，所以，我精心制作了多媒體課件，充分準(zhǔn)備了多種實驗素材，以幫助學(xué)生來輕松學(xué)習(xí)這一節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會制作臨時裝

2、片的基本方法，使用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，認(rèn)識并闡明植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖，仔細(xì)觀察、對比動植物細(xì)胞，形成感性認(rèn)識。通過練習(xí)制作臨時裝片并用顯微鏡進(jìn)行觀察以提高合作交流，觀察和實驗?zāi)芰?。學(xué)會畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖以提高動手能力，增強學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。重點和難點重點：制作臨時裝片，認(rèn)識植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能。難點：成功地制作臨時裝片，實事求是地繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。教學(xué)方法觀察法、實驗法。課前準(zhǔn)備學(xué)生：預(yù)習(xí)，自愿準(zhǔn)備感興趣、可觀察的植物材料，如：洋蔥、成熟的番茄、青菜等；3H鉛筆，繪圖紙，尺等。教師：洋蔥鱗片葉，番茄（或西瓜等成熟果實）的果肉，青菜，清水，碘

3、酒溶液，高錳酸鉀溶液（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15），鑷子，刀片，滴管，紗布，吸水紙，載玻片，蓋玻片，顯微鏡。 透明的細(xì)胞立體模型，植物細(xì)胞掛圖，實物投影儀，多媒體（若條件許可），提前制備上述幾種材料的裝片，擺放多臺示范鏡，葉片的永久橫切片、人的血液涂片、人的口腔上皮細(xì)胞，單層扁平上皮裝片各10片。教學(xué)設(shè)計（見下頁）教 學(xué) 設(shè) 計學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動課前交流 學(xué)生分組，觀察生物材料，躍躍欲試探究它們的結(jié)構(gòu)組成，表現(xiàn)出強烈的興趣和探究欲望，氣氛活潑。 與學(xué)生簡單地交流，并將學(xué)生合理分組；分發(fā)實驗材料，巡視、查詢學(xué)生們所做的課前準(zhǔn)備，適當(dāng)?shù)亟涣?。顯微鏡的使用方法1、觀看多媒體顯微鏡地使用方法。2、動手使用顯

4、微鏡，復(fù)習(xí)、鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為本節(jié)課作準(zhǔn)備。 1、多媒體播放顯微鏡地使用方法。2、檢測學(xué)生的操作，進(jìn)行教學(xué)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，指導(dǎo)、糾錯、表揚。 第二節(jié)觀察植物細(xì)胞辨析、思考得出結(jié)論：觀察的材料要薄而透明，從而進(jìn)一步明確要先制成玻片標(biāo)本方可觀察。 策略：觀察、識別 策略：四人一組為單位識別導(dǎo)言：學(xué)會操作顯微鏡是為了使用它看到微觀的生命世界，可是把一個洋蔥或者一棵青菜直接放到顯微鏡下，能看到內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎？ 策略：展示各種不同的玻片標(biāo)片。 策略：按小組準(zhǔn)備永久切片、涂片、裝片各一。 一、制作臨時裝片1.示范擦滴取展蓋染吸1、學(xué)生觀看，并形成感性認(rèn)識。 2、學(xué)生認(rèn)真觀看，獲得感性認(rèn)識。對其中

5、的不明白之處提出自己的疑問，同學(xué)們展開討論，若仍有疑問及時申請老師的幫助。 注：學(xué)生提出問題的方向 擦拭載玻片和蓋玻片的目的？若擦拭不凈，后果如何？ 滴清水的量如何掌握？水量過多過少對實驗有何影響？ 取材的部位、方法、大?。?蓋蓋玻片的方法、原因（即目的或避免出現(xiàn)的不利影響） 滴染色劑的位置、數(shù)量？ 吸引染液的方法？策略：多媒體展示臨時裝片的制作過程。策略：教師演示臨時裝片的制作過程。協(xié)助介紹、補充說明（尤其是學(xué)生首次接觸到的陌生的材料用具，如染色劑碘酒溶液、高錳酸鉀溶液等）板書提示制成的主要步驟：擦滴取展蓋染吸 引導(dǎo)眾學(xué)生提出問題、解決問題。 注：應(yīng)用此策略目的在于讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)實驗當(dāng)中的“

6、注意事項”和規(guī)范操作。 2練習(xí)制作臨時裝片自行選擇一種所給材料及相應(yīng)的染液和方法，練習(xí)制作臨時裝片。同桌學(xué)生互相檢查。 及時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)制作較好的裝片，置于實物投影儀上展示 二、觀察臨時裝片 使用顯微鏡觀察，初步感知細(xì)胞，注意根據(jù)染色的結(jié)果區(qū)分細(xì)胞的各個結(jié)構(gòu)（參考教材和教具）。同時注意觀察制片的效果?？紤]：有了污點怎么辦？細(xì)胞、氣泡有什么區(qū)別？染色劑對細(xì)胞有什么影響？ 指導(dǎo)交流引導(dǎo)設(shè)疑三、觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡、（葉綠體）選取其他材料（相應(yīng)變化染液和方法），制成臨時裝片，逐漸熟練操作，加深體會，避免不規(guī)范操作，力求完善、成功。 在觀察了多種植物細(xì)胞的臨時裝片后，討論、歸納

7、、總結(jié)出植物細(xì)胞共同具有的主要結(jié)構(gòu)，體會細(xì)胞的整體性。并適當(dāng)聯(lián)系日常生活實際，感知細(xì)胞液里含有的物質(zhì)。提示觀察示范鏡 評價鼓勵 策略：通過多媒體演示植物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)，這樣更直觀 策略：通過細(xì)胞結(jié)構(gòu)的彩色掛圖、模型引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識細(xì)胞的結(jié)構(gòu)；。四、練習(xí)畫細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖繪圖要領(lǐng)：1真實；2規(guī)矩；3完整。根據(jù)自己觀察到的物像，跟隨老師的講解和示范，繪圖。注意把握繪圖要領(lǐng)。 （真實、科學(xué)是第一，大小位置掌握好，線要輕輕點要圓，名稱標(biāo)注要齊全。）策略：邊講解生物圖的畫 法和注意事項，邊在黑板上 畫板圖示范； 策略：有條件的學(xué)?？稍趯嵨锿队皟x上用鉛筆、圖畫紙示范，更為真實。  繪圖要領(lǐng)： 1真實； 2規(guī)矩：大小、位置、點線結(jié)構(gòu)（尤其注意點的畫法）要規(guī)矩； 3完整：名稱標(biāo)注齊全五、比較動植物細(xì)胞學(xué)生觀察，找出兩種細(xì)胞的不同。播放多媒體或者結(jié)合課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生對比觀察六、練習(xí)（具體內(nèi)容略） 可集中討論課后的練習(xí)題，也可在制片、觀察過程中留意各種情況的出現(xiàn)，及時思考、嘗試處理，再討論交流，總結(jié)。  組織引導(dǎo)滲透協(xié)助板 書 設(shè)